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    要不是造句【35句文案集锦】

  • 发布时间:2024-01-29 11:25 编辑:admin 点击:
  • 要不是造句

    1、五光十色例:A、每当夜幕降临,五光十色的霓虹灯就亮了起来。B、元宵夜,家乡上空的烟花,五光十色,美丽极了!

    2、在河北地区有一名家长在辅导学生的时候就遇到了这样的事情,这名妈妈分享自己辅导学生写作业的场景,当学生遇到用“像”字造句的时候,家长举例如:妈妈像天使,妈妈像明星等这些都行,结果学生的回答让家长无言以对。

    3、要不是他一语道破,人们根本就不知她的用意。

    4、在金钱的诱惑下,小旺立刻弃朋友于不顾,真是~的小人。(要不是造句)。

    5、★尽管风雨交加,但是我还是坚持按时到校上课。

    6、居安思危:处在安定的环境中,要想到可能出现危险或困难。

    7、★直到上课铃声响起,同学们才乖乖拿出这节课要用的书。

    8、集思广益:集中众人的智慧,广泛吸收有益的意见。

    9、惋惜地例:A、妈妈惋惜地对我说:“这次考试,你要是再细心点就好了。”B、小明惋惜地对我说:“这次拔河比赛,我们班又输了。”

    10、只要我们有~的精神,我们的产品一定会越来越受欢迎。

    11、要不是因为这场雨,今天的比赛还能继续进行。

    12、★他以优异的成绩考到了全年级第格外引人注目。

    13、那时我思想消沉,如同朽木死灰一般。要不是你的帮助,我不知会变成什么样子哩。

    14、“爸爸已经去世了”,当爸爸看到这张试卷的时候,心瞬间拔凉,这波被迫去世让爸爸束手无策,不知道接下来应该做些什么,只能默念亲生的。

    15、要不是老师的及时指点,我说不定还会继续走弯路呢。

    16、打草惊蛇:比喻行动不谨慎,使对方察觉而有所防备。 

    17、人们都爱到这家购物中心购物,因为这里的货物~,应有尽有。

    18、他特别喜欢买书,要不是常常感到汝南月旦,他家里恐怕早就变成图书馆了。

    19、9月17日6时20分,天还没有亮,志愿者们已经在8个小区门口集结,准备开始新一天的工作。再次开展全民核酸检测、环境消杀、物资转运、维持秩序…还有很多工作在等待志愿者们。

    20、虽然……但是例:A、虽然父母非常疼爱他,但他还是经常做错事来伤害父母的心!B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙,但是我会努力学习,宽慰父母的心。

    21、只有……才例:A、只有刻苦学习,才能取得好成绩。B、只有讲卫生,才能不生病。C、只有多看课外书,多练笔,才能写出好文章。

    22、学生在造句的过程中往往会结合实际,写下平时所接触到的事情,这也让老师知道了家长的很多秘密。

    23、好像……就像……例:A、荷塘里,荷花好像一位凌波仙子立在那,微风拂来,荷花摆动身姿,就像在跳舞。B、世界好像沙滩一样,而我,就像其中的一颗沙粒。

    24、1汗流浃背:形容出汗多,背上的衣服都湿透了。

    25、前无去路,后有追兵,我军已陷入~的困境了。小食店的生意越来越差,结束它一定血本无归,继续经营又无能为力,真是~啊!

    26、总的来说还是积累不够,今天总结了一些小学基础常见的造句,带孩子多读一读,记一记。

    27、多么……多么例:A、我们的校园多么美丽呀!B、我们的老师多么认真呀!

    28、就像这名小学生,将爸爸的秘密全部曝光,而最后还跟着一句“如果这些让妈妈知道,爸爸就死定了”,不过老师还是比较仁慈的,没有回家让爸爸签字。

    29、小学生和爸爸的感情总是比较神秘的,既享受着来自爸爸的保护,但是一边又无形中去伤害爸爸,这名小学生用“已经”造句走红网络。

    30、虽然日新月异的互联网技术为口语双向交流提供了种种新机会,但同胞英语口语交流机会仍匮乏。由此培养写作习惯反而成为贮备和提升口语能力的重要途径,这与先口语后写作的母语习得顺序有差异。

    31、那么对于老师给学生们布置作业的目的是为了什么呢?

    32、★我看一本有趣的漫画书,笑得我肚子都疼了。

    33、写作从仿写造句开始,但这不是写作的最佳用途,更不是写作最有趣的一面。写作与说话的社会功用不同。举个例子。称职的医生都要能说善写。口语不好,就不易跟病人交流,写作不好,就难以跟不在场的其他医生沟通。医生与病人的交流发生在当下,交流方式包含手势、表情、语气等元素,医生可以补充病人不知道的术语和概念,甚至能帮病人弄明白自己的身体哪里不舒服。反之,医生与其他医生的交流经常发生在不同的时空,因此他们所用的交流方法必须遵循明确的规则,而这些规则又蕴含特定的社会文化背景。

    34、古人说得很明白:读书破万卷,下笔如有神。现代人不愿这般辛苦,那么缩小10倍:读书破千卷,下笔如有神。这话当然夸张。但是如果学生能真正听读千卷长篇佳作,析读各类短文精品,那么写作能力无疑能持续长进。如果连古人提倡标准的十分之一都做不到,那么“想学好英语”就纯属自欺欺人。