津津乐道的意思和造句【64句文案集锦】

津津乐道的意思和造句

1、( 烘烤 )   ( 勤勉 )   ( 磅礴 )   ( 亲戚)

2、放学后，我(      ) 学校门口和老师说(      )见。

3、古(    )今(    )  不(   )不(   )

4、(语法)：偏正式；作谓语、定语；形容对有兴趣的事说个没完

5、国庆典礼的盛大场面，至今还为市民们津津乐道。

6、第二人称可以拉近作者与“朋友“间”的距离，仿佛自己真的再跟朋友打招呼，读起来令人倍感亲切。

7、文中运用了多种修辞手法，请你选取一处，摘抄下来，并说说它的好处。(3分)(津津乐道的意思和造句)。

8、2007-2011年 获学士学位中央美术学院中国画学院

9、(解释)：足：值得；挂齿：提及，谈及。哪里值得挂在嘴上。不值一提的意思。

10、③与其锦上添花，                          。

11、                                                                      

12、  写出与水有关的ABB式词语：                                        

13、请写出李白在《春夜洛城闻笛》中发出的感叹：                                

14、郁郁葱葱：肥沃的黑土地长满了郁郁葱葱的庄稼。

15、通过办简报的形式，在内容上下功夫，从文化和精神层面上给予贫困地区以帮助，满足群众基本文化需求，助力精神扶贫。涪陵区文联作为对口联系土井村的区级单位，在推进全区脱贫攻坚工作中，帮扶指导土井村创办《土井》简报，正是积极贯彻落实精神扶贫的具体举措。

16、(2)在片段中的括号里填上合适的四字词语。

17、全( 神)(贯 )注  横(冲)直(闯 )

18、学习让人成长，阅读使人快乐。通过阅读本单元的课文，说说你最喜欢哪一篇，并阐明理由。

19、人活一生，成败得失要淡然处之，因为成功中蕴藏着危机，失败也不足为悲，失败中可能隐藏着机会。

20、一棵高大的松树屹立在山巅，翠绿的枝叶泼下一地浓阴。还没有走进它，就见到地面上攀爬着无数条根须，一半裸露在地表，一半埋入底下，像是一堆乱麻，踩上去磕磕碰碰，有些根须像树藤一样缠在石头上，横生虬结，五麻六道，显然，这些是从那棵松树的根部延伸出来的。走进它时，又见到它那粗壮的树根是从地表隆起，如钢浇铁铸，像老鹰的利爪紧紧地攀附着沙石，在山顶的小块平底中，这是唯一的松树，铁爪稳稳当当地站立着，树干挺拔，苍劲，一块块粗糙的树皮如古铜色的鳞甲，向四周伸展的枝叶如张扬的手臂，如一位伟岸的“将军”。

21、 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。  (张维屏)

22、因为没有版权的情况下，盗版表述的知识点可能三成都不到，相当于要花3倍多的时间和努力，才能吃透新概念。

23、　　爱虚荣的人津津乐道于讲述他们取得何种荣誉。

24、人与人之间的差距，有时候比人与狗之间的差距都大！

25、京密路孙河52号院C+空间(孙河地铁站向北走600米)

26、作画的固然是津津乐道，看画的可就不免眼花。

27、表现了作者对鸟更加喜爱了，更加喜欢鸟以及鸟所代表的思想。

28、乡间民宅没什么好的伙食，粗茶淡饭四人也吃的津津有味。

29、短文共有______个自然段，第_____自然段写得比较细致。

30、( 窈)( 窕)淑女   花色(斑)(斓 )

31、小林：这样的读物我在课外读物中也经常看到，如                     。

32、我们常常忘记自己在一条河上，我们总记得自己在一条船上。(马东)

33、 (解释)：津津：兴趣浓厚的样子；乐道：喜欢谈讲。很有兴趣地说个不停。

34、(解释)：津津：兴趣浓厚的样子;乐道：喜欢谈讲。很有兴趣地说个不停。

35、绿背黄纹有一只小巧的红喙的鸟，重复缠绵；山雀，短促嘹亮；鹧鸪，忽断忽续。

36、鸟儿的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言么?我想你应该懂的。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的爱情。

37、下列选项中读音完全正确的一项是(3分)        (     )  

38、《山中访友》，在这篇课文中，作者把老桥、鸟儿、露珠、树、山泉等都当成了自己的朋友，它们都是有生命的人，字里行间都流露出作者对大自然的喜爱。

39、我举起手仿“一休哥”绕指点额的动作继续追问“斗嘴和问答中他们会......?”“思考！”“带有思考的斗叫什么斗，是在斗什么？”学生想了想，异口同声、脱口而出：“斗智！”顿时觉得孩子们聪明绝顶！学生课堂上一步步深入思考和柳暗花明后的领悟，就是课堂生成的体现。这一环节学生的思维得到了较充分的锻炼。

40、2王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了         、         、         等景物，突出了山涧的         。

41、小朋友，仔细观察：图上画的是什么季节？有谁？在干什么？再写出几句完整的话。

42、这山中的一切，那个不是我的朋友？(改为陈述句)

43、这部电影的故事情节十分引人入胜，大家都看得津津有味。

44、什么车需要备胎？破车！什么人需要备胎？烂人！

45、了解历代青绿山水画家作品的特色与审美取向，提高鉴赏能力。

46、                                

47、不可磨灭：与痕迹、印象、功绩、事业道理等搭配，若与情感、友谊搭配则错。

48、你们不要跟我讲道理，我又不是讲道理的人。(肖骁)

49、当初，天天放学回家我都津津乐道地读一会儿书，在书的大陆里自在地漫游一番。

50、　　若干年后，他们还会津津乐道当年如何在雨中苦候

51、大街上人群行色匆匆，但如果你拉住一个人询问小城的历史，他一定会停下脚步，津津乐道的对你讲上半天。

52、                                                                        

53、按要求写词语，任选一个词语并造句。(10分)

54、你好，芬芳的野花！你绽开一幅笑脸，是在欢迎我的到来吗？

55、今天是我的生日，妈妈给我买了一只小白兔，我津津乐道。

56、瓦解的世界，英雄辈出，一个被后人津津乐道的一段历史，音耗纪。

57、他会失去他的美梦给他盖上的最后一块毛毯，这块毛毯给他的温暖是诗人们的津津乐道。

58、         ：                                    

59、大学后喜欢一个人的生活，一个人出游，一个人登山，一个人打游戏，一个人听音乐。没有什么兴趣去发展一段感情。与异性和同性保持一定的距离，不探查所谓的人性，偶尔还会发现人生还有一丝丝美好。自给自足，自由自在，自生自灭。

60、几经思考几番作答后，学生明白了晏子之言语妙在“将计就计”，对楚王“以其人之道还治其人之身”，再思考晏子的语气，补充到“说”前面做提示语，反复品读晏子所说的话语。接着提供此段改编的剧本，再次请学生入戏演一演，加深理解。在理解的基础上思考作者在写法上的特点------抓住人物的语言描写来刻画晏子机智聪明、能言善辩的形象，于晏子而言是有力地反击了楚王，于作者而言是赞扬晏子言语的巧妙和高明的智慧。学生津津乐道之后陷入沉静，想必他们在内心深处已对晏子佩服不已。这一环节落实了“听”、“说”和“读中感悟”的目标。

61、小红的故事讲得娓娓动听，同学们也听得津津有味儿。

62、    《弟子规》是我国古代历史文明送给每个中国人的礼物。它短小精悍，却蕴含着许多(深刻　深沉)的道理，脍炙人口，广为流传。

63、突然想要很多很多钱。就想着有那么一个书屋，可以泡茶，可以读书，可以作画，可以饮酒，可以写字，可以盘手串看文物，可以听音乐看电影。所以要有茶具，书柜，印章，藏酒，毛笔，文玩，音响，投影仪……呀，我还是就这么想想吧，也挺好的啊。