名人名言教育格言【72句文案集锦】
名人名言教育格言
1、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
2、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。
3、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。作者:苏霍姆林斯基
4、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》
5、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。--园斯金
6、育才十字诀：一个大脑、二只壮手、三圈连环、四把钥匙、五路探讨、六组学习、七(集)体创造、八位顾问、九九难关、十(誓)必克服。
7、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
8、书，我的良师益友，它给我知识力量，它指导我怎样去生活和斗争。——吴运铎
9、学校的任务不在把青年从一个活动的环境转移到死记硬背别人学问的环境，而在于把他们从相对地说是一个偶然的活动环境，转移到按学习的指导选择的生活与活动的环境。
10、英国的斯宾塞说：“教育为未来生活之准备。”
11、人脑这部机器应该分为两部分，动力部分和工作部分。…… ——魏书生文选?第一卷》
12、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。──白居易(唐代诗人)
13、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽
14、山东大学校长展涛先生说：“应该让学生学简单的数学，学有趣的数学，学鲜活的数学。”
15、但是现在，这句话被曲解为让每个学生都一样好，学生成绩不好或者行为不端，不是学生的问题，而是老师“不会教”，“这显然违背了全面看待事物的基本方法，很荒谬，极不公平”。
16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》
17、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
18、与其给他知识，不如让他感动，与其让他感动，不如让他去实践。
19、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
20、英国诗人 华兹华斯 家庭是政治社会的原始模型：首领是父亲的影子，人民就是孩子的影子。法国启蒙思想家，哲学家，教育家，文学家 卢梭 艺术家会出现在他创作的每一本书的每一页中，尽管他极力想从书中消除自己的影子。
21、了解世间之事的人，让孩子尽早融入社会，跨世纪幼儿园混龄教育，提供了一个混龄的“社会”环境，让孩子学会生活、学会社交。
22、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
23、如果在教育教学中遇到了困难，学生没有取得自己期望的进步，教师应反思自己还有哪些地方做得不够好，及时总结提高，选择更合适有效的教育方法和策略，从而达到教育目的。那么，就不仅是学生进步了，教师也进步了。
24、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想象。
25、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
26、教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
27、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
28、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
29、关于儿童的学习，可以谈得很多，但学校不是儿童生活的地方。现在我们的教育中正在发生的一种变革是重心的转移。这是一种变革，一场革命，一场和哥白尼把天体的中心从地球转到太阳那样的革命。在这种情况下，儿童变成了太阳，教育的各种措施围绕着这个中心旋转，儿童是中心，教育的各种措施围绕着他们而组织起来。
30、风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。——顾宪成
31、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。作者:乌申斯基
32、作为教师，这是我始终如一的信念……|周六茶话会
33、人莫知其子之恶，人只知其苗之硕。作者:《大学》
34、▲陶行知(右)勉励孩子们好好学习，团结起来，“做追求真理的小学生”。(《光明日报》发)
35、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。作者:雨果
36、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
37、余民强在三次登门家访后，周某的父亲总算答应见他一面。见面后，余民强介绍了周某在校的情况，并恳切要求配合教育。
38、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——孔子
39、▲为了全面推行普及教育，陶行知号召“全国小学生总动员做小先生”，提倡“小先生制”。图为陶行知在“山海小先生总动员大会”上讲话。 资料图
40、——奥地利作家 茨威格 灵魂喷薄影子踯躅…一些事情渐渐变得淡灭。
41、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
42、生活即教育，社会即学校，教学做合——陶行知
43、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈
44、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦
45、▲1929年春，为发展江苏北部乡村小学教育，陶行知派晓庄师范学生李友梅等到淮安创办新安小学。陶行知写信鼓励师生，要用“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神坚持办学。 资料图
46、老师为何最反感“没有教不好的学生，只有不会教的老师”？还有哪些教育名言，让老师“厌烦”？
47、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。
48、 每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
49、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
50、更让郑启乐困惑的是，家长往往认为，老师理所应当把他们的孩子教好。
51、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。
52、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
53、 投稿邮箱： 326826485@qq.com
54、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。——苏轼
55、到月亮去不算太远；我们要走的最大的距离还是在我们之间。——戴高乐
56、感情教育不是培养儿童脆弱的感情。而是调节并启发儿童应有的感情，主要是追求真理的感情；在感情之调节与启发中使儿童了解其意义与方法，便同时是知的教育；使养成追求真理的感情并能努力与奉行，便同时是意志教育。
57、安·汉密尔顿 我看清了，我们所有活着的人，都只不过是空幻的影子，虚无的梦。古希腊三大悲剧作家之一 索福克勒斯 虽然我们都嘲笑追逐影子的人，但生活中绝大多数人却都在追逐影子。
58、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈
59、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则
60、余民强说，遇到这样的家长，再听到“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这样的话，“感受就是‘蓝瘦香菇’(难受想哭)”。
61、夸美纽斯认为;“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。”
62、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？
63、 “没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句名言出自著名教育家陈鹤琴老先生。这是他的重要教育理念之一。
64、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
65、陶行知先生：“生活即教育”，他不仅在理论上进行探索，又以“甘当骆驼”的精神努力践行平民教育。
66、古时教育，注重闲时的修养，现今的教育，也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的教。
67、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
68、简单明了的事实是，除了有独创性的做铁匠的能力、做木匠的能力、或制造蒸汽机的能力以外，没有任何孤立的观察能力、记忆能力或推理能力。简略地说，能力是为完成某些特定类型的工作而使之协调起来、组合起来的特殊的冲动和习惯。
69、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
70、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
71、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞(英)
