经典教育格言小学教师【89句文案集锦】

经典教育格言小学教师

1、允许学生一百次犯错误，但要求自己一百零一次耐心地教育学生。

2、北京正德学堂是由一所有着良好口碑的学校。学校分为学前幼教部、小学部、初中部、高中部，其办学宗旨把中国传统经典文化融入日常教学中，将古代圣贤教育与现代有机结合，从德智体美劳五个方面渗透古圣先贤的智慧，打造五位一体化教育体系，促进孩子的全面发展，真正实现以人为本的素质教育。

3、2人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。——塞德兹

4、加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福! 　　

5、滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。所以，做学问应有滴水穿石的精神。

6、我一直在憧憬这样一种诗化的语文境界：师生或吟或诵，或争或辩；或浅吟低唱，如痴如醉；或慷慨激昂，面红耳赤，尽性、尽情，痛快淋漓。这样的语文课，可谓“过瘾”也！

7、学习如游戏，永远给人以希望，失败了还可以再来。——薛法根

8、因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。

9、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

10、1合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力。——(前苏联)马卡连柯《论共产主义教育》(经典教育格言小学教师)。

11、站一天讲台，奉毕生真情。做一名阳光教师，是我一生的理想。

12、龙赞：孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

13、7 、抓住学生的闪光点就能抓住每珍位学生的心。

14、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

15、　　真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

16、2礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。

17、 教育格言：爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己。

18、3教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

19、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。

20、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

21、1在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。——苏霍姆林斯基

22、用“爱心”当作金钥匙，来打开聋童的心灵之门，使聋生们拥有一颗不残的心。

23、付出不一定有回报，不付出一定不会有回报。——杨淑真

24、不仅要蹲下来和学生交流，更应在心灵深处和学生保持一致的高度。

25、1在所有一切有益人类的事业中，首要一件，是教育人的事业。——卢梭

26、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯基

27、2懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基

28、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。陶行知

29、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

30、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

31、“合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力。”——马卡连柯

32、爱是教师发自内心的对学生关心、爱护、尊重、信任、期望、赏识以及尽责的美好情感，当学生感悟到这种师爱后，便会激发出积极向上的热情，从而达到良好的教育效果。

33、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！

34、当我已经能自由翱翔，老师，您可知道，您是我双翼下振翅的风。当我踏进校门的那一天，你给了我无尽的关怀，当我踏出校门的那一天，你已经付出了你的全部。老师你幸苦了! 　　

35、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。——黄颖

36、真情交融不仅仅表现在师与生之间，而且表现在师生情感与作者情感的共鸣。“教材——学生”之间情感的桥梁便是老师的情感，教材蕴含的情感是靠老师去传递、去触发，从而使学生受到熏陶、感染的。——李吉林

37、培养孩子独特的个性，坚强的意志、创新的精神，是教育者的责任。

38、我很遗憾，我教了一辈子的书，没上过一节十全十美的课，所以，我总是在课后写写后记。

39、教育格言：任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

40、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。

41、　　欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

42、2儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。

43、2每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。

44、3孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞

45、发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。

46、1业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈《韩昌黎集·进学解》

47、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

48、2孩子不需要考验，而需要分担;孩子不需要冷落，而需要疼爱;孩子不需要说教，而需要分享;孩子不需要责骂，而需要理解;孩子不需要给予希望，希望为他本身就是希望。

49、“天下难事，必做于易;天下大事，必做于细”——老子

50、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

51、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。

52、倾心关注稚嫩的童心，细心倾同祈盼的心声，精心呵护放飞的童真。

53、2嫉妒别人，仇视异己，就等于把生命交给别人。

54、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。　　

55、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——(美)莫·L·比格：《学生学习的客观规律》

56、1学校要求教师在他的本职工作上成为一名艺术家。

57、家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤。

58、1教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

59、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。

60、1一个人从小受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。——柏拉图

61、“教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生劳动的习惯。”——乌申斯基

62、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼! 　　

63、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

64、播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一种习惯。你会收获一个个性：播种一个个性，你会收获一个命·运。

65、　　教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

66、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

67、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

68、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

69、3一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

70、1教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

71、1教学有法，但无定法，重在选择，贵在得法。

72、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

73、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷

74、1教育是一种“心”的职业，是以生命激活生命的事业

75、愿永远化作润物之雨，滋润颗颗童心，这就是我——一个普通班主任永不改变的真爱。

76、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。　　

77、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

78、2家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言的总起来说，小孩子(1)好游嬉的；(2)好奇的；(3)好群的；(4)好模仿的；(5)喜欢野外生活的；(6)喜欢成功的；(7)喜欢别人赞许他的。

79、教是为了不需要教。……“为了不需要教”，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。

80、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

81、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯

82、练习是伟大的魔术师，它使看来无法演奏的乐曲得以演奏，并使它变得容易，得心应手。

83、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

84、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。

85、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

86、　　“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

87、2父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会

88、 李路欣 毕业于河南省幼儿师范学校。她现任数学教师，在教育教学中遵循“爱与尊重是教育的出发点”，全心全意为孩子服务，注重从兴趣教育入手，根据孩子们不同的特点，琢磨多种适合学生学习的方法，推崇个性和能力的培养，使学生乐学爱学。