用兴致勃勃造句【33句文案集锦】

用兴致勃勃造句

1、只:①zhǐ(只要)     ②zhī(一只小鸟)

2、他们兴致勃勃地谈论改进工作的可能性，但没有得出任何结论。

3、一条蛇     一条尾巴   一个太阳    

4、晴空万里、一轮圆月、倾盆大雨、红日高照、明月当空、暴风骤雨、阳光明媚、碧空如洗、和风细雨、万里长空、月光皎洁、电闪雷鸣、霞光万道、满天繁星、乌云密布、红霞满天、繁星灿烂、秋雨绵绵、晚霞残照、月光如水、雪花纷飞、万里无云、白云缭绕、北风呼呼、阳光充足、秋高气爽、寒风凛冽、骄阳似火、一弯新月、千里冰封、旭日东升、满天星斗、万里雪飘、风和日丽、繁星点点、寒风呼啸

5、我们与其在这里浪费时间，不如做些有意义的事。

6、2)宿舍里，大家正在兴致勃勃地听两个探亲回来的战士讲述家乡见闻。

7、做到教学游戏化，就要使读书生活兴致蓬勃，学习进步分外迅速。

8、一(手)好字 一(束)鲜花 一(株)紫丁香

9、造句：他不再是惹事生非的公子哥，而是个有战略思想，能挑大梁的好汉了。

10、历史课，有学生公然在课堂上打瞌睡，老师便叫醒他，要他回答问题。“《孙子兵法》作者是谁？”学生睡眼蒙？地说：“孙子才知道。”“那《道德经》作者是谁？”学生老气横秋地回答道：“老子不晓得。”

11、她的声音很平淡，方才那种兴致勃勃的情绪一扫而光。

12、我发现发现所列词语都是表现人物心情的，两个句子是通过动作描写来表现“害怕”这种心情的。因此，人物的动作往往能表现人物的心情。

13、造句：这话须得你老哥自己去找他，我们旁人只能敲敲边鼓。

14、拳(quán)　捶(chuí)　怖(bù)  

15、妈妈到商店买了20千克花生油，吃了一个月后，又买回10千克花生油，这时家里共有15千克花生油，求吃了多少千克花生油？

16、一个浸透了我们这个时代荒诞无稽的政治思想的历史家却这样兴致勃勃地来写这次不幸的远征。

17、帅(shuài)　衅(xìn)　 溃(kuì)　

18、每当爷爷谈起旧社会发生的故事，我们都会兴致勃勃地认真倾听。

19、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

20、一天，我和伙伴兴致勃勃的到公园打羽毛球，不料天公不作美，下起了倾盆大雨，把我们淋成了落汤鸡。

21、一会儿……一会儿：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

22、一堵墙     四根柱子   一杆大秤    

23、不伦不类~不三不四  不动声色~不露声色　

24、诺贝尔在高朋满座时兴致勃勃，孤单一人时却常常郁郁寡欢。

25、一只蚂蚁   一根水草   一只萤火虫  

26、陈老师给小朋友们发奖品，红花发一半后还剩10朵，五角星发了一半后还剩4颗。问：陈老师准备的五角星和红花共多少？

27、又哭又叫  摇摇摆摆　无缘无故　又唱又跳　通情达理 

28、好胜的孩子　神气地走过来 飞快地走过来　吭吭地叫着

29、20)今天早上风和日丽，我和爸爸妈妈兴致勃勃地去公园玩。

30、18)每当爷爷谈起旧社会发生的故事，我们都会兴致勃勃地认真倾听。

31、第要注意多数人活动的机会。教学游戏化最容易发生的流弊，就是由极少数成绩较好的小朋友来做，其余的小朋友坐着看，这无异于剥夺了大多数儿童的学习机会，做老师的当特别注意这个问题。任何游戏，要使各个小朋友都能参加为准。教学游戏化是以“做”为中心的，也就是“做中教，做中学，做中求进步”的教学运用。其充实与发展,还有待于大家的研究与努力。

32、阅读方法　作者整篇文章巧妙地运用了对比,将每个人对待诺言的不同态度呈现在我们眼前,男生和朋友形成了鲜明的对比,“我”和朋友形成了对比。我们可以通过边读边体会这种对比来感悟作者的情感。