用朗润造句【64句文案集锦】
用朗润造句
1、作品：《中国传统文化与企业核心价值观的理解“正直、责任、热情、探索、创新”》
2、2019年5月5日，初入朗润不久，却有幸参与了一场别有意义的暖心仪式。仪式中，赵红董事长将凝聚着全体朗润人爱心与鼓励的10万余元筹款亲手交予员工詹伟雄，并深情传递了朗润人对詹伟雄伟大父爱的敬重，对詹泽铠这位身患肝硬化却依旧坚强可爱的小朋友能早日战胜病魔的殷切希望。这场特别的仪式让我对朗润集团的企业文化有了一些初步直观的印象。随后的一年，在数次赵红董事长的精彩演讲中，在朗润员工的真情分享中，在员工座谈、红歌比赛、趣味运动会、专家义诊的活动实践中，在疫情的大爱之举中，对朗润集团的核心价值观有了更深层次的理解与感受。
3、同学们，听着《春天在哪里》，看着眼前枯黄树木、感受着凛冽寒风，是不是勾起了大家对春天的记忆？大家记忆中的春天是什么样子的？是“竹外桃花三两枝”的惬意、“春江水暖鸭先知”的涌动、“春色满园关不住”的盛放、“留连戏蝶时时舞”的韵味……
4、嘹亮(liáo liàng):声音清晰圆润而响亮。(用朗润造句)。
5、课文所写的景物中，春风是最难描写的，作者调动各种感觉器官去感受，并展开想像，因而把它写得形象可感。下边的散文诗也有这样的特点，试举一二例作分析。(5分)
6、péng 帐篷 蓬勃 亲朋好友 凉棚 鹏程万里 澎湃 膨大
7、点评：运用拟人的修辞手法描写环境，烘托气氛，为写自己与母亲疏远的关系作铺垫。
8、《莫泊桑拜师》为我们介绍了虚心好学、勤学苦练的莫莫泊桑泊桑，循循善诱、教导有方的福福楼拜楼拜。福楼拜三次教导莫泊桑的内容是：肯吃苦，勤练习 细心观察 持之以恒，善于发现事物的独特之处。课文告诉我们①仔细观察，②发现特点，③善于写作，④贵在坚持是提高写作水平的必由之路。
9、探索。探索一词出自《朱子全书》卷二十：“ 孟子大概是要人探索力讨，反己自求。”意指多方寻求答案的过程，研究未知事物的精神。经济、社会环境风云变幻，知识体系结构日新月异，未来永远通向未知，不变的永远是变化。应始终保持求知探索的学习精神，不懈怠、不放松，以“活到老，学到老”的探索之心应对变化与竞争。路漫漫其修远兮，唯齐心上下求索之。
10、(3)鸟儿将cháo______ān______在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hū péng yǐn bàn______地卖弄清脆的喉咙( )，唱出wǎn zhuǎn ______的曲子，跟轻风流水应和( )着。
11、此处连用坐、躺、打、踢、跑、捉，六个动词，是儿童在草地上嬉戏的情景，准确、生动地描写出春草给人带来的欢乐，也侧面写出了春草的可爱。
12、“在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。”表达了对老师的眷恋、敬爱、赞美。“天使”赞美了老师美好的心灵、高尚的品质，“大树”是说老师授予知识，给予庇荫，给学生以关怀、呵护。“海洋”是说老师心胸宽广，包容我们的无知、任性。
13、 那里的蜜蜂嗡嗡闹着，那里的蝴蝶花枝招展的炫耀着，那时的我陶醉着。
14、 如何建构阅读与写作互通的桥梁？这个问题一直是笔者思考和研究的问题。
15、 我在上面拉拉杂杂地写了一大篇，我把自己现在所想到的合盘托了出来。所有这一些想法，不管别人看上去会觉得多么离奇，甚至多么幼稚，但是，我自己却认为都是有道理的，否则我也不会写了出来。不过，我也决不强迫读者一定要认为是有道理的。
16、酝酿 yùn niàng (解释)造酒的发酵过程，比喻做准备工作。(造句)本义造句：这坛酒已经酝酿好几年了。比喻义造句：他酝酿的这个方案终于通过了。(出处)《春》(词语释义) 造酒的发酵过程。亦借指造酒。
17、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
18、第三部分(8~10)：颂春。赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“新”“美”“力”。
19、“最大的①”指的是麦地里确实存在着一粒最大的麦穗。最大的②指的是弟子们在麦地里所能见到的，所能把握住的那粒最大的麦穗
20、朗润造句：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
21、松风水月,难比其清华;仙露明珠,怎及其朗润?
22、(1)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。(反复、拟人)
23、 ◆我喜欢“小草偷偷地从土里钻出来”，因为“偷偷地”用拟人手法表现出小草不经意间破土而出的俏皮可爱，带给人们意想不到的喜悦；“钻”表现出小草旺盛的生命力。这样写赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱。
24、衬托：为了使某一事物更突出，用另一事物作对照和比较。
25、yì 飘逸 抑制 毅力 屹立 异口同声 益友 友谊
26、(1)轻悄悄 ruǎn miān miān (2)翻 润湿 yùn niàng
27、 正午的阳光洒在大地上，仿佛地上的一切都变成了金色。草地上一群蚂蚁正浩浩荡荡的要完成他们的“搬运工程。”队列整齐，宛如一条黑线。一只小球似的蜜蜂懒洋洋地睡在花朵上。微风拂过，花枝轻摇。肥胖的蜜蜂气哼哼嗡嗡几声，便拖着他那沉甸甸的身子飞走了。柳枝树干间的几只麻雀，呼朋引伴般地叽叽喳喳叫个不停。吵得树下健壮的猎犬，向他们狂吠。听到狂吠声的人也惬意的伸了个懒腰。
28、2020年新型冠状病毒肺炎传播期间，刚好又到了春节假期，在网络上已经传出很容易人传染人，而且感染后的当事人都没感觉，潜伏14天后才出现发热，乏力和干咳等症状，病情恶化很快，导致多种并发症，短时内死亡，让人感到害怕和恐慌。对普通老百姓来说，必须戴口罩，测量体温，以此来防止感染。不久湖北武汉也封城，人们都在家隔离，中国成立后都很少出现这种一级战备状态。作为倾城酒店的物业从业人员，疫情期间更是要值班坚守岗位，服从单位和街道政府指挥，打好这场战役。
29、请从下边的文字中分别找出写各种感觉的句子(把句子序号填在横线上)。(3分)
30、我弯腰掬饮一捧水，感觉是那么的清凉与甜润。
31、 “不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”在阅读中积累，在积累里提升，在提升中写作，在写作中阅读，让阅读和写作相互促进，构建阅读与写作互通的桥梁，提高学生的语文文化素养。让积累成为一种习惯，创造一种生活，影响一个人生。
32、通过这次对叶校《中国文化·中国魂》的视屏讲座的视听，使我对中国的传统文化与公司核心价值观有了更深刻的认识，朗润的核心价值观是我们朗润每一位员工行动的准则，只有在同一个价值观的基础之下，我们才能够拥有强大的执行力，默契的团队合作，并最终实现朗润的愿景目标—“树百年企业”。
33、啊，那里可有蜜蜂的嗡嗡？可有百灵鸟的啼啭？可有牛的哞叫？
34、细读文本情感，从文章的情意脉络走进表层的意象群落，发掘出深藏在文本中的意脉，深入探析作品的情感与意境。在教学中，学生容易被文本表面所吸引，陷入理解的被动境地，并不能探寻到文本深层的内涵。打破这种尴尬的被动境地，就要真正地与文本对话，站在作者的角度去思考意象背面所包含的情感涵义，深入到文本的情意层面，抓住意脉的变化性与独特性，体会作者微妙的情感。
35、 补充：这三种人分别代表了三种处世的态度。君子是品德高尚的人，指处在污浊的环境却保持自身的高洁，不随流俗，不受沾染。(不慕名利，洁身自好)
36、文化的力量在于可以凝聚团队，催生出企业的核心竞争力。所以，作为朗润人我们都必须认同我们的朗润企业的核心价值观，拥护我们的朗润企业文化！
37、王荣生教授说：“散文阅读教学，要引导学生细读，体味作者言语表达的功力，体味精准的言语表达所蕴含的意味，体味语言的滋味和作者的情调。”初中阶段，学生对现当代散文这一类重分析语言情感的抽象文体并不熟悉，教学本身就存在难点。教师可以立足学情，因人制宜，引导学生掌握正确的文本细读方法，探索初中语文现当代散文文本的核心价值。
38、从触觉写春风的柔和，从嗅觉写春风的芳香，从视觉写春风的和悦，从听觉写春风中乐音的悦耳。
39、下面我举国外的一个例子来说明“责任”的重要性：给加西亚的一封信。
40、仔细想来，朗润集团的成长其实就是一直破壳的过程，将时间线拉回到2003年，当时的朗润还是一个小公司，但经过十七年的商海洗礼，不断蜕变，不断前行，变成如今集房地产、教育、投资、物业经营的集团公司。正像一只破壳的雏鸟，一步一步成长，逐渐丰满羽翼，成为翱翔于天际的雄鹰。
41、繁花似锦 花团锦簇 百花争妍 百花齐放
42、 “人间四月芳菲尽，西湖桃花始盛开。”
43、成群结队的蜜蜂，呼扇着黄色的翅膀，嗡嗡地忙着采蜜；那五颜六色的彩蝶，也成双成对地翩翩起舞。
44、(造句)：酒是用高粱、大米等粮食酝酿成的。
45、一个“闹”字，不仅表现了蜜蜂飞行“嗡嗡”的声音，而且呈现出一片繁忙热闹的劳动情景，既有声音，又有情态，同时，也从侧面表现出花多、艳、鲜的特点。
46、玉是如此美好，自然便用来比拟贤人。早在《诗经·秦风·小戎》就有“言念君子，温其如玉”的诗句，《礼记·聘义》更详细解说道：“夫昔者君子比德于玉焉，温润而泽，仁也。”到了东汉末年，出现了一个著名的人物评论家许劭(曾评曹操“清平之奸贼，乱世之英雄”)，他在品评人物时即曾使用了朗、润的字眼。据陶渊明《圣贤群辅录》引《荀氏谱》记载，汉末荀淑有八个儿子俱有才名，时称“八龙”，其中两位叫荀靖、荀爽，有人问许劭“靖、爽孰贤？”许劭回答：“二人皆玉也，慈明(荀靖)外朗，叔慈(荀爽)内润。”很显然，朗、润都是玉的属性，用来比拟、赞美人。
47、 昔者宋国有田夫，常衣，仅以过冬。暨春东作，自曝于日，不知天下之有广厦、隩室、绵纩、狐。顾谓其妻曰：“负日之暄，人莫知者。以献吾君，将有重赏”。
48、作者用视觉，写了春天的色彩，又用听觉，写了各种动物的叫声；又展开想像，写听到春的美妙旋律，勾画了一幅春的立体画，把春天写得形象、可感。
49、 ◆我喜欢“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，因为两个“不让”用拟人的修辞方法生动形象地写出了桃李争春、百花斗娇的景象。
50、课文以三个比喻句结尾，请读读这三个比喻句，说说赞美了春的什么，并说说这样的排列顺序与文中的春景描写有什么内在联系。
51、由此可见，正直，不容半点雕琢与伪饰，也不怕流流言与暗箭，它是信仰的自然涌动，是人格的自我锻冶，前后一致，表里如言行一致的宝贵品德。“未做朗润事，先做朗润人”。我们嘉御豪庭二期的甲供材料，在2019年经项目部的精心抽查，公正管理的情况下，陆续发现了瓷砖、木地板、铝扣板材料的质量缺陷，并全部予以了退货处理。在工期相当紧张的条件下，本着对业主负责，对朗润企业负责的精神，对施工单位或供货单位更是“桌子也拍过，脸也红过”，最后项目部顶住各方的压力，按照公平公正，不偏不倚的处事原则，全部予以退货，正是秉持这种正直的做人理念，最终交付了最美的嘉御豪庭。
52、 我的意思就是说，要像谱写交响乐那样来写散文。
53、(5)地里还有工作的农民，披着suō_______戴着lì_______。
54、心有热爱，钟情文字，不忘初心，文正行端。每一次写作，都是一次内心思想与情感的真实表达；每一篇新领域、新类型、新话题的文稿撰写，都是一次相关专业知识的深度学习，一次新思维的锤炼生成；每一篇宣传推文、报告文档、专业文章都需要反复的思量审读，数次的调整优化。这时，如果将写作纯粹的当成一项领导布置的有时间节点的工作任务，则其写作过程无疑是痛苦煎熬的，写出来的成品也会读来乏味、缺乏创新、倍感机械。所以，将写作当成一种兴趣爱好，热爱它，钟情它，才能用文字与心灵对话，真实、全面、深刻、自然的传达出心中所思所想。欲要文正，则需行端，行端则须初心不忘，至正至直。什么是我的“初心”？我想可以归纳为：正直的处世本分，负责的工作态度，公司的制度规章，岗位的工作职责，写作的内心喜好。保持内心的正直坦荡、平和善良，严谨负责，遵从公司管理制度，严格执行岗位工作职责，最终写出契合公司利益需要，满足公司发展要求，帮助自我及他人成长，让人读来神清气爽、自在舒适的文字稿件。
55、隐逸者指隐居的人。这种人的特点是志向高洁，但逃避现实，隐居起来。(志向高洁，隐居避世)
56、(4)赵典毅.初中散文精细化阅读刍议(J).语文教学与研究,2019,(第5期).
57、秋分了，心情朗润起来了，日子清爽起来了，身心逍遥起来了，步子轻快起来了，生活潇洒起来了，问候发送出来了。愿你拥抱爽朗的秋，心情爽爽！
58、③、刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……
59、人与人之间的相遇、相识、相知是一场莫大的缘分，而人与企业之间的相逢、相处、相惜更是一次特别的机缘。2019年4月23日，缘分使然，我有幸走进了朗润集团这个大家庭，开启了我人生的崭新旅程。
60、⒈作者把莲花比作什么？哪些语句具体描写了莲？表现了莲的哪些品质？
61、大声朗读明确字音→仔细阅读理通文意→分析阅读体会形象→讲解阅读品味意境→背诵阅读加深理解
62、(出自)：清·曹雪芹《红楼梦》第六十二回：“袭人等捧过茶来，才吃了一口，平儿也打扮的花枝招展的来了。”
63、语境对文本细读有着重要的作用，文本中的词义是基于特定的语境所确定的，并不是一成不变。挖掘文本深层意蕴，就要深耕词语、句子的真正含义。由文本内上下文构成的特定语境和文本外的没被选中而有资格被选中的词语来界定。细读语境可以从三个层面来入手：一是立足语篇语境，重视关键词。二是再现情景语境。三是还原历史文化语境。
