陶行知教育名篇好句摘抄【42句文案集锦】
陶行知教育名篇好句摘抄
1、 人的痛苦就是心灵没有归属，不管你知不知觉，承不承认。--柴静
2、 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
3、20171103参加读书会，遇见两次书友的女儿，非常安静的一个小姑娘，说话做事都是慢慢的，但同时也是稳稳当当的。她的一大绝活是绘画和手工，从来没有去过兴趣班，但作品童趣盎然，妈妈每天发朋友圈秀作品，我看的兴味十足，日常的所思所想，所见所闻，都能幻化成她手中灵巧的独创和奔放的线条。感觉她就是个行走的素材库，树叶，花朵，草，毛线，皆可制物，作画。天地在我心。
4、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
5、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
6、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
7、我永远不会做带着孩子赶场各种培训班的家长，除了对自己时间资源精力的不自信，更重要的是孩子的时间被填塞的满满，他还有什么机会休养大脑，滋养心灵？
8、以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
9、德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”
10、自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培(陶行知教育名篇好句摘抄)。
11、 今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但绝大部分人死在明天晚上，看不到后天的太阳。--马云
12、陈琴，当代素读经典课程创始人，被媒体誉为“百年来素读经典课程第一人”，所教班级的学生皆能达到“背诵十万字，读破百部书，能写千万言”的课程目标。其独创的“素读”经典课程与语文教材相融合的教学体系，已被全国许多学校或教师效仿、移植，影响了一大批语文教育工作者，在全国众多一线教学班级里践行此课程理念。出版过个人专著《经典即人生——文字是修正灵魂的良药》及诵读教材《我爱吟诵》《中华经典素读范本》《中华经典诵读系列丛书》《汉字里的故事》《中华经典素读本12册》《中华经典素读范本大全》《中华素读教程》《国学基础教程》《毕淑敏作品导读》《中华经典名篇导读系列丛书》《小学生必背古诗75首吟诵法》《初中必背古文61篇》等，在《人民教育》《中国教育报》等刊物上发表文章近两百篇， 2012年及2013年均被中央一台拍摄过个人吟诵节目。
13、四解放嘴，王解放空间，六解放时间。 ——陶行知
14、 每日所读之书，分两类：一类是精读的，一类是浏览的。--梁启超
15、 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国人才有真进步。--鲁迅
16、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。
17、榜样的力量是很大的。仅仅教师示范不够，还应让更多学生出来示范。疫情期间，我通过连麦，采用学生推荐法，倾听一位又一位榜样的读书分享。
18、 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
19、国家是大家的，爱国是每个人的本分。——陶行知
20、 多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。
21、首先，对于孩子让你不满意你觉得需要改进的举动，背后的原因更重要，否则再下猛药，如果不对症，也都是无用功，而且还会损害体质，比如到底是因为不自信，还是眼里心里没有别人而照顾不周。
22、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。
23、卜理敏勤于笔耕，写出了教育教学论文《新课程 新观念 新课堂 新行为》等7篇教育教学论文在全国、区、学校的论文评比中获奖，《提高课堂提问有效性的策略研究》等17篇论文发表在各级刊物上。近年来，她到广东省各地、福建省、广西省、四川省、西藏自治区等地上教学示范课和做讲座共37场，受到听课老师的一致好评。
24、沈楠君：我自己总喜欢在下午的闲暇时光捧着一本书，坐在阳台上，暖暖的阳光照在身上，静静地读书。我记得五年级的时候，我非常爱读杨红樱的马小跳系列。当时我似一匹饿狼，总在作业做完后如饥似渴的读着。我在马小跳身上学到了很多，虽然他的成绩不是特别好，但他身上却有很多的优点，有些我还不具备。六年级的时候，我比较喜欢读乐多多的胡小闹日记系列。读完《我的工作是学习》这本书让我明白了我们现在的任务就是学习，以前我自己是比较迷茫的，我不清楚自己的梦想是什么，想要什么？而读完《为自己的梦想而奋斗》我更加清楚了自己的理想是什么，想得到什么？最近我在读《狼国女王》这本书，我个人读书比较快，然后在特别经典的地方做下记号，回来再认真仔细读，这可能已经是我的一种习惯了吧！如果说书是我们精神的食粮，这绝对不错。我认为读书就像在和高尚的人交流一样，可以让我们的精神得到更高的升华。我以前是不太喜欢读名著，总是喜欢按照自己的喜好来读书。这次读书节后，我决定要多读一些名著。名著是上百年累积下来的精华，这里面有很多值得我需要学习的地方。同学们，让我们一起多读书，读好书，好读书！读书的行为是一时的，但却可以让我们受益终身。我们一定可以变成有气质的人。
25、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
26、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。
27、最近读到和菜头的《写实和写意》，戳：写实和写意，有一句话深得我心：对形体的表达精准，这是对于技艺的基本要求。精湛的技艺，是写意的基础，不存在没有写实能力之上的写意。即便是看起来极为写实的作品，如果深入了解艺术家想要表达的内容，会明白貌似那些所谓写实的手法，其实是写意。
28、张晓娟校长：通过各种教育平台，引导学生了解疫情的相关知识，制定居家学习的计划，积极进行体育锻炼，学习家务劳动技能，开发了“疫情下的中国故事”系列课程，让学生的超长假期生活变得有意义，有质量。
29、美好教育教育美好︱︳科组风采——百花竞放，满园芬芳
30、之前就有感触，教育不是靠高大上和假大空堆砌起来的，的确，真的不需要太多所谓的资源和金钱，只要有一颗质朴仁爱，充满童真(不油腻)，愿意研究和奉献的心，教育的本质离我们就不会太远。
31、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。
32、素材Ⅰ写进作文惊艳无比的名言金句，快摘抄到本本上～
33、我们要能够做，做的最高境界就是创造。只知学而不知做，就不是真的教育。有行动之勇敢，才有真知的收获。
34、刘晓东老师：我一直认为，幼小衔接应该衔接的是行为和习惯，比如合理的生活习惯、与人交往的礼仪和方式、倾听的习惯、学习的习惯等等，这些是伴随孩子一生的，也是决定了在以后的学习和生活中是否有后劲的基础。
35、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
36、翻阅学生的作文，说些绝对的话，如果从头到尾实在找不到名家的一点影子，那么该生要么是天资聪颖文冠一代，无师自通不需借用他人技法；要么是能力平庸，从来不懂得学习借鉴他人，偶或洋洋洒洒却是让读者不知所云。
37、我们对于书的根本态度是：书是一种工具，一种生活的工具，一种做的工具。工具是给人用的；书也是给人用的。用书必有目的。遇到一本书，我们必须问：您能帮助我把这件事做的好些吗？您能帮助我过一过更丰富的生活吗？
38、本来事业并无大小；大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事。
39、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。
40、 立志在坚不欲说，成功在久不在速。--张孝祥
41、陈武毕业于华南师大教育科学学院。他注重学生日常生活的教育重建，为学生的身体健康、聪慧学习、高尚人格奠基，培育完整的人。努力将记忆、思维、同理共情、具体化等心理学理论与技术普及运用于语文教学，与学生一起学天地人事，立言、立人、立心！
