荀子关于教育的名言【38句文案集锦】

荀子关于教育的名言

1、实际上，崇高的思想品德都是在社会实践过程中逐步形成并表现出来的。雷锋、焦裕禄、孔繁森等模范人物热爱人民的思想品格，正是在他们的社会实践过程中才闪耀出不灭的光辉的。我们应该激励青年学生到广阔的社会生活中去培育和锤炼自己的思想品格。

2、外铄论也称为环境决定论。该观点论强调：外铄论强调外在力量，如“环境刺激”“他人影响”“学校教育”等。外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。

3、人要活一场不容易，要是更有价值的去活，那则是更不容易。要想容易一点，先得想办法让自己变得有价值，然后才能活出有价值的生活，有价值的生活不要求我们过着无人能及的生活，也不是单纯物质价值上的追求，而是一种精神上的追求，这种追求可以是一件自己所热爱的事，当这件热爱的事陪你走完一生，你的价值就在体现，体现在家人眼中，体现在朋友心里，此时，活得有价值，先让自己变得有价值就显得格外重要。

4、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭

5、解读：朱熹为南宋时期著名儒学大家，编撰注释四书，与二程(程颢、程颐)合称程朱理学。《问渠》是一首非常典型而隽永的哲理诗，以清澈的水渠作比喻，用形象生动的方式讲出做学问、读书要常常获取新知、有新的思考才能不断进步的道理。在教师招聘考试中，常化用“源头活水”来指代教师的终身学习，通过阅读专业书籍、参加校本研修、专业培训等方式不断获取新知、提升自己的专业能力。(荀子关于教育的名言)。

6、　　活着就要学习，学习不是为了活着。——英国文艺复兴时期作家,哲学家培根(荀子关于教育的名言)。

7、怎么让自己更有价值，要让自己变得有价值，就要听听荀子先生在《劝学》中说的第一句话：“学不可以已”。学习不能也不可以停止，反过来看看，不要停止学习，再看看就变成了“活到老，学到老”，再深入看看那就是“终身学习”了。

8、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特

9、荀子(约公元前313年-公元前238年)，名况，字卿，华夏族(汉族)，战国末期赵国人。著名思想家、文学家、政治家，时人尊称“荀卿”。西汉时因避汉宣帝刘询讳，因“荀”与“孙”二字古音相通，故又称孙卿。曾三次出任齐国稷下学宫的祭酒，后为楚兰陵(位于今山东兰陵县)令。

10、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。

11、青色的颜料是从蓝草中提取出来的，可是青色比蓝草还要鲜艳。冰是由水凝结而成，但是要比冰寒冷的多。

12、——清·曹雪芹《红楼梦》天作孽，犹可违，自作孽，不可活。——尚书昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。

13、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 ——《荀子•劝学》

14、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

15、　　只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁学习的

16、故日月不高，则光晖不赫；水火不积，则晖润不博；珠玉不睹乎外，则王公不以为宝；礼义不加于国家，则功名不白。故人之命在天，国之命在礼。

17、鱼、肉腐败，必定长蛆生虫，一个人不检点自己的言行，恣意贪图淫逸荒乐，必将灾祸临头。道理说得十分浅近而又中肯。通过一连串比喻，最后归结说：“故言有召祸也，行有召辱也，君子慎其所立乎！”荀子告诫人们要谨言慎行，注意品德修养，这样才能避免蒙受耻辱和灾祸。

18、　　君子之学也，人乎耳．箸乎心。——荀况,战国末期思想家荀子《荀子劝学》

19、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

20、　　一篙不可须臾缓，为学如撑水上船。——革命烈士邓雅声学习的

21、浊酒不销忧国泪，救时应仗出群才。——清·秋瑾《黄海舟中日人索句并见日俄战争地图》

22、见其可欲也，则不虑其可恶也者，见其可利也，则不顾及可害也者。是以动则必陷，为则必辱，是偏伤之患也。

23、　　欲教化其民，成其美俗，非学不可。——隋唐间儒家学者,经学家孔颖达

24、288件信访举报无一立案d委纪委主要负责人被撤职

25、　　学习要有三心,一信心,二决心,三恒心。——著名数学家陈景润

26、　　在这句话之前，荀子举了几个例子：南方有一种叫蒙鸠的鸟，以羽毛为巢，用毛发编织，系在芦苇上，大风一来芦杆就折断了，巢也掉了。这不是鸟巢做得不好，而是因为依托的地方不合适。西方有一种名叫射干的草，它的茎长四寸，生长在高山上，面对着百丈深渊。不是它茎长，而是它生长的地方使它这样。接下来荀子又说“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”白芷如果浸到臭水里大家就不会佩戴它了。于是荀子得出一个结论：君子定居时一定要谨慎地选择好地方，外出要和有学问有道德的人交往，以此防止受邪恶人的影响，而接近于正道。一定要注意外部环境对人的影响。

27、劳苦之事则争先，饶乐之事则能让。——《荀子·修身》

28、南山栋梁益稀少，爱材养育谁复议------唐.柳宗元>

29、君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。木直中绳，?以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，?使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

30、——晋·陶渊明《读山海经》众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。——宋·辛弃疾《青玉案》愿君学长松，慎勿作桃李。

31、D选项“学为人师，行为世范”为著名书法家启功为北京师范大学题写的校训，指教师既要有丰富的学识、又要在行为上能作为学生的榜样。符合题意。

32、　　只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

33、　　人而不学，虽无忧，如禽何！——西汉学者扬雄

34、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

35、所谓“怠慢忘身，祸灾乃作”、“故言有召祸也，行有召辱也，君子慎其所立乎”云云，虽然也有道理，但都是从个人的得失看问题的，不免显得狭隘和消极。

36、天下人了解自己，那么就与天下人同甘苦共患难；天下人不了解自己，就巍然在天地之间而无所畏惧 这是上等的勇敢。与孟子的“达则兼济天下，穷则独善其身”有异曲同工之妙，只要自己行得正，心中有善，或者要做的是超前的大事业，而别人不理解自己，有“燕雀安知鸿鹄之志”的无奈，也无需畏惧别人的眼光，坚守自我。

37、致乱而恶人之非己也，致不肖而欲人之贤己也，心如虎狼、行如禽兽、而又恶人之贼己也。