幼师教育格言经典语录【62句文案集锦】
幼师教育格言经典语录
1、(用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。)
2、1教师应该用一切可能的方式，把孩子们求知与求学的欲望激发起来。——夸美纽斯
3、3父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
4、◆什么叫人走茶凉？就是你现在在学校里看见我还能客气的和我说一句：老师好啊！~~~十年以后你再回来，看见我就会说：哎呀，这家伙还在这啊？(幼师教育格言经典语录)。
5、(爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。)
6、17)带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。张石平
7、教育的过程有艰辛，也有欢乐，我却乐得其所。
8、5) 师生间的爱莫过于此：用博大的胸怀容纳无数颗童稚的心灵。——冷冰
9、2谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。
10、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
11、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
12、(当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。)(幼师教育格言经典语录)。
13、(家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大程度上取快于：家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。)
14、3激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
15、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
16、 有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
17、 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
18、2当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦
19、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
20、6)孩童时期是相信，少年时期是怀疑，成年时期是认识。——(瑞典)斯特林堡
21、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林
22、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
23、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一——马克思
24、2孩子不需要考验，而需要分担;孩子不需要冷落，而需要疼爱;孩子不需要说教，而需要分享;孩子不需要责骂，而需要理解;孩子不需要给予希望，希望为他本身就是希望。
25、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。 ——(美国)布鲁纳...
26、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
27、哦，下个月还有舞台剧，是选择“冰雪奇缘”的童话主题呢？还是“大话西游”的恶搞，抑或莎士比亚的正剧？
28、1在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
29、2追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
30、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。——吕斌
31、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学 做真人’。——陶行知
32、爱是教育灵魂，只有融入了爱教育才是真正教育。
33、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划毋宁展个性。——蔡元培
34、(面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。)
35、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
36、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
37、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
38、教师之因此伟大，在于他(她)永远消耗自我，照亮别人。
39、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。(张石平)
40、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
41、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
42、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
43、(我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！)
44、6) 用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子。
45、2“温和而严格”是最恰当的教育。在“温和”中才能自由成长，在“严格”处才可以学会自律。
46、1教育不是一门科学,而是一门艺术,是一切艺术中最广泛、最复杂、最崇高和最必要的艺术。——乌申斯基
47、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《论个性的全面发展》
48、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
49、2一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
50、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。吕凯特
51、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
52、虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：“学习以成功为动力。”除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。——(美)M·L·比格：《学生学习的客观规律》
53、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
54、尽管前路仍是大雾弥漫，但隐隐约约，我知道该往哪个方向去了。
55、今天李华丢了一支笔，明天韩梅梅丢了一只表，预测后天小亮的作业本会不翼而飞。
56、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
57、外面的世界有多精彩，学生的世界就有多可爱，我愿沉浸在学生的世界里弹奏出和谐动人的乐章。
58、一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。
59、 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
60、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
61、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑恶的污染。(张于义)
