疲惫不堪造句和意思【19句文案集锦】

疲惫不堪造句和意思

1、■苏教版三年级下册数学补充习题第26页答案

2、二是积累文化常识生活化。我曾给学生编辑一本小册子《走进古人的文化生活》，涉及古代古代官职、刑罚、祭祀、礼俗、历法等十多个方面，要求学生常阅读，常走进古人的文化生活，常自主消化。比如，《琵琶行》中有“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾”两句，其中的“花朝”绝不是“开满春花的早晨”之意，而是古代的一个节日——花朝节，这样的知识都需要学生平时作点滴积累。学生学习和积累古代文化常识常态化、生活化了，其古文化知识积累自然也就慢慢厚实起来了，同时其自主精神和独立人格也就自然地随之慢慢发育起来了。生活化了，习惯好了，积累多了，功底自然就厚实了，应试的能力也就强了。

3、多年来，我一直坚持让学生高中三年积累600个文言词汇。具体的做法是，每讲一篇文言文(包括训练和考试的文本)，就师生一起圈定十多个文言词汇(尽量避免重复)，要求学生在词典上标好这些词汇，并重点画出疑难义项(一般情况下不容易想得到的)，如“字”有“生育”之意，“特”有“三岁或四岁兽”之意，“顾”有“只是”之意等等。不仅标画出来，还要用专门的本子把这些特殊意思记录下来并标序，平时经常翻阅、记忆，直至成为一种生活习惯。

4、他早出晚归的忙于生计，回到家疲惫不堪，倒头就睡。

5、我度过了一星期的旅游日，回到家后显得格外的疲惫不堪。

6、万里长城像一条腾飞的巨龙,蜿蜒于崇山峻岭之间。

7、■苏教版三年级下册数学补充习题第83页答案

8、   人生格言：用痴诚捍卫神圣，用生命点燃未来。

9、本期版式编辑：吴佳桐(任教于长春市二实验中学)

10、“相互理解、友谊长久、团结一致和公平竞争”

11、我急急忙忙地夹起一个小笼包塞进嘴巴里，可是连味道还没尝到，就急忙吐了出来，原来小笼包很烫。

12、每个句子中都有一个“引”字，分别解释为“请”“拉”“调转车头”。其实，教读课文时，教师根本没必要直接讲出这三个“引”的意思来，也无需让学生马上去翻查词典，而应该结合具体的语言环境启发、点拨学生去大胆地猜，而后再查阅工具书来印证。尤其是“调转车头”，在那种两人即将迎面相遇、又不想直接冲突的情形下，蔺相如究竟该怎么处理马车行走的方向呢？学生在老师的启发下，是一定能够猜读出这个“引”字有“调转车头”之意的。不仅一词多义现象可以这样教读，就是通假字现象也可以这样教读。文言通假现象，大多也是后人根据语境猜读出来的，否则就读不通了。如“人生如梦，一尊还酹江月”(苏轼《念奴娇》)中的“尊”，若不解释成“樽”就读不通了。教师要引导学生大胆、有趣地去猜读，而不是急着让学生看注释或直截讲给学生，甚至逼着学生去一个个地死记。这样教读，能够最大限度地确保学生在教师的导引下灵魂站立着学习、猜想和探究，也确保了教文和立人有机相融。试想，如果教师引导学生长期这样做，不仅会牢牢砸实学生文言基本功，更为可贵的是，学生自主做事能力和健全独立的人格等也会自然而然地得到良好的发育。

13、　　勤能补拙,你虽然基础较差,但只要加倍努力,很快就可以赶上大家。

14、一是靠顽强拼搏，二是靠不断积累的自信   

15、已经很晚了，爸爸终于回家了，他看起来疲惫不堪忧心忡忡的样子一句话都不说。

16、(1)光鲜红润的桃子比作胖娃娃的脸蛋。突出了桃子的形状，更加生动、形象。  

17、狼，狼吃掉些鹿，使鹿群不会发展太快。    

18、我常常看见妈妈疲惫不堪的为我和爸爸做饭，我真应该过去帮帮她。