三分钟演讲小故事简短【56句文案集锦】

三分钟演讲小故事简短

1、　　去绿森林的北边，路程并不远，可一想到要经过那脏脏的沼泽地，大家都摇摇头，大家可都是爱美的鳄鱼呀!

2、父亲听了儿子的疑惑后，什么也没说，领着儿子来到院子外的菜地上。菜地靠近路边，一圈篱笆环绕着菜地，父亲指着篱笆对儿子说：“你看，早上，太阳出来的时候，照在篱笆的东面;傍晚，太阳西斜的时候，照在篱笆的西面。不过，不管怎样，太阳都不能同时照到篱笆的两面。”顿了顿，父亲又接下来说，“就像你在地里既种了玉米，又种了豆子，怎么可能两样都会饱满呢，其中的道理是一样的。”

3、有时我会因你的学习成绩不够好，房间太过脏乱而对你大吼大叫。但今晚，我只想坐在这儿，让你知道你对我有多重要，除了你妈妈之外，你是我一生中最重要的人。好孩子，我爱你。”

4、一天，在小鹰出外觅食时，忽然碰到鹰妈妈，鹰妈妈见到小鹰惊喜极了，对它说："小鹰，你怎么在这里，随我一起去飞向高空吧!"(三分钟演讲小故事简短)。

5、  鼓励学生课前演讲，说和写结合，激发学生的思考，跟着《重构高效课堂》去学习，把“如何学习，如何合作，如何管理自己”，通过教学活动传递给学生。学生的成长是真实的过程，只有经历了“错”才知道“对”。

6、　　这些言论也许我们并不感到陌生，尽管这种醉心“自我”常常会导致毁灭“自我”，但这充满了“以我为中心”的唯我主义的思想却并非随着一个人的堕落而销声匿迹。

7、珍惜时间，我们要科学地安排时间，制定时间计划，要提高学习效率，做作业不能拖沓，要善于利用零星时间，比如上学，放学路上背诗词，背单词等。聪明的人检查昨天，抓紧今天规划明天，愚蠢的人悲叹昨天，挥霍今天，梦幻明天。

8、课前演讲没限制内容，从学生的兴趣需求出发，自主安排，教师尽量少干预或不干预。为期一周的演讲，让我看到了学生身上的优点，他们能够联系生活和学习的经验，转变内化成自己的观点表达出来，有情有义有精神！

9、十多年前，村里有个年轻人成家后和父母分家另过，父母给儿子一家分了块坡地。年轻人一直在建筑行业干活，没有种过田，对农活一无所知。

10、“现在谁还要?”还是有人举起手来。朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。”(三分钟演讲小故事简短)。

11、面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元?”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要?”仍有人举起手来。他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢?”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。

12、在教学中，随着学生年龄的增长，课堂上提出问题或者回答问题的同学会越来越少。是他们不会吗？还是他们存心抵触？其实不然，是因为他们早已慢慢习惯了这种沉默的氛围。这样上起课来，很是被动。你不知他们究竟掌握到了什么程度？哪些可以少讲一些？还有哪些疑问没有提出来？

13、由于保险公司之间的白热化竞争，百万医疗的条款是拐弯抹角，费劲功夫的给你制造”保证续保“的假象。银保监会也坐不住了，开始大开杀戒，以儆效尤。最近很火的”xx保“就是因为触犯了监管红线，“夸大短期险变长期险”，”保证终身续保“而被银保监会下架。

14、有的人天生富贵，含着金汤匙出生，自小过着锦衣玉食的生活，上的是最好的学校，浑身上下全是名牌，从来不为生计发愁，想创业就有资金支持他，失败了也无所谓，更让人羡慕的是还有一大笔钱等着他去继承?有的人却是自打出娘胎起就没过过好日子，连一个鸡蛋都吃不上，家徒四壁，一穷二白，别说娱乐了，连温饱都成问题，年年穿着不知谁施舍的衣服，想靠知识改变命运，却连学费也交不起，母亲又突生重病欠了一屁股债……

15、(篇二)演讲稿三分钟励志幽默 大家好! 这天,我演讲的题目是: 《只有勤奋才能成就人生》。 中国有句俗话,叫做“一勤天下无难事”。 ...

16、仅仅才过了半个月，张海迪就同乡亲们相处得十分融洽了，乡邻们争着抢着往玲玲家送地瓜、咸菜等东西，还为她做了一张木轮椅。

17、莱哈向田野望去，丘陵和柏树构成了一幅风景画。多美呀!莱哈很想告诉别人：“瞧，多美的风景!”但无人应声。在这里，我能发明什么?莱哈想。

18、童年的我们的快乐建立在一种无知上，建立在对自己，对周遭的不了解上，而真正的青春能让我们了解自己，它所给予我们最大的就是让我们自己摸爬滚打，就是赋予我们选择的自由，并且尊重我们的选择。

19、对于嘲笑和批评、绰号和别称，我们要想着“己所不欲,勿施于人”，要开始学会换位思考，先想想本身如果在那种情况或听到某些话时，自己的心情。开始学会‘三思而后行’。但也不能过多的缜密思考，那是多余的，会错过令自己扼腕的关键。

20、高效课堂教学关系和师生关系及角色可以用一句话概括：学生主体、学情主导、教师助推。

21、它们觉得自己的这种生活是毫无意义的，这又成了它们自我厌恶的根源。它们都觉得，与其一生心惊胆战，还不如一死了之好。

22、后来，我发表了著名的反奴隶制度的演说，又过了几年后，我与著名的社会活动家查尔斯•萨姆纳一同进入国会，再后来，我成为美国的副总统。此时，贫穷早已离我远去。

23、小猕猴一步步地移到水边，先用一只脚点了点水面，见没有特殊的感觉，这才大胆地跳进水里。

24、“喂，好朋友，肚子饿了吧!”大头鱼又出现在小猕猴面前，“等一等，我给你电几条鱼来。”说完，就钻进水里。

25、距离越来越近，羚羊似乎已经感觉到身后豹子的喘息声。它忽而一扭身，来了一个90度的急转，让后面的豹子猝不及防，差点摔了个趔趄。也许，对于羚羊来说，身体的灵巧是自己这会儿的优势。但是，重新起身的豹子依旧紧追不舍，似乎它就认定了这只母羚羊就是自己的午餐。十几秒之后，羚羊的奔跑依旧轻快奋力，而豹子的飞奔却显得有所减缓。其余旁观的动物，都停住了脚步，怔怔地看着这场生死的角逐。它们都知道，只要这只母羚羊多坚持一秒钟，哪怕就是一秒钟，就能带来一线生机。因为豹子的爆发力极强，但是耐力却比不过羚羊。距离越来越大，3米、4米、5米，所有旁观者都为羚羊高兴，因为成功在望了，一切都会是虚惊一场。

26、望着学生们渴望成功的眼神，他终于说出一段往事。他说，当年在街头看见一篇采访李泽楷的文章，读后很有感触。

27、看着看着，他的眼前豁然一亮，报纸上的一段话如电光石火般击中他的心灵。后来，他以一万元为本金，再战商场。

28、　　等狼回到那房子一看，哪里还有什么兔子，就连兔影子都没有了。

29、小胜靠智，大胜靠德，厚积薄发，气势如虹。只懂追逐利润，是常人所为;更懂分享利润，是超人所作。人生百年，不可享尽世间所有荣华;惠及百人，能够得到人间更多真爱。

30、以上三个只是故事里面我比较感兴趣的三个角度，其实作者对故事的各个部分都有说明，比如场景，时间，叙事的角度，如何穿越时空，如何制定规则，如何制造冲突……

31、孩子们都愿意推张海迪出去散步。这个男孩子说："玲玲姐，我推你!"那个男孩子抢过来说："我推，我推!"经过几番争执后，由孩子们轮流推着，来到了田野里。

32、我们先来说第一册，一个好的故事是怎么折磨读者的呢？

33、昨天开学第一天，我就发现很多同学一到校就开始打扫卫生了;二年级搬桌子，很多家长来帮忙，请孩子们表达我对家长的谢意;一个低年级的小朋友，在儒雅楼西门，帮搬桌子的哥哥姐姐掀起门帘，还有俩个孩子推着门;三年级的一个小朋友，在楼道里拿着小剪刀减去一个假期花上的黄叶子，我都好像看到花朵在望着她微笑呢!老师中，打扫卫生时，有人认认真真把桌腿凳腿都擦得干干净净，还有老师一开学就给教室里的花儿洗澡，还给空置的花盆里栽上绿萝……这许许多多的举动都是日行一善。哪怕一个微笑，一句鼓励，都会让看到的或被帮助的人感到温暖。

34、1965年，一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。在喝下午茶的时候，他常到学校的咖啡厅或茶座听一些成功人士聊天。这些成功人士包括诺贝尔奖获得者，某一些领域的学术权威和一些创造了经济神话的人，这些人幽默风趣，举重若轻，把自己的成功都看得非常自然和顺理成章。时间长了，他发现，在国内时，他被一些成功人士欺骗了。那些人为了让正在创业的人知难而退，普遍把自己的创业艰辛夸大了，也就是说，他们在用自己的成功经历吓唬那些还没有取得成功的人。

35、从前有一个人，从魏国到楚国去。他带上很多的盘缠，雇了上好的车，驾上骏马，请了驾车技术精湛的车夫，就上路了。楚国在魏国的南面，可这个人不问青红皂白让驾车人赶着马车一直向北走去。

36、一年级，从不同的家庭汇集到一个新集体的稚童们，当然迫切的需要新的班规，校规来规范养成教育。朗朗上口的儿歌，恰到好处地出现在了课前三分钟这个舞台，孩子熟读成诵，内化行为，增大识字量，提升凝聚力，一举多得！

37、结尾方式：镜头回放、号召行动、个人的承诺、价值和愿景、重新审视、首尾呼应、诗意的激励。

38、孩子们讨论的话题丰富多彩：教室后门该不该开？玩具该不该带到学校里来？如何对待考试？男女同学之间如何交往？怎么看待中国游客在埃及神庙留字？中国红十字会遭遇捐款尴尬是何原因？陕西“表哥”落马让你想到了什么？对“中国式过马路”有什么看法？美国对伊拉克发动过战争，但当美国波士顿爆炸案发生后，两名伊拉克儿童为美国祈福，你怎么看……这些话题涉及到学习生活、成长烦恼、社会热点、国际事件等。

39、　　“你错了，”亨曼和颜悦色地说，“想想看，一旦发生战争，政府会先派哪一种士兵上战场？买了保险的还是没有买保险的？”

40、听了父亲的这一解释，儿子这才明白了：事无双全，福不双降，样样都济，什么好事你都一个人占全了，怎么可能呢?

41、父亲听了儿子的疑惑后，什么也没说，领着儿子来到院子外的菜地上。菜地靠近路边，一圈篱笆环绕着菜地，父亲指着篱笆对儿子说：“你看，早上，太阳出来的时候，照在篱笆的东面;傍晚，太阳西斜的时候，照在篱笆的西面。不过，不管怎样，太阳都不能同时照到篱笆的两面。”顿了顿，父亲又接下来说，“就像你在地里既种了玉米，又种了豆子，怎么可能两样都会饱满呢，其中的道理是一样的。”

42、过了一会，保罗·布兰德威尔博士突然站了起来，一巴掌把那牛奶瓶打碎在水槽里，同时大声叫道：“不要为打翻的牛奶而哭泣。”

43、比如最后再强调一遍：教育不仅是老师的事情，需要多方参与。

44、只见小鱼的嘴一张一合，慢慢地把大水珠全喝进了肚子里。螃蟹惊慌地大喊大叫，“不好了!小鱼吞掉了大珍珠!它快要胀死了!”

45、介绍概念，把你的思想解释给听众，在解释的时候，你要从听众的角度出发，点燃他们的好奇心，通过比喻或者举例子的方法让他们理解你说的概念。

46、　　读完《鲁滨逊漂流记》，我深有感触，收获良多。这本书让我懂得了一个道理：当困难或灾难发生的时候，不要退缩，不要畏惧，不能向困难或灾难低头，要勇敢地抬起头，勇于与困难或灾难作抗争，这样才有机会克服困难，战胜灾难。面对困难或灾难，首先我们自己要对自己有信心，在心理上击败它，下定决心要战胜它，绝不能人未死而心先死，那样就彻底没有希望了。

47、而张晓风的《春之怀古》的拟人用得让我怦然心动，我相信学生也会喜欢：

48、因而我们爱它，因为我们的生命中很少能再有这样的时刻：能一次在生命里添上这么多的色彩。因为青春赋予我们的，我们很爱自己，爱自己的选择。因为青春赋予的勇气，我毫不犹豫地承认了那些我所选择的：我想我是极其抱残守缺的人，尽管了解自己这些奇奇怪怪的毛病却如何也不肯改正；我想我是极其喜新厌旧的人，尽管会偶尔想起那些过往却如何也不肯再花多的心思被感动和羁绊；我想我是极其冥顽不化的人，尽管身边的人在怎样想用他们的温柔和付出将我感化也几乎无济于事。我尝试着习惯性埋葬那些过往，因为我相信因果论，因为我相信只要加以论证它们的发生都带有必然性；我尝试着沉默，因为我相信不善于说的人听觉更好，也因为我了解自己的表达能力；我尝试着创造恼人的幽默，因为我相信唯有出其不意、圆滑狡黠才能带来真正耐人寻味的幽默，而并非仅仅是有趣或可笑；我尝试着在交往中有所保留，因为我相信被理解透彻和被理解错误都是十分烦人的事情。

49、旱冰鞋激动极了，他骨碌碌碌骨碌碌碌向前跑，跑得飞快，还不停地转着圈圈，喊道：“嘿，我真幸福呀!”

50、癞蛤蟆先生对夫人和孩子们说：“在轮船上工作，可神气了!尤其是船长先生，拿着望远镜指挥着轮船航行，真叫帅!”

51、　　中年人笑着说：“应该不会回来了，因为我的电影很受大家欢迎，你一定会出名的，你将有非常多的演出，还会有非常棒的住所和吃不完的美味食物……”

52、天有不测风云，人生之旅也艰辛，人，谁都不会喜欢遗憾，不会喜欢磨难，甚至生离死别。然而，这些谁又能去全然改变和回避呢?此时，我们不妨去改变一下个体的走向，往旁边去，换一条路，虽然会有些陌生，然而就在瞬间，或许就踏上了成功的路。

53、千江有水千江月。心中有明月，就有爱，有情，有幸福。

54、　　“小伙子们，我要向你们解释军人保险带来的保障，”亨曼说，“假如发生战争，你不幸阵亡了，而你生前买了军人保险的话，政府将会给你的家属赔偿20万美元。但如果你没有买保险，政府只会支付6000美元的抚恤金……” “这有什么用，多少钱都换不回我的命。”下面有一个新兵沮丧地说。

55、总有人说，给自己的时间太短了，如果给的时间再多一些，就能好好讲。