情郁于中造句【72句文案集锦】

情郁于中造句

1、李清照(1084—1155)号易安居士，汉族，济南(今属山东)人，宋代女词人，婉约词派代表，是中国古代罕见的才女，擅长书、画，通晓金石，而尤精诗词。

2、从《背影》简练又模糊的叙述中，我们就能够感受到朱自清和父亲并不和谐的父子关系。集中表现在文章最后一段“他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑往往触他之怒。他待我渐渐不如往日。”

3、这是一首写山水的名诗，于诗情画意中寄托诗人的高洁情怀和对理想的追求。首联写山居秋日薄暮之景，山雨初霁，幽静闲适，清新宜人。颔联写皓月当空，青松如盖，山泉清冽，流于石上，清幽明净的自然美景。颈联写听到竹林喧声，看到莲叶分披，发现了浣女、渔舟。末联写此景美好，是洁身自好的所在。全诗通过对山水的描绘寄慨言志，含蕴丰富，耐人寻味。“明月松间照，清泉石上流”实乃千古佳句。

4、(2)《春韵》文学社决定在12月10日下午2点举办“二十四节气”知识讲座，并拟写了通知。通知中有两处错误，请指出并提出修改意见。(2分)(情郁于中造句)。

5、万仞(rèn)　　冀州(jì)　　荷担(hè)　箕畚(jīběn)　孀妻(shuāng)

6、朱自清要面对的就是父亲的“背影”，文章第一段：“我与父亲不相见已二年有余了，我最不能忘记的是他的背影。”文章最后一段：“哎！我不知何时才能与他相见！”作者不用“见面”，就说“相见”。“相”在古汉语辞典里有“容貌”意，但读音是第四声，读第一声的“相见”，“相”解释为“互相”。“相见”并不明确见的是“容貌”。可见，作者遣词造句克制至此，几次见到的、能够见到的、他内心能够坦然面对的只能是父亲的“背影”。

7、①用“黑”字表现敌人军队人数众多，黑压压一片，浓重的色彩刻画出敌军的嚣张气焰；②用“金”字表现阳光照耀甲胄时的耀眼夺目，鲜明的色彩写出了我军将士的英姿勃发，不可侵犯。

8、(交流点拨)写地穴是按照考察的过程，从外到内的顺序写的，写内部构造的同时介绍了建造地穴的方法。幼虫出穴以后，又是按照事物发展的顺序来写的：幼虫出穴以后怎样寻求脱皮的地方；怎样完成脱皮而变为成虫，飞离树枝；怎样产卵；怎样孵化成幼虫；幼虫落地以后又怎样寻觅隐藏处所，然后挖土隐入地下。把一步一步发展生长的过程写得非常清楚。

9、唯独，抒写父子关系的《背影》拒绝浓墨重彩的抒情，极为克制、冷静，甚至平淡地抒写了与父亲的相处，只能与父亲的“背影”相处，其中诸多情感不显山不露水。

10、⑹《生于忧患，死于安乐》中，由个人推论到国家，分析国恒亡的原因的句子是：_____________，__________________。

11、心里有一股暖流静静流淌，像一朵盛开的兰花幽香四溢。

12、●部编版语文1-6年级修辞手法集锦，内附训练题

13、孟子说：“这哪能算是有大志有作为有气节的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给以训导；女子出嫁时，母亲给以训导，送她到门口，告诫她说：“到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫的意愿！”把顺从作为准则，这是妇女之道。大丈夫应该住进天下最宽广的住宅—仁，站在天下最正确的位置—礼，走着天下最正确的道路—义。能够实现自己的志向时，与百姓一同遵循正道而行；不能够实现自己的志向时，就独自行走自己的道路。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这样的人才称得上大丈夫。”

14、上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

15、走路的姿势：蹒跚——年纪较大，腿脚不便，一不小心就会磕着碰着的样子，一定是令人十分担心的！(这是一个蹒跚的背影！)

16、⑯尽管病毒感染和细菌感染都有可能引发发烧、咳嗽等症状，但是细菌感染脓性分泌物会较为常见，如脓鼻涕、脓痰等，但病毒感染少有脓性分泌物。其次，细菌感染使用抗生素后，症状会明显改善，但对于病毒感染，抗生素却收效甚微，通常我们需要借助化验指标来判断到底是何种感染。

17、   正：准则、标准；    式：同“轼”这里作动词，指扶轼    

18、(1)试从抒情方式和表达情感上评析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一联的妙处。

19、以顺为正者(古义：准则，标准；今义：正面)

20、◎ 树木丛生：～葱(a．青翠茂盛；b．形容很盛)。～闭。

21、介胄(zhòu) 嗟乎(jiē) 曩者(nǎng) 邪(yé)

22、第三个维度，就是情志能量价值。情志，就是指人的喜、怒、忧、思、悲、惊、恐等七种情绪，文化运行，指向的是这个文化氛围中的每一个人，班级学生在与班级文化接触的过程中，必然产生情感。

23、人们经常说：“大丈夫说到做到”、“大丈夫行不更名，坐不改姓”，那么是不是只要是男人就可以是“大丈夫”呢？我们现在一起来看看亚圣孟子对“大丈夫”的阐释。

24、臼齿：齿名。在口腔后方的两侧。一般上下颌各六个，其形如臼。

25、●部编版语文1-6年级语文常识、名言名句、成语、谚语、歇后语大汇总！

26、③“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”——父亲担心儿子路上口渴，对儿子的关怀是多么体贴入微啊！

27、这是一篇描写父子之间感情的文章。故事开始的时候，是描写父子处身于艰难的困境中。作者的祖母去世了，父亲也刚刚失业。办了丧事后，他们到了南京。父亲要在那里找工作,而他度过几天后就要从那里回北京念书。在车站上，当作者看见父亲托茶房照应他的时候，作者心里认为他很婆婆妈妈。可是，看看父亲那么辛苦地替他买橘子，他的泪很快就流了下来。之后，接到父亲的信，令他想起父亲当时的背影。

28、(5)“他触目伤怀，自然不能自已。情郁于中，自然要发之于外；……在晶莹的泪光中，又看见那……背影”。

29、这篇散文写作上的主要特点是白描。全文集中描写的，是父亲在特定场合下使作者极为感动的那一个背影。作者写了当时父亲的体态、穿着打扮，更主要地写了买橘子时穿过铁路的情形。

30、注意文中的人文主义关怀(对生命的关爱之情，对万物的赞美之心)

31、遣词造句、语音、语调、语速、语气。无一不是班级文化魅力的彰显。

32、第一部分(1～2)：概括说明苏州园林的地位及特点。

33、(出处)蒲柳人家，初中六册·课文·第六课:老秀才又酸气冲天，开口诗云子曰，闭口之乎者也，何满子只觉得枯燥乏味，更加闷闷不乐。

34、以人的各种动作来描写静物，使静物有了人的情感，变得鲜活起来。

35、关于病毒和细菌不同有很多，那么这篇文章主要说明了哪些不同？(4分)

36、至爱亲情是我们拥有的无上的财富。一桌准备好的饭菜，一件放在床头的衣服，一个鼓励的微笑，一句体贴的话语，都凝聚着亲人对我们的期望和关怀。正像父亲的背影一样，永远感动着我们。今天，我想用一首歌来结束这堂课，歌曲的名字叫《懂你》。让我们都能对父母、对亲人说一声：我爱你们，我理解了你们。(播放歌曲《懂你》)

37、这是一首怀古诗。凭吊东晋时南京秦淮河上朱雀桥和南岸的乌衣巷的繁华鼎盛，而今野草丛生，荒凉残照。感慨沧海桑田，人生多变。以燕栖旧巢唤起人们想象，含而不露；以“野草花”、“夕阳斜”涂抹背景，美而不俗。语虽极浅，味却无限。施补华的岘佣说诗 评这首诗的四句时说：“若作燕子他去，便呆。盖燕子仍入此堂，王谢零落，已化作寻常百姓矣。如此则感慨无穷，用笔极曲。”

38、在旧时，娶妾并不是什么大事，但是闹到“赋闲”“祖母逝世”，甚而“变卖典质”，这在二十岁的大学生儿子眼里，父亲就显得“不高明”，他的内心或许就产生了“瞧不上”父亲的想法。所以在文章的第五段，儿子对于父亲的各种鄙薄、嫌弃、小瞧就溢于言表了。这时我们才能更好的了解，父亲送我去车站，为“我”这个二十岁的儿子买橘子，铺皮大衣，把儿子当成一个孩子那样来“呵护”，儿子却不领情，并不只是当时儿子年少轻狂，不懂父亲苦心，里头包含着儿子对于父亲“难以明言”的“怨怪”。

39、《赤壁》这首诗是作者经过赤壁这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的，诗以地名为题，实则是怀古咏史之作。

40、青头菌(jùn)　鲜腴(yú)　篱笆(líbā)　鸡(zōng)　黄焖鸡(mēn)

41、典质(diǎnzhì) 赋闲(fùxián) 颓唐(tuítáng) 琐屑(suǒxiè)

42、◎ 可忧虑的事：～患。内～外患。乐以忘～。高枕无～。

43、例：既来之，则安之。(《季氏将伐颛臾》)安：使……安。步骤二　整体感知　走进文本

44、修改意见：_____________________________________

45、(交流点拨)“张目结舌”原指“睁大眼睛说不出话”，此指牛肝菌味道好得令人吃惊。

46、《饮酒》是陶渊明归隐田园后写的抒情小诗，为酒后即兴之作，是他的酒后真言，实际上是借“饮酒”的题目，写对世事人生的感慨。

47、《背影》是纪实性散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》所叙述的那一回，想起来跟从前一般无我这篇文章只是写实……”这话道出了本文的写作缘由、描写重点和写作特点等，可以作为理解文章的钥匙。

48、观当时形势，公元207年，曹操平定乌桓而归，整个北方和中原大致略定，余下来的就只有南方的刘表、刘备，和江东的孙权。故此，曹操“志在千里”可见其统一天下的野心。而事实上，翌年，即建安十三年(公元208年)，曹操确曾挥大军南下，图一举收复刘备、孙权。可惜在赤壁之战中大败，实乃曹操之所料不及。姑且勿论曹操其后能否平定千里，其雄霸千里的欲望和野心，由这首诗中真可以略窥一二。

49、仿佛/梦魂/归帝所，闻/天语，殷勤/问我/归何处。

50、下列加点词的意思都不相同的一组是      (   )(2分)

51、(交流点拨)对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，即爱情，知识，同情心(对人类的关爱)就是罗素活着的全部内容。

52、(交流点拨)本篇课文重在刻画周亚夫这个人物形象，但直接描写周亚夫的地方并不多，而是把大量笔墨用在霸上、棘门军与细柳军的对比上，用在描写细柳军的严明军纪上。这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象，如：细柳军将士言必称“将军令曰”“将军约”，人物虽未出场，却已令人感受到其“真将军”的威严和风范。两处对周亚夫的正面描写虽着墨不多，却如画龙点睛，使人物形象栩栩如生、跃然纸上。作者并没有过多地正面描写周亚夫的言行，而是通过描写汉文帝慰劳军队将士这一场面，把正面描写与侧面描写相结合，借助对比衬托的手法，鲜明地展现了人物的性格特征。

53、词类活用辨析，辨析词类活用的前提是理解文言语句的基本意思。

54、而小石潭恰是作者被贬永州后纵情山水的第四处目的地。文章开篇介绍其位置。“小丘西行百二十步，隔篁竹”，并且前往需“伐竹取道”,可见此地荒僻偏远，易被人漠视忽略。而它的被发现，纯属偶然，“闻水声，如鸣佩环”，感官的刺激，引得“我”下意思地、本能的“心乐之”，故“伐竹取道”，一探究竟。“水尤清冽”的“冽”字偏旁是两点水，而未用三点水的“洌”，这除了表现水的凉，更隐隐透出心的凉——人生的失意、落寞。呈现出的美景确实惊世骇俗：奇石，全石为潭底，露出水面的各有形状，不一而足；奇景，青树翠蔓，绿意盎然，密不透风，姿态各异，柔梢披拂。好一处人间仙境，以前却因深处荒野落得无人赏识的下场。小石潭静静地守望，终于迎来了“我”这个落魄的知音。“我”何尝不是小石潭，空有满腹才情、一腔热血、凌云壮志，却被贬于荒野之中，无人赏识，无人理解，无人任用。哦，“我”连小石潭也不如，至少它还有“我”这个有缘人，而“我”呢？什么也没有。暴殄天物！痛心，惋惜，却是如此无奈！

55、老师真的轻轻笑出了声，随之用他那低而弱的声音说：“我问你，你自幼开口学话是跟谁学的？孩子从母亲那里学说话，能算剽窃么？”

56、《清明上河图》还有很多探究之处，例如，有学者认为这幅画有揭示社会问题，谏劝宁徽宗之意，表现了画家对国家命运的担忧，课外可以阅读《清明上河图的故事》一书，进一步了解这幅名画。

57、半年以后，我告别了母校，升入了当时的北平二中。当我拿着入中学后的第一本作文簿，匆匆跑回母校的时候，心中揣着几分沾沾自喜的得意，因为，那簿子里画着许多单的乃至双的红圈。可我刚登上那小屋前的青石台阶的时候，门上一把微锈的铁锁，让我一下子愣在那小小的窗前。听一位住校老师说，崔老师因患肺结核，住进了医院。

58、安静如空山幽谷里的兰花，清新而高洁，孤芳自赏。

59、(6)说明文语言特点：准确性、严密性是说明文语言的先决条件，在此前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。

60、爬月台动作：攀、缩、倾——行动不便，步履艰难(动作描写，“攀”，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力，“攀”的动作多么地令人揪心啊；“缩”，两脚无处可蹬，脚是悬空的，全身的力量全在手上，把怎样爬写得更细致；“倾”，爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。)(这是一个艰难努力的背影！)

61、(交流点拨)“不但”“而且”不能删去，如果删去，它们之间的关系就变成了并列关系。先说外观，再说功能，符合人们的认知规律。并且对于桥来说，其实用价值远远重于形式，所以二者不能调整顺序。

62、⑭相比于可怕的新冠病毒，细菌就显得可爱一些，因为绝大多数的细菌都对人和动植物无害，甚至有益，只有极少数我们称之为病原菌的细菌会对人体造成伤害。

63、唐小暖炸毛，郁空尘，你这个大骗子!锅底灰的大本营，欢迎加入。

64、九万里风/鹏正举。风/休住，蓬舟/吹取/三山去！

65、(2)它身体里藏有一种极粘的液，可以用来做灰泥。

66、(交流点拨)“标本”原指实物经过整理，供学习研究时参考用的动物、植物、矿物。这里是范本、样本的意思。用这个词简练地说明苏州园林在各地园林中的重要地位以及对各地园林的影响。

67、《无有“刻意”为之焉得“自然天成”——谈书法艺术中的“刻意”审美观》

68、作者并未直接写父亲是如何坚强，而是从侧面反衬父亲的坚强，虽然这个背景是存在于作者的回忆中的，但我们可以从中看出对于那段回忆，作者是记忆犹新的。“祸不单行”四个字就点明了当时家境的惨淡凄苦，凄惨到什么程度,作者用了一个“祸”字，其惨可知矣。

69、上自劳军：军营　　　　　　　　且天子且至：将要

70、地  址：北京市海淀区大柳树路17号 富海国际港707

71、第二部分：蝉的卵。(12～13)段，写蝉怎样产卵的：蝉选择产卵的地方、蝉产卵的过程、产卵的数目。(15～17)段，写蚋怎样破坏蝉刚产出的卵。(18～20)段，写蝉卵孵化，幼虫出壳。(21～23)段写幼虫落地。(24)段写幼虫挖穴隐藏。