务虚笔记摘抄【49句文案集锦】

务虚笔记摘抄

1、“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。”

2、⑴作者从几个方面描绘出一幅五彩缤纷的春花图？

3、史铁生(1951年1月4日—2010年12月31日)，中国作家、散文家。1951年出生于北京。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。后历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。自称职业是生病，业余在写作。2010年12月31日凌晨3时46分因突发脑溢血逝世，享年59岁。《合欢树》优美句子加赏析丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。

4、《船长》中为什么哈尔威船长有机会逃走，但他却选择与“诺曼底”号一起沉入大海?

5、从我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。从一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。

6、提示：“这段时光不好挨”写出了“我”在耐心等待；“空空落落”写出了“我”等待时的无聊与孤独……(务虚笔记摘抄)。

7、我经由光阴，经由山水，经由乡村和城市，同样我也经由别人，经由一切他者以及由之引生的思绪和梦想而走成了我。那路途中的一切，有些与我擦肩而过从此天各一方，有些便永久驻进我的心魂，雕琢我，塑造我，锤炼我，融入我而成为我。

8、通过老师刚才的介绍，现在你对母亲为什么要带我去看菊花是不是有了更深的理解了?(生自由交流)

9、因为作者六岁就离开了母亲，而且平时也很少回家，没有很好地帮助母亲分担生活的压力，所以感到很内疚。

10、天人合科学也渐渐醒悟到人是宇宙的一部分，这样，问题似乎并不难解:任何部分之于整体，或整体之于部分，都必定密切吻合。譬如一只花瓶，不小心摔下几块碎片，碎片的边缘尽管诡异，拿来补在花瓶上也肯定严丝合缝。而要想复制同样的碎片或同样的缺口，比登天还难。

11、说明：此项设计为了陶冶情操，激发学生写作欲望，为下节课练笔创设情境。

12、正是它另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时(cqxqz.com)。

13、二是多研究以前的稿子，特别是一些高手写的稿子，注意思考他们的谋篇布局和遣词造句，这对新手写材料很有帮助。

14、我感到难过，不是因为你欺骗了我，而是因为我再也不能相信你了。

15、船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在洞外的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。

16、(2)初一男人们外出拜年，女人们在家招待客人，小孩逛庙会。

17、这本背景也是知青的小说让我大吃一惊，它不像叶辛的《蹉跎岁月》那样满是理想主义(这是知青小说吸引我的一个重要原因)，不但让我记住了作家张抗抗的名字，而且开始了对自己的反思到底谁活得更真实？到底哪个才是真实的自我？这是一个直抵内心深处的问题，也是一个永远的诘问。

18、(3)除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

19、如今我终于明白，我渡得过万里狂风，渡得过千条性命，渡得过诗酒年华，却渡不过，你不顾而去的目光。——天下归元《扶摇皇后》 

20、常去侍弄它，不敢太大意。医院已明确表示，我的病目前没法治。

21、有知识不能只是有对物的知识，而是得有对人的了悟。——史铁生《灵魂的事》

22、蝉的聒噪声与树下温暖的光影，校道旁边你挥过手逐渐远去的脸，以及刚说了再见便再也止不住的思念……

23、“一个真正想死的人，不会再计较人们说什么。一个拿死说来说去的人，以我的经验来看并不是真的想死，而是……”“而是什么？”“而是还在……还在渴望爱。”——史铁生《务虚笔记》

24、从哪些句子中可以感受到作者对亲生母亲崇高的敬意和真挚的爱慕?

25、默读描写下午“我”心情变化的片段。(第6自然段)

26、相信爱才是人类唯一的救助。这爱，不单是友善、慈悲、助人为乐，它根本是你自己的福。这爱，非居高的施舍，乃谦恭地仰望，接受苦难，从而走向精神的超越。——史铁生《病隙碎笔》

27、d.过去的日子如轻烟，……我留着些什么痕迹呢?

28、不要轻易走进另一个人的秘密，除非你们有力量分担彼此的命运

29、若等闲：好像平常的事。清气：清香之气。满乾坤：弥漫在天地之间。

30、第二年，这个残疾人又以另外一篇小说获得该项殊荣。他，就是史铁生，他自双腿瘫痪走上文学创作道路二十多年来，他创作了许多优秀的作品并多次获得各类文学创作奖。

31、合欢花开了又谢，谢了又开，满树的花夹恍如串串风铃，颗颗饱满的花夹都摇曳着我对你的刻骨思念。那是个合欢花争相开放的季节，满树绿叶红花，翠碧摇曳，有似含羞的少女绽开的红唇，又如腼腆少女羞出之红晕，似幻影轻纱，如仕女纤指，幽幽飘散着淡淡的香气，一夕天地间笼罩着一层绯红的烟霞。

32、“假如您此时此刻刚好陷入了困境，正饱受折磨，那么我很想告诉您：尽管眼下十分艰难，可日后这段经历说不定就会开花结果。”

33、《没头脑和不高兴》“没头脑”做起事来丢三落总要出些差错。“不高兴”总是别别扭扭，你要他往东，他偏往西。后来，“没头脑”当了工程师，“不高兴”做了演员。于是，一系列让人喷饭的故事上演了……

34、教学难点：有感情的读出春天的`特点，表达美好的感受，体会用词准确生动的语言美。

35、(动作描写)“每一回都虔诚地抱着希望”(心理描写)“再试一回，不试你怎么知道会没用？”(语言描写)2)鼓励“我”好好写作：为儿子寻求精神的支柱，希望重新燃起儿子生活的信心“那就好好写吧”、“跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作”、“你小时侯的作文不是得过第一？”(语言描写)3)为“我”借书、推“我”去看电影：“她到处去给我借书，/顶着雨或冒了雪推我去看电影”(动作描写)↑不理解母亲的苦心“我”：对于治病丧失信心、绝望“别浪费时间啦！根本没用！”(语言描写)“我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快”(心理描写)二)阅读第四至第十二自然段，分析在“我”的小说发表时(三十岁)，母亲已经离开人世以后，作者对于母亲是一种怎样的情感？找文中的句子母亲：早逝“心里太苦”“受不住”↑深深的思念与愧疚(子欲养而亲不待)，理解母爱的伟大，理解母亲的苦心。“我”：小说发表，获奖成名第二课时：教学目标：理解“合欢树”在文中的象征意义。

36、①我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

37、第三部分(7)：叙写“我”在希望落空后倍感伤心以及母亲对“我”的安慰。

38、三是广泛搜集材料，包括各种领导讲话、摘抄名人名言等等各种你认为写材料用得上的各种资料。

39、说说在那个星期天里“我”的心情经历了什么样的变化。

40、大张旗鼓的离开其实都是试探，真正的离开是没有告别的，从来扯着嗓门喊着要走的人，都是最后自己把摔了一地的玻璃碎片，闷头弯腰一片一片拾了起来。而真正想离开的人，只是挑了一个风和日丽的下午，裹了件最常穿的大衣，出了门，然后就再也没有回来过。

41、六教师归纳总结：学习了写景散文《春》，同学们学到了很多知识，首先了解到写景要善于观察，然后将零散的景物集中于一个特定的范围内，以一定事物为描写对象，抓住景物的特征，运用优美的语言、准确的词语和恰当的描写技巧来抒发感情，达到托物言志目的。

42、它鄙夷一张丑恶的嘴脸，却不知那正是自己面具中的一副；

43、师生合作读，“邻居们把她——抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那生病的儿子，还有那个未成年的女儿……”又是秋天……我俩在一块儿，要好好儿活……”孩子们，多少年过去，儿子终于明白母亲那句没有说完的话。你们读懂了吗?你能替她说完吗?

44、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)

45、对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

46、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。(苏轼《赤壁怀古》)

47、父母要兑现对孩子的承诺，不然可能会对他们造成难以忘怀的伤害。孩子也要正确表达自己的想法。

48、③月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离，可以引起作者许多的幻想。