经典古诗词朗诵【37句文案集锦】
经典古诗词朗诵
1、夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。(经典古诗词朗诵)。
2、把经典诵读活动与语文教学和形势教育有机结合以国学经典诵读为契机，开展大阅读活动。各校结合国学经典诵读活动开展了系列读书活动，镇教委研究决定把每年的三月六日定为“校园读书日”，同时把每年的三月份作为校园读书节。
3、岐(qí)王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
4、(长歌行)汉乐府民歌青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。
5、译文：炉火熊熊燃烧，红星四溅，紫烟蒸腾，广袤的天地被红彤彤的炉火照得通明。炼铜工人在明月之夜，一边唱歌一边劳动，他们的歌声打破幽寂的黑夜，震荡着寒天河流。
6、四年级上学期小学生必背古诗篇目(后89首)2009
7、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。
8、独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
9、望天门山唐李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
10、2字正腔圆，感受韵味在小学阶段，要保证学生对诗句的理解，还是要从基础抓起。先吟准字音、吐字清晰，做到所谓的“字正”，再通过拖音，使声腔饱满，做到所谓的“腔圆”，字正腔圆是对吟诵的基本要求，以此来感受诗歌的韵味。
11、让我们将参加比赛的热情转化为源源不竭的动力，用知识开启梦想的大门，梦起学习，梦圆中国，激扬文字旋日月，大展宏图转乾坤！经典古诗文朗诵稿就朗诵《将进酒》好了很有气势
12、野旷天低树，江清月近人。怨情李白美人卷珠帘，深坐蹙蛾眉。
13、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。——唐·李白《古朗月行》
14、百川奔腾着向东流入大海，何时才能重新返回西境？
15、诗绘景，诗抒情，诗言志，诗蕴理.刚刚领略大漠孤烟直的迷人胜景，转眼又体味"多少蓬莱旧事，空回首，烟霭纷纷"的惆怅情怀；刚刚伤感无可奈何花落去的年华易逝，转眼又激扬于"直挂云帆济沧海"的凌云壮志；刚刚在"九万里风鹏正举"的傲语里徜徉，转眼又沉思"问渠哪得清如许，为有源头活水来"的深刻哲理.诗无语时还有语，情有尽时还无尽."郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去"，他问，却不答，给你一个回肠荡气的没有下落，吞言咽理的没有下文，而这静默的力量却以最强烈的姿势打动着人."欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋"，他说不愁，却让人感觉愁无处不在，这次第，非一个"愁"字了得.读诗，读出他有语处背后的无语，就真正懂诗了。
16、我校荣获一等奖、优秀组织奖、优秀指导老师奖。
17、朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，读者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。
18、对比选手，我自惭形秽。本以为，我把学校编的《国学经典诵读》全部会背就已经很了不起了，没想到，这些选手背诵了那么多课外的经典古诗词。真是人外有人，天外有天。听老师说，国学经典包括经、史、子、集等很多名家名篇，是我们中华民族的国粹。这些经典不仅记录了历史典故，描写了自然风景，还告诉我们很多道理。求关于中华经典古诗文感想的朗诵稿诗香雅韵
19、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。黄鹤楼送孟浩然之广陵(唐)李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
20、(游山西村)陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
21、我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前开放气势磅礴。可爱的祖国啊，无论我走到那里，我都挽住你力量的臂膊，无论我身居何方，你都温暖着我的心窝。
22、能不忆江南？四时田园杂兴(南宋)范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供(ɡōnɡ)耕织，也傍桑阴学种瓜。
23、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。望庐山瀑布(唐)李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺。
24、 我叫吴铭，我今年7岁了。我在湄长小学读一年级，我爱我的老师和同学。这次参加诵读活动很开心，给我加油吧！
25、齐河县直机关第一幼儿园中三班宸宸小朋友朗诵古诗《寻隐者不遇》
26、返景入深林，得照青苔上。江上渔者(宋范仲淹)江上往来人，但爱鲈鱼美。
27、更新诗库、注释、评析和作者简介，增加大量详细资料。另新增体裁、韵译和情景图。
28、现代汉语则分为阴平、阳平、上声、去声(小学阶段称一声、二声、三声、四声)，把古代汉语中的“入声”，归到了“去声”当中。按传统的说法，平声是平调，上声是升调，去声是降调，入声是短调。
29、蝶恋花，商调曲；原唐教坊曲名，本采用于梁简文帝乐府：“翻阶蛱蝶恋花情”为名，又名《黄金缕》、《鹊踏枝》、《凤栖梧》、《卷珠帘》、《一箩金》。其词牌始于宋。双片六十字，前后片各四仄韵。
30、伟大的浪漫主义诗人李白和伟大的现实主义诗人杜甫，即是这一时期最杰出的代表。他们的诗雄视千古，为一代之冠，在他们的笔下，无论五律七律，五绝七绝、古风歌行皆达到很高的艺术成就，正如韩愈所说“李杜文章在，光焰万丈长。”
31、以上例子均证明在进行古诗词吟诵教学时，需要让学生反复地吟诵。学生通过反复地吟诵，可以不断地想象诗歌所描绘的画面，不断地加深对整首诗的理解，逐渐的感悟诗歌的节奏美、韵律美，还可加深对作者创作情境的体会。
32、它更是文化百花园中最娇艳的一朵，采一只，便会满手都馥郁着芬芳
33、咏燕》中，“应自栖香正稳，便忘了天涯芳信”和柳永《雨霖铃》“此去经年应是良辰美景虚设”，这里的应字就要念去声y靓g，才符合平仄声的要求。所以我认为，古典诗词朗诵，不是只要普通话说得好的人就能胜任的。
34、近体诗也有两种，一种叫做绝句，一种叫做律诗。绝句和律诗又各有五言和七言之不同。
35、野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。
36、惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
