作比较的句子短句四年级【28句文案集锦】
作比较的句子短句四年级
1、 而分母六只要乘四就是那么分子五乘四得同分母分数就能够比大小了。
2、排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。
3、(期末试卷)一年级数学上册期末模拟卷(5套)
4、……一面……一面…………一会儿……一会儿…………既……又……
5、诗句连线。(5分)劝君莫打枝头鸟 夜泊秦淮近酒家烟笼寒水月笼沙 天光云影共徘徊箫鼓追随春社近 子在巢中望母归半亩方塘一鉴开 野渡无人舟自横春潮带雨晚来急 衣冠简朴古风存 推荐阅读----《宝葫芦的秘密》，填写正确答案的序号。(5分)(1)宝葫芦一直呆在王葆身上的什么地方？( )A．兜儿里(口袋里) B．肚子里 C．头发里 D．背上(2)《宝葫芦的秘密》中，王葆得到宝葫芦后第一个愿望是( )A．变出房子 B．变出鱼 C．变出熏鱼 D．变出卤蛋(3)王葆在路上撞见杨栓儿，杨栓儿认为王葆的各种好东西是怎么来的？( )A．宝葫芦变出来的 B．王葆买的 C．别人送的 D．王葆偷的(4)王葆知道了宝葫芦变的东西是从哪来的时候很生气，他把宝葫芦摔哪去了？( )A．树上 B．石头上 C．地上 D．河里(5) 《宝葫芦的秘密》中，《科学画报》是谁捐给班级图书馆的？( )A．苏鸣凤 B．王葆 C．姚俊 D．郑小基第二部分：阅读感悟(30分)《秦兵马俑》(节选)兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米；坑里的兵马俑马最多，有六千多个。一号坑上面，现在已经盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲，昂首挺胸。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩。短文的第一自然段是围绕“ ”这句话来写的。(2分)文中划横线的句子，运用了 、 的说明方法。(4分)第二自然段是 句，在文中起 的作用。(2分)联系上下文，理解词语的意思。(4分)鸟瞰： 魁梧： 快乐的时刻星期三下午的作文课上，我们班围在操场上，举行一场别开生面的逗笑比赛。参赛选手分为“金刚队”和“银铃队”。林老师宣布比赛规则：“比赛时，一对参赛者可用任何方式引逗对方，谁先笑，谁认输。”林老师话音刚落，金刚队的邓皎龙同学已经在队伍里哈哈大笑起来，还没上阵就被罚下场来。第一回合，金刚队的曾晓龙与银铃队的余宏翔对阵。曾晓龙扮演黄鼠狼给鸡拜年的模样，真是栩栩如生，余宏翔忍不住裂开嘴笑了，立刻败了下来。占程龙二话没说，一个箭步冲上去。他捏着一根鸡毛在曾晓龙的脖子上搔痒，曾晓龙还真是顽强，紧咬嘴唇，硬是不笑。而曾晓龙扮演黄宏当超生游击队队员，背上背着“孩子”，手里抱着“孩子”，一走一晃的，一下子逗得占程龙捧腹大笑。当占程龙醒悟过来时，才知道中了计，又打了败仗。“还有谁，上来呀，要不冠军是我的了！”曾晓龙故意趾高气扬地向银铃队挑战。沉默了片刻，银铃队的李杨上场了。瞧，他和曾晓龙，一个学孙悟空大闹天宫，一个学老奶奶扭秧歌舞。只见李杨憋着脸，忍住笑，忽左忽右地扭动着，鼻子里还发出“哼哼”的声音，累得热汗直流。他们一招又一招的表演把大家逗得哈哈大笑，有的笑得弯下了腰，有的笑得前俯后仰，真是好玩。这时，李杨忽然从口袋里掏出一个假面具，往脸上一套，弄得曾晓龙禁不住笑出了眼泪。原来，李杨忙中出乱，把面具给戴反了。曾晓龙这一笑，歪打正着，意外地败下阵。笑声此起彼伏，比赛还在继续进行着……这真是快乐的时刻啊，大家一直沉浸在欢笑中。文中恰当运用多个成语，准确生动，请写出四个。(4分) 文中表达“输了”这个意思的短句有好几句，如“又打了败仗”，请你再找出三句来。(3分)(1) (2) (3) 概括内容。(6分)本文运用 的结构，按 顺序写的。开头概括写 (含时间、地点、人物和事件)第二部分主要交代了 第三部分重点记叙了 最后结尾点题，概括说就是 模仿表达。(5分)文中作者抓住人物的动作进行了细致地描写。假如你是金刚队的一员，与银铃队的陈兵比赛，被他打败了。请你模仿文中的这一写法，把你被陈兵打败的过程写下来。(至少用上三个表示动作的词语。)我和陈兵上场了。 第三部分：习作(30分)生活中，我们慢慢长大，懂得了做人要有爱心，乐于奉献；懂得了珍惜别人的劳动成果；懂得了关爱父母，珍惜友谊；懂得了大自然是我们人类的朋友；懂得了生活中总有不如意，要积极去面对；懂得了做任何事，都要学会坚持……原来，我们懂得了很多很多。请以“我懂得了 ”为题。写一件你记忆深刻的事情，说清楚你懂得了什么？或者收获到了什么？要说真话，叙真事，表达真情实感，注意书写要认真，恰当运用学习过的描写方法，不少于300字。(作比较的句子短句四年级)。
6、观察是写好游记的基础。游览时，不能走马观花，要仔细观察。所谓仔细观察，就是要看景物的形状、颜色、质地是怎样的，静态下什么样，动态下又是什么样，等等。
7、第二天早晨，天刚蒙蒙亮，勤劳的大公鸡就喔——喔——地叫起来了，催促人们起床。不一会儿，人们三三两两地出门了，有的肩扛锄头；有的背着箩筐；还有的赶着牛来到田间耕作，不时唱着乡间小调，那悦耳动听的歌声，回荡在田间，让人心旷神怡。(作比较的句子短句四年级)。
8、心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
9、0鸟儿愿为一朵云，云儿愿为一只鸟(《飞鸟集》泰戈尔)
10、还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。
11、另外，作文学习本来也是促进心智成长的方式，许多事物都会因为你在作文中写过，而从此被你重视的。
12、对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。
13、对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
14、语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。
15、能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。
16、 好一个值得,我看这位“儿子”应该是小学比大小没学好,爹
17、生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛(《自由》裴多菲)
18、不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
19、临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
20、“词句段运用”栏目的学习，就是要避免孤立、机械地学习，更不要死记硬背某些概念，要准确理解编者的意图，站在发展学生的语文能力、提升学生的语文素养的高度，明确价值定位，改变教学行为，丰富教学策略，要利用具体的语言环境提供的丰富语言的材料，建立起语文知识，语文方法与生活经验，学习经验之间的联系，把语文知识转化为语言文学的实践运用能力，实现语用最大化的价值。
21、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写几句完整、通顺的话；
22、须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
23、我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大的很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
24、写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
25、所以，这第三段真不如和第二段合起来，比如：
26、(成语大全)这份成语分类大全，小学到高中学生都需要！
27、春天来了，到处鸟语花香，可是巨人的花园里依旧-终天的景象。因为没有小孩的踪迹鸟儿不肯到花园里。
