老师的责任心的名言【68句文案集锦】

老师的责任心的名言

1、担当就是义无反顾；担当就是尽职尽责；担当就是心怀大局；担当就是齐心合力共克时艰。我们应像大朗中学校长所说的那样“平时如战时，战时才能如平时”，时刻做好准备，向心中的梦想前进，教书育人，立德树人。做好老师更要做四有好老师：有道德情操、有仁爱之心、有扎实学识、有理想信念。

2、生命不是一场赛跑，而是一次旅行。比赛在乎终点，而旅行在乎沿途风景。

3、 我所享有的任何成就，完全归因于对客户与工作的高度责任感。——李奥贝纳(老师的责任心的名言)。

4、用爱心启迪孩子的心灵，用激—情点燃孩子的智慧。

5、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。

6、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

7、 一个人能承担多大的责任，就能取得多大的成功!——心有睛天

8、我首先要求诸君信任科学，相信理性，信任自己，并相信自己。——黑格尔

9、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶(老师的责任心的名言)。

10、即使是卑微的工作，也要用敬业的态度去面对。

11、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

12、海纳百川，给学生一颗宽容的心;循循善诱，给学生一份永久的情。……………

13、责任是一个永恒的话题。俗话说：一个人拥有了责任心，他的生活就会闪光，一个人有了责任心就拥有了至高无上的灵魂，一个人有了责任心，在别人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移动。一个人有了责任心世界才更精彩、更迷人！

14、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

15、但晓琼老师，本科和教育硕士毕业于四川师范大学音乐学院，在新丰中职学校任教16年，其中担任班主任12年，科组长4年。任职期间，始终不忘教育初心，尽心尽责做好每一项工作。

16、我们缺少的不是机遇，而是对机遇的把握；我们缺欠的不是财富，而是创造财富的本领；我们缺乏的不是知识，而是学而不厌的态度；我们缺少的不是理想，而是身体力行的实践。

17、老师，擦亮孩子诚信的明镜；孩子，点亮老师责任的明灯。

18、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

19、教师职业是一个很特殊的职业，他是项良心活儿，许多工作很难进行准确量化评价，因而责任心便成为影响其学习回与工作最重要的因素。教师一旦具有了较强的责任心，就成为取之不尽，用之不竭的资源，它能使教学过程中的不利因素化为有利因素，让学生真正感受到一种积极向上、敞开心扉的教育氛围，促进学生孜孜以求，刻苦努力。但如果教师的责任心不强，工作缺乏主动性、积极性，敷衍了事。机械地教，形式主义的工作，那么，教学水平与教学成绩的提高就是一句空话，再好的教师，再好的教育方答案，再严厉的管理措施也将于事无补。描写老师不负责任的诗句有哪些学者必求师，从师不可不谨也。——(宋)程颐

20、责任是一个永恒的话题。俗话说：一个人拥有了责任心，他的生活就会闪光，一个人有了责任心就拥有了至高无上的灵魂，一个人有了责任心，在别人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移动。一个人有了责任心世界才更精彩、更迷人！

21、释义：找一个单纯教书本知识的老师很容易，找一个为人师表，以自己的实际行为教如何做人的老师很难。

22、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。

23、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。

24、　　17年来郝丹老师不断学习，不断自我成长，由一名普通一线幼儿教师，一步一步成长为幼儿园的骨干教师，近几年来，每年培训学时均达100学时以上；坚持阅读教育类专著以提升自己的理论修养，每月至少撰写2篇读书笔记，每学期至少形成2篇读书心得。

25、科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。——华罗庚

26、赖雪兰，新丰县第二小学副校长。她执着不忘初心,付出不求回报，从乡村到城镇，不管是担任班主任还是担任学校领导，都一如既往地坚守一线，用微薄的力量做教育的“点灯人”。

27、如果一个国家的所有成员都忽视法律，这一事实就足以使这个国家解体和毁灭。

28、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。

29、教师最大的幸福就是看到学生们在成长。教师育人格言(精选篇)教师对学生来说是一个引路人似的兄弟姐妹，是心灵智慧的双重引路人。

30、赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。

31、   师德古来有之，新时期的师德应体现时代赋予教师的时代特征，刚刚迈入教育事业的青年教师，不仅要有较高的科学文化知识、道德修养，更要有以学生为中心的教育观、教学观等等。

32、——男孩子跟窝囊废似的，眼泪越来越多，给孩子们打架的机会，叫他们操练操练。

33、释义：自古治学的人必须首先尊重他的老师。老师受到了尊重，老师所教自然就受到尊重。

34、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。

35、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。

36、天才理应飞向天国，真正的诗人有责任唤醒世人，慎择那最崇高的灵境。——普希金

37、生活加减法：知识要递增，烦恼要递减；友情要递增，怨恨要递减；善心要递增，灰心要递减；自信要递增，失信要递减；肚量要递增，妒量要递减。脚步要递增，烟酒要递减。

38、通过这次学习师德师风中值得学习，东莞疫情涌现一批勇于担当，甘于奉献，善于作典型人物，诠释了良好的师德师风形象，学习和发扬他们身上的燃灯精神，在疫情期间我们最重的任务就是护好自己心理健康，稳着人心，稳着情绪，稳中应变，去关心身边人，教师只有对学生充满热着的着的爱，才能坚不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。

39、教育责任心的前提是爱心。一个对学生没有爱心的教师，是无法具有教育责任心的。在一颗爱心的支配下，教师才会用爱心去滋润、耕耘和塑造学生的心灵；才会用爱心去感染、感动和感化学生的情感；才会用爱心去关注、了解和研究学生的特点；才会用爱心去理解、平等和宽容地对待学生的言行。在爱心的作用下，才会“没有教不好的学生”，因为假如后进生是一块“坚冰”，而爱心就是一团溶化坚冰的烈火。

40、一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。列夫托尔斯泰(俄)

41、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

42、人不能在他的历史中表现出他自己，他在历史中奋斗着露出头角。——泰戈尔

43、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

44、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

45、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

46、有了目标，才不至于走弯路，有了起点，并不意味着就有了终点。

47、老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。

48、愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。

49、我所享有的任何成就，完全归因于对客户与工作的高度责任感。李奥贝纳

50、为寻求真理的努力所付出的代价，总是比不担风险地占有它要高昂得多。——莱辛

51、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

52、谭老师撰写的论文多次获县、市级奖项，并于2014年评为新丰县普教系统第二批“骨干教师”，在从事教育的24年中，谭老师一直站在教育工作的前沿。教研活动是载体，课改教研是先导。2011年，谭老师实验课题《农村初中数学学困生的成因分析及对策》获新丰县科研成果一等奖。

53、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

54、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

55、您为了孩子的学习成长，不辞辛劳的教导教育，非常感谢您对孩子的爱和教导，我们再这里要说一声：老师，谢谢您!

56、今天(3月18日)中午，我居家观看了“我为什么当老师”的第二期，感触颇深，同身为老师，在遇到困难的时候，她们是那么义无反顾，勇于担当。自2020年新冠肺炎疫情暴发至今，面对突如其来的考验与挑战，广大教师为停课不停学和校园疫情防控付出了巨大努力，涌现出了一批勇于担当，甘于奉献，善于作为的典型人物，诠释了良好的师德师风形象。成为我们身边的，值得我们学习的“张桂梅。

57、做人可以不高尚，但不能无耻；为人可以不伟大，但不能卑鄙；头脑可以不聪明，但不能糊涂；生活可以不乐观，但不能厌世；交友可以不慷慨，但不能损人。

58、责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。——歌德

59、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

60、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

61、学高为师，德高为范。师德是为人之师的根本，是人类灵魂工程师的灵魂！她是教书育人，是为人师表，是热爱学生，是爱岗敬业&he

62、   第要自觉履行中小学教师职业道德规范。范燕明校长时刻提醒我们坚守底线，不踩红线。(惠南小学金聪)

63、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。

64、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

65、如果你想独占真理，真理就要嘲笑你了。——罗曼·罗兰

66、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

67、用爱浇灌未来，教之责；以诚哺育心灵，师之信。