举例子的句子短句10【36句文案集锦】

举例子的句子短句10

1、晕能预示天气。比如，在新疆地区，出现晕就代表将要下雨。

2、在错误的时间相遇，在正确的时间分开。走得最急的是最美的景色，伤的最深的是最真的感情。

3、这里虽分为两个自然段，但回忆的是同一件事。就是作者童年时上“灯学”，母亲提醒他打灯笼走，并为他准备回来的消夜食品，以此形成来回的呼应。令人惊讶的是，这段回忆的主体部分内容，几乎都是特长的句子。请看下面一句，读到“每每想起小时候在村里上灯学”这段文字，貌似是独立的，其实，细一看，是修饰后面短语中已经很长的一段文字中的“事”，且都不独立，要补上后面的“便深深感到怅惘”一段文字，才算构拟成一个完整的长句。后面再接着的两句写母亲准备消夜食品和对小纱灯的记忆，也都是长句。这种长句，给人留下一种绵绵不绝的长度感，是跟对母亲的思念的绵长互为融洽的。但又不止于此。当作者故意把提着灯笼来回“灯学”的两次行为合并在一个句子，并形成一种句式上的内部平稳对偶时，如“挑了灯笼走去”和“挑了灯笼走回”，这里的平稳对偶近乎刻板单调，是跟一个独自走夜路的孤独寂寞者心灵相契合的，于是，作者说自己有深深的怅惘，就十分自然。更耐人寻味的是，接着下一句，与自己提着灯笼去和提着灯笼回两次动作的呼应，写母亲，也是一个包含了接过灯笼、递给夜宵两次动作的长句：消夜食品是在“亲手接过了灯笼去后递给自己的”。这样的两次动作，把作者自己两次动作引发的寂寞情绪，在不知不觉中缓缓消解了。同时，文字节奏在拖长了的抑扬顿挫中，产生了一种柔和的、软绵绵的感觉，在这样的长句的绵绵缠绕中，结尾的一句看似平淡的短句“母亲的头发也全白了”，就产生了特别感人的力量。而开头那句独立成段的母亲的叮嘱，似乎也在时间之流中浮现出来，回响在记忆的上空，并以独特的声音来回应这段结尾部分的形象色彩。诸如此类，才是我们分析短句和长句构拟及其关系的意义所在。(举例子的句子短句10)。

4、(今)(用道理)说服他。(古)晓之(以理)。

5、例如，预测即将来临的冬天何时更冷，石油开采部门由此决定油井需要何时封井.

6、9, He hasn&#xt come back yet.

7、(今)(将事情的详细经过)报告。(古)具告(以事)。

8、科学家提出许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

9、( 作比较，容易突出被说明对象的特点。 )

10、  如果等待可以换来奇迹的话，我宁愿等下去，哪怕一年，抑或一生！

11、我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。

12、这些石刻的狮子，有的母子相抱.有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。

13、如果想被人知道，变得闪闪发光，就要熬过一个个不为人知的黑夜，如果想被人在乎，就要变得强大重要，不再被别人随意对待和忽视，人生的路从来都在自己手里，想变得更好，得自己成全自己，早安！

14、苏州园林在每一个角落都注意图画美，比如在阶砌旁栽几丛书带草。

15、2017年新颁布的高中语文课标，提出了语文核心素养的概念，涉及到语言、思维、审美和文化四方面，并认为，“‘语言建构与运用’，是带动其他三个核心素养的核心”，(i)而优秀的文学作品是高水准的语言艺术的体现。在语文课堂教学中，对文学作品的语言有精准把握，以此为依托，深入理解其情感、鉴赏其艺术、评价其思想，是语文教师应有的核心素养。而“教学用书”有关《灯笼》的语言特点分析，是在不理解相关概念基础上，举出了不恰当的例子，最终得出似是而非的错误结论。这些失误，在一定程度上反映了当前语文界开展文本分析活动时，不能贴近文本来深入挖掘，而采用贴标签方式解读文本的一种机械、教条的倾向。整个分析过程，虽然看似有观点、有举证，但却与文本本身貌合神离。在这样的解读方法引导下，学生既不能正确把握文本、深入理解文本，长此以往，还会在无意中，带动起一种思维上的教条主义倾向，使他们发展起的语文能力，受到负面影响，这是不能不引起我们警惕的。当然，我这里的分析也可能存有这样那样的欠缺，欢迎大家批评指正。

16、 由"what"引导的感叹句："what"意为"多么"用作定语，修饰名词(被强调部分)，单数可数名词前要加不定冠词a/an,复数可数名词或不可数名词前不用冠词。这类句子的结构形式是：

17、大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。

18、赵州桥非常雄伟，全长82米，两端宽6米，中部略窄，宽9米。

19、举例子：具体真切地说明了事物的××特点。　　

20、很多时候，我们遇见了，那也只是遇见了，缘分只不过是人生中一次短暂的邂逅，我们都是尘世中的匆匆过客。

21、有的叹词，它所代表的感情，我们一听就知道，如”哦“表示醒悟，“呸”表示鄙视、厌恶。但有的叹词要看前后的话语才能确切知道。而且有些感叹句也不都是由叹词构成。

22、这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。

23、我国曾经发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

24、2, My father isn&#xt at home.

25、如：Hello!(喂！),The design and the colours!(多美丽的图案和色彩啊！)；有时陈述句、疑问句以及祈使句也可以转化成感叹句，如：What a nice boy!(多好的孩子！)How can you be so silly!(你怎么这么傻！)Don’t go with us!(别跟我们一起去！)。

26、6, Jimmy doesn&#xt like milk.

27、举例子是为了支撑观点，使之更具说服力。　　

28、我国曾经发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。

29、一道酷热天气，太阳就悬在高空，像一个大火球。灼热、耀眼，一切生物好像都在蒸笼里，闷热难忍。树木向花卉底下了头，小草趴在地上，小狗伸着舌头，喘着粗气，躺在屋檐下。

30、你要接受这世上总有突如其来的失去。洒了的牛奶，遗失的钱包，走散的爱人，断掉的友情等等，当你做什么都于事无补时，唯一能做的，就是努力让自己好过一点。丢都丢了，就别再哭了。

31、愿所有美好，都不负归期，选一种姿态让自己活得无可替代，没有所谓的运气只有绝对的努力，早安！

32、20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“。

33、“教学用书”判断《灯笼》一文短句多，长句很少的所举例子，主要集中于课文的第第2自然段，而整篇课文有10多个自然段，关于这10多个自然段，其每一段中的句子长短形态与其他自然段之间，并不构成相似的均质分布的样态。就整篇来看，每段语句的构成，是根据内容表现的需要，写成长短不一的句子。而从通常意义上说，因为篇章的开头部分和主体部分，有着概括和展开的差异，所以，开头部分句子的长短特征，往往并不能说明整篇的语言特征，甚至显示出相反性，也是非常可能的。

34、(列数字，体现准确性)永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

35、现代散文作家都经过良好的古典文学和外国文学的熏陶，他们的散文语言都非常典雅而蕴藉，简净而不杂芜。在此有必要简述课文语言的特点。