培根名言读史使人明智原文【96句文案集锦】

培根名言读史使人明智原文

1、不仅如此，精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善----正如身体上的缺陷，可以通过运动为改善一样。例如打球有利于腰肾，射箭可扩胸利肺，散步则有助于消化，骑术使人反应敏捷，等等。同样，一个思维不集中的人，他可以研习数学，因为数学稍不仔细就去出错。缺乏分析判断力的人，他可以研习经院哲学，因为这门学问最讲究繁琐辩证。不善于推理的人，可以研习法律学，如此等等。这种种头脑上的缺陷，可以通过求知来疗治。(培根名言读史使人明智原文)。

2、                                                                                      (培根名言读史使人明智原文)。

3、本文开头举出“打开互联网，能知天下事，还看什么书？”的说法，其目的是

4、　　王佐良先生专于英国文学的研究。著有《英国十七世纪剧作家韦勃斯特的文学声誉》(英文)、《英国文学论文集》，《英语文体学论文集》和《风格和风格的背后》等，译有〔英〕《彭斯诗选》，中译英《雷雨》(曹禺著)，《中外文学之间》，《论契合比较文学研究集》，《照澜集》。

5、                                                                                     

6、1582年，21岁的培根取得了律师资格，此时，培根思想上更为成熟了，他决心把脱离实际、脱离自然的一切知识加以改革，并且把经验和实践引入认识论。这是他“复兴科学”的伟大抱负，也是他为之奋斗一生的志向。

7、王有强老师结合自己的阅读体悟，从“SMART”(Spirit、Mankind、Ability、Reading、Thinking)五个方面出发，认为“广泛的阅读引发思考，阅读应当首先理解其精神，理解其精神的前提应当是了解人类社会，最终在阅读的基础之上践行，提升综合能力”。希望同学们“以智慧提升阅读，以阅读增长智慧”。

8、幸运的时机好比市场上的交易，只要你稍有延误，它就将掉价了。

9、(指导学生朗读课文，学生四人一组讨论交流，老师巡视各组，参与学生讨论。)朗读指导：这篇随笔写法不同一般，它论述的范围相当广泛，语言十分简练，几乎一句话就是一个观点。

10、                           

11、(解析)⑴本题考议论文语言的严密性，“或许”本义：.表示猜测或不能肯定的语气；委婉地表示肯定。在这里表示猜测。去掉后，语意太绝对，不符合实际情况。⑵同时考查结合修辞赏析句子的能力。“可以彻悟人生道理，可以洞晓世事沧桑，可以广济天下民众”运用排比的修辞手法，突出说明了看似“无用之书”实际上最有用，增强了论证的气势，内容集中，增强气势；议论透辟，条分缕析。使文章更具有说服力。

12、了解爱情的人往往会因为爱情的升华而坚定他们向上的意志和进取精神。——培根

13、　　有一技之长者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。

14、                                                                                      

15、 ⑥可以养心。人生在世，身体需要滋养，心也需要滋养。养心要靠知识、见地、思维、情趣，而这些东西常常来自那些看似无用的书。正如叶曼在《智慧人生》一书中所说：每一本书的写成，每一本书的流传，不论古今中外，它之所以能被人接受，大都是作家一生的经验及智慧的精华，集合在一本书上，所以看书就等于吃维他命。

16、读书使人的头脑充实，讨论使人明辨是非，做笔记则能使知识精确。

17、Tospendtoomuchtimeinstudiesissloth;tousethemtoomuchforornament,isaffectation;tomakejudgmentwhollybytheirrules,isthehumorofascholar.Theyperfectnature,andareperfectedbyexperience:fornaturalabilitiesarelikenaturalplants,thatneedpruning,bystudy;andstudiesthemselves,dogiveforthdirectionstoomuchatlarge,excepttheybeboundedinbyexperience.

18、用比喻的写法，就把比较抽象的道理，形象、生动地表达出来，易于人们感知、理解。

19、本文从哪两个方面论述了“善读”的必要性？还指出该怎样有选择地读书?　

20、意思：读史可以看到别人的正确与错误，从而使自己面对同样或类似的事件时，做出正确的判断，从而起到使人明智。

21、个性阅读，读出自我，反思学习：结合自己的读书实践，说说自己的读书目的、读书方法以及对读书作用的认识。通过本文的学习，认识读书益处，激发读书热情，陶冶高尚情趣。

22、今天“大雪”，想到5日瑞典首都大雪，莫言这天从北京首都机场搭航班赴瑞典参加10日的诺贝尔文学颁奖仪式，当晚困在芬兰机场酒店。莫言作品那么多，我们该怎么读呢？

23、——《陌上花开》 /安意如著/浙江文艺出版社2013年6月

24、最近，阅读了培根先生的《谈读书》一文，有很大的收获，其中最重要的一点，就是重新认识了读书的作用。这一点，在文章中，培根先生有许多精彩的名言。

25、                           

26、估计李大美人也是个不爱阅读的宝宝，否则为何一直甩不掉这顶帽子。

27、D．鼠：我们特有的外形和习性，导致了和鼠相关的成语多为贬义。

28、④买书又有读书的时间，这是最好的，但是一般人往往是买而不读，读而不精，重要的书都应该再读一遍，一是因再读能更深入理解内容，再则是读第二次时，会有与第一次读时不同的情调和心境，犹如在不同的照明中看一件东西一样。

29、如果把幸运之事归功于自己的聪明和智谋的人结局多半是不幸的。--培根名言

30、　　Nay, there is no stand or impediment in the wit, but may be wrought out by fit studies; like as diseases of the body, may have appropriate exercises.

31、“不求甚解”多指读书只求懂得大意,不求深入理解。作者认为“不求甚解”有两层意思:一是表示虚心;二是说明读书的方法,不要固执一点,咬文嚼字,而要前后贯通,了解大意。

32、C．鸡：能随得主人一起升天，我们的经验是高声汇报“个个大”。

33、当你孤独寂寞时，阅读可以消遣。当你高谈阔论时，知识可供装饰。当你处世行事时，正确运用知识意味着力量。懂得事物因果的人是幸福的。有实际经验的人虽能够办理个别性的事务，但若要综观整体，运筹全局，却唯有掌握知识方能办到。

34、爱情不仅会占领开旷坦阔的胸怀，有时也能闯入壁垒森严的心灵。——培根

35、第二层(“读书时不可存心诘难作者”到“始能无知而显有知”)：阐述读书的方法。

36、求知太慢会弛惰，为装潢而求知是自欺欺人，完全照书本条条办事会变成偏执的书呆子。

37、你积累了哪些关于读书的格言警句？请写出两句来？

38、语言品析：说一说本文的语言有何特点？(学生在畅读文本的基础上，体会语言的特色。)

39、  乐府，不仅仅是乐府，那些古诗都似是种在我心里的蔷薇，而多年积郁的情感又如长大的猛虎，我不敢轻易放它出来，生怕它不识轻重触伤了细弱的蔷薇。     

40、　　读书为学的用途是娱乐、装饰和增长才识。

41、⑵“不求甚解”不是读书马马虎虎，很不认真。读书重在会意，不要死抠字眼，为一个局部而放弃整体。

42、咀嚼(  )   好(  )读书  味同嚼(  )蜡   

43、D.“某些人”指贪官污吏，“大众”指少部分有文化的群众。

44、怡情(yí)　藻饰(zǎo)　狡黠(xiá)　诘难(jiénàn)

45、一个人从另一个人的诤言中所得来的光明，比从他自己的理解力、判断力所得出的光明更是干净纯粹。

46、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。

47、(2)《不求甚解》一文是驳论文还是立论文?又是如何驳或者立的?谈一谈你的理解。

48、伏尔泰曾说过：“美只愉悦眼睛，而气质使灵魂入迷。”

49、读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。( Theyperfectnature,andareperfectedbyexperience:fornaturalabilitiesarelikenaturalplants,thatneedproyning,bystudy.)——培根

50、　　因为富于经验的人善于实行，也许能够对个别的事情一件一件地加以判断；但是最好的有关大体的议论和对事务的计划与布置，乃是从有学问的人来的。

51、Somebooksaretobetasted,otherstobeswallowed,andsomefewtobechewedanddigested;thatis,somebooksaretobereadonlyinparts;otherstoberead,butnotcuriously;andsomefewtobereadwholly,andwithdiligenceandattention.Somebooksalsomaybereadbydeputy,andextractsmadeofthembyothers;butthatwouldbeonlyinthelessimportantarguments,andthemeanersortofbooks,elsedistilledbooksarelikecommondistilledwaters,flashythings.

52、(3)通读课文,结合课文内容说说本文运用了哪些论证方法?

53、(解析)一个典型的比喻句由三部分组成:本体、比喻词和喻体。由文章第二段结尾“有的则会立规设禁”可知,这里的“‘匕首投枪’统统入库”指的是不准写杂文。

54、 让我们像大自然那样从容不迫地度过每一天，不让任何一片落在铁轨上的坚果壳或蚊子翅膀把我们抛出轨道。

55、①朋友是个小心谨慎的人。生活中，家里没人他从不让家用电器工作，怕引发火灾；晚上睡觉他一定会关掉煤气，怕发生泄漏；上街绝对遵守交通规则，怕出现意外。工作中，他遵章守纪、秉公办事，怕一不留神成为阶下囚。

56、1929年至1934年在武昌文华中学读书，后进清华大学。1939年毕业于清华大学外文系，后任清华大学(西南联合大学)助教、讲师。抗战后考取第九届中英庚款公费留学，1947年秋赴牛津大学研究英国文学。于1949年9月建国前夕回国，应聘到北京外国语学院任教授。曾担任北京外国语学院顾问兼外国文学研究所所长，中国外语教学研究会副会长，中国英语教学研究会会长，中国莎士比亚研究会副会长，中国作协理事，《外国文学》主编。

57、 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辨。总之，知识能塑造人的性格。

58、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

59、培根12岁入剑桥大学，后担任女王特别法律顾问以及朝廷的首席检察官、掌玺大臣等。晚年，受宫廷阴谋逐出宫廷，脱离政治生涯，专心从事学术研究和著述活动，写成了一批在近代文学思想史上具有重大影响的著作，其中最重要的一部是《伟大的复兴新工具论》。另外，他以哲学家的眼光，思考了广泛的人生问题，写出了许多形式短小、风格活泼的随笔小品，集成《培根随笔》。1626年3月底，培根由于身体孱弱，在实验中遭受风寒，支气管炎复发，病情恶化。1626年4月9日清晨病逝。

60、清华大学新雅书院院长甘阳，清华大学图书馆馆长王有强，清华大学党委学生部部长白本锋，共青团清华大学委员会书记邴浩，清华大学党委学生部副部长王前等师生、校友共200余人，见证了第四届“水木书榜·清华学生喜爱的十本好书”评选活动揭榜及“好读书”奖学金颁奖仪式。

61、“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”扩展资料分析：

62、有的书可以请人代读，然后看他的笔记摘要就行了。但这只限于质量粗劣的书。否则一本好书将象已被蒸馏过的水，变得淡而无味了！

63、爱情无孔不入；它不仅能钻进敞开着的心扉，而且还能钻进戒备森严却偶有疏忽的方寸。——弗·培根《随笔集》

64、本文是一篇驳论文。在批驳别人观点的过程中,又阐述了自己的主张。首先,作者摆出了要批驳的靶子:“对任何问题不求甚解都是不好的。”其次,介绍“不求甚解”的出处并分析其真正含义,然后,从正反两方面举例(诸葛亮、普列汉诺夫)论证读书的要诀在于虚心、会意;接着,全面解释“不求甚解”,先从反面否定,又从正面引用陆象山的语录佐证;最后,总结全文,强调“重要的书必须反复读”的主张。

65、我们的语言，不妨直爽，但不可粗暴骄傲；有时也应当说几句婉转的话，但切忌虚伪轻浮与油滑。

66、人君之事，在于巧避和转移临近之难。——培根名言

67、　　Some books also may be read by deputy, and extracts made of them bothers; but that would be only in the less important arguments, and the meaner sort of books, else distilled books are like common distilled waters, flashy things.

68、                                                                                     

69、当你孤独寂寞时，阅读可以消遣。当你高谈阔论时，知识可供装饰。当你处世行事时，正确运用知识意味着力量。懂得事物因果的人是幸福的。有实际经验的人虽能够办理个别性的事务，但若要综观整体，运筹全局，却唯有掌握知识方能办到。

70、　　王佐良先生是诗人，讲诗、评诗、译诗得心应手。他的不少著述是讲诗的：《英国诗史》、《英国浪漫主义诗歌史》、《苏格兰诗选》、《英诗的境界》、《英国诗选》、《英国诗文选译集》、《读穆旦的诗》、《英国文学名篇选注》等。

71、　　有些书也可以请代表去读，并且由别人替我作出摘要来；但是这种办法只适于次要的议论和次要的书籍；否则录要的书就和蒸馏的水一样，都是无味的东西。

72、杂文属于散文。(或散文包含杂文。)害怕“因文惹祸”。

73、③对比论证：开头正面说读书的目的，接着从反面说了读书的三种偏向。结尾先从正面说读书可以塑造人的性格，又从反面说读书可以弥补性格、精神上的缺陷。这样就全面有力，使人信服。

74、③归纳论证。例如,“读史使人明智,读诗使人灵秀……凡有所学,皆成性格”前六个分句具体论述了读书的作用,最后分句对前面的论述内容加以概括。在分述的基础上归纳并得出结论,这是归纳论证法。由于前面列举的内容丰富翔实,最后得出的论断就会更使人信服。

75、狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，唯聪明者善于运用学问。知识本身并没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺。不经实验就不能学到。

76、有的书可以请人代读，然后看他的笔记摘要就行了。但这只限于质量粗劣的书。否则一本好书将象已被蒸馏过的水，变得淡而无味了！

77、“好读书”奖学金由杨绛先生以钱钟书、杨绛先生2001年上半年所获稿酬72万元及其后所发表作品获得稿酬的权利捐赠给清华大学而设立。奖学金于2001年(九十周年校庆之际)设立，迄今已有18年。“好读书”奖学金寄托着杨绛先生的殷切期望，希望一代又一代的清华学子都能够“好读书、读好书”；学习老一辈读书人身上“拒绝浮躁，回报社会，坚持学习”的特质；认真深思在时代的浮躁之风下，应该以怎样的态度去做学问、做事和做人。校团委书记邴浩老师宣读“好读书”奖学金获奖名单。

78、　　And therefore, if a man write little, he had need have a great memory; if he confer little, he had need have a present wit: and if he read little, he had need have much cunning, to seem to know, that he doth not.

79、一切真正伟大的人物(无论是古人、今人，只要是其英名永铭于人类记忆中的)，没有一个因爱情而发狂的人：因为伟大的事业抑制了这种软弱的感情。——培根

80、——节选自《追风筝的人》/作者:(美国)卡勒德·胡赛尼/出版:上海人民出版社

81、　　If he be not apt to beat over matters, and to call up one thing to prove and illustrate another, let him study the lawyers&#x cases.

82、要追求真理，认识真理，更要依赖真理，这是人性中的最高品德。

83、因结婚而产生的爱，造出儿女；因友情而产生的爱，造就一个人。——培根

84、论点：                                                                             

85、⑾要诀：重要的诀窍。        ⑿吹毛求疵：这里指细致到烦琐、挑剔的地步。

86、求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。

87、⑶作者介绍哪些读书的方法？并谈一谈你的看法。

88、小组合作探究:《谈读书》和《不求甚解》这两篇短文在内容上和写法上有何异同?

89、读书协会抄书活动在短时间得到书友们的支持，给小编一种邂逅的喜悦。

90、弗朗西斯·培根，1561年1月22日出生于伦敦一个新贵族家庭。

91、因此，如果一个人不愿做笔记，他的记忆力就必须强而可靠。如果一个人只愿孤独探索，他的头脑就必须格外锐利。如果有人不读书又想冒充博学多知，他就必定很狡黠，才能掩饰他的无知。

92、用物质来供奉的爱情，当你停止给予的时候，它就很快消灭了。——弗·培根《随笔集》

93、人们说得好，真理是时间的女儿，不是权威的女儿。

94、③提倡把读书和讨论、作文、做笔记结合起来。

95、出处：弗兰西斯·培根写的《培根随笔》中的《论读书》。