叶公好龙的寓意和道理【45句文案集锦】

叶公好龙的寓意和道理

1、  此课程能成为小学中级同学们学习古文的好伙伴。

2、又或者今天学习优秀传统文化的人，我们都知道，学习古人要从“格物”下手。可以真的要我们去减淡物质的享受，减少自身的坏毛病、坏习惯，可能我们就不干了。所以人活着不能自己骗自己呀！我们想知道这些道理，就要多去体会文章背后的义理，不能死在文章的表面上。

3、如果我们引导学生既关注王朝覆灭前铁罐是怎样对待陶罐、怎样看待自己、怎样预言陶罐和自己的不同未来的，又关注王朝覆灭后他们最终的不同结果和陶罐怎样不计前嫌关心铁罐的情节，学生便能较全面而准确地把握住故事的丰富而独特的寓意：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

4、叶公一看是真龙，转身就跑，吓得他像失了魂似的，惊恐万状，不能控制自己。由此看来，叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的只不过是那些像龙的东西而不是龙。

5、画一画《学弈》的思维导图，并附上你读诗时的想象画面。

6、叶公爱好广泛，尤爱画龙。有个词语叫天妒英才，何况凡人乎？有一小部分好事者对叶公的地位、声誉和才华暗生嫉妒，他们在出了叶公府邸的大门后，逢人便说：“人人皆知龙能腾云驾雾，而叶公却画龙不画云，可见他并不真的喜欢龙，他表里不他是伪君子......”

7、 以理解感悟诗歌内容为目的，进行古诗词学习的方法指导。

8、传授国学，就是教会学生用传统文化做生命的底色。通过优秀传统文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。

9、成语都是一些固定的词组或短句，汉语成语大多是从古汉语文句中演化、凝结而来的，它在很大程度上保留着古汉语语法的特征，但在沉淀的过程中又有现代生活的积累，因此准确领会和把握成语的含义，无论是对古文学习，还是对现代文学习，无疑都是非常重要的。

10、喜爱一件事不能只是叶公好龙，要真正付出自己的汗水与努力。

11、作品中塑造的人物形象狐狸：在《狐狸和葡萄》一文中，狐狸面对晶莹的葡萄明明垂涎不已，连眼睛都红了起来，却因为吃不到葡萄就丧气地说葡萄是酸的，吃了一定会酸倒自己的大牙。作者对于葡萄的刻画虽然只有寥寥几笔，却将狐狸那嫉妒、自我安慰的一面刻画得活灵活现，从而让我们看到了狐狸性格上的不足，并能由此及彼地联系自身实际，从中得到教育，受到启发。   熊：在《隐士和熊》中，熊和隐士是好朋友，隐士躺在草地上睡觉时，熊出于好心在旁边帮朋友赶苍蝇，它一心一意想把苍蝇打死，就抱起了一块大石头守着。等苍蝇落在隐士额头上时，它用石头向苍蝇砸了过去，却连朋友也一块儿砸死了。这则寓言告诉我们助人为乐也需要掌握正确的方式方法。杰米扬：在《杰米扬的鱼汤》中，杰米扬热心好客，邻居福卡来家做客，他非常热情地拿出鱼汤来招待客人，不停地劝说邻居喝鱼汤，使得邻居福卡觉得那天的鱼汤对他来说是一场灾难，再也不愿意到杰米扬家做客。 这则寓言告诉我们做任何事情都要适可而止，过犹不及。

12、能力培养：培养学生自述成语故事内容的能力。

13、熟读课文，分析重点词句，用学到的方法预习下一篇古文。

14、经考古发掘证实，他主持叶政期间，采取养兵息民、发展农业、增强国力的策略，组织民众修筑了中国现存最早的水利工程，使当地数十万亩农田得以灌溉，这比著名的蜀守李冰修的都江堰早200多年，比郑国渠早300多年。至今，叶公修筑的东陂、西陂遗址保存尚好，是叶公治水的历史见证。

15、        通过“导读快车道”掌握“画龙点睛”、“滥竽充数”两个成语的含义及引申义。

16、叶公喜欢龙，衣带、酒器上都刻着龙，居室里雕镂装饰的也是龙。他这样爱龙，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里，龙头搭在窗台上探望，龙尾伸到了厅堂里。叶公一看是真龙，转身就跑，吓得他像失了魂似的，惊恐万状，不能控制自己。由此看来，叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的只不过是那些像龙而不是龙的东西罢了。

17、齐宣王的时候，南郭先生明明不会吹竽，却没有被人发现，他是怎么吹竽的呢？想象一下，然后写一段话，把他混在三百人中吹竽时的神态、动作以及心理活动活灵活现地描绘出来。

18、故事是这样的：有一个叫叶子高的人，总是向人们吹嘘他多么喜欢龙。他把龙画在衣服上，把龙画在酒器上，把龙画在房子和卧室里的所有地方。天上的真龙知道叶子高那么爱龙，非常感动。

19、方仲永：一个不幸的儿童。五岁的方仲永能够现场作诗，内容深刻，文采斐然。可是父亲只顾眼前利益，整天带他拜访名流、富人，浪费了继续学习的时间，最后，方仲永慢慢变成了一个平庸的人。     

20、作品主题：                            

21、教学目的：了解寓言这种体裁，并能根据寓言说出寓意。

22、        通过“导读快车道”掌握“塞翁失马”、“刻舟求剑”两个成语的含义及引申义。

23、在工作和生活中，我不是较真的人。不过，对于叶公好龙这个成语，我还真的有点“死脑筋”。我感觉如鲠在喉，不吐不快。一句话，我认为叶公好龙这个成语不符事实、不接地气、有失偏颇！

24、关于做事的：《刻舟求剑》《按图索骥》《楚人防虎》，告诉我们做事不能墨守成规，要学会利用客观规律；

25、          培养学生诵读古文的能力。

26、《伊索寓言》是世界范围内最为古老，影响力最大的寓言故事集，因其寓意深刻、形象生动，一直在全世界范围内广为流传。本书撷取的绝大部分是动物之间的故事，同时也不乏各种职业、身份的人物乃至各种自然现象的故事。在动物以及自然现象故事部分，作者采用拟人的手法，分别赋予了动物以及自然现象某种鲜明的性格，同时通过一系列妙趣横生的故事传达了深刻的道理；在涉及人物的故事当中，作者以笔触鲜明、情感真挚和具有鲜明代表性见长。 本书成书时间虽然距离我们十分遥远，却蕴含着足以让所有小朋友受益一生、具有典型的现实意义的哲理。

27、当前处于业绩真空季度，所以政策和事件对市场的影响会比较大。数据披露方面，应该快要披露10月份的经济数据了，但估计数据到底如何应该已经不重要了，然后美联储还有基础表态，稍微关注一下，但估计大方向不变。

28、小朋友们，你们好！我是来自成都的六六老师，曾指导多位学生获得“今日少年”征文的奖项。我喜欢带你们体会文字的魅力，快和我一起感受书香，提高阅读理解水平吧！

29、尝试自己根据寓意，编撰小寓言故事。能力培养：培养学生善于思考，从文本获知道理的能力。

30、教学目的：诵读小古文，猜出字谜。掌握一些猜谜的技法。

31、叶公喜欢龙，衣带、酒器上都刻着龙，居室里雕镂装饰的也是龙。他这么爱龙，天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里，龙头搭在窗台上探望，龙尾伸到了厅堂里。叶公一看是真龙，转身就跑，吓得他像失了魂似的，惊恐万状，不能控制自己。由此看来，叶公并非真的喜欢龙，他喜欢的只不过是那些像龙而非龙的东西罢了。

32、作品的主要内容《伊索寓言》精心选择了大量的寓言故事，而且故事主人公大多是活灵活现的动物，其中含义深刻隽永，行文生动，语言平实，在生动的故事当中告诉了我们相当深刻的人生哲理，对我们的成长和学习都深有益处。《大力神和车夫》告诉我们，从来都没有救世主，只有自己奋起抗争，才能摆脱困境；《风与太阳》告诉我们，无论是要劝说别人改正错误，还是要劝说别人养成好的习惯，像阳光一样温暖的语言，往往要比像寒风一样无情的批评更能深入人心。

33、          用导图结合故事解析诗人的背景以及通过故事还原诗人创作诗歌时的历史背景；学习寓情于景的写作方法；

34、  思维导图解析诗歌句意和要点，快速背诵诗歌；      

35、◆部编版三年级下册语文各课《生字组词》整理

36、叶公因有功官至令尹、司马，集军政大权于一身。但他不恋高位，执政一年后，就让贤于比他年轻的公孙宁、公孙宽。自己回到了封地安享晚年，真是事了拂衣去，深藏功与名。

37、不过对于“放开”后的国内经济，短期可能面临一定的冲击，但随后经济活动会逐步地修复，走向正常，经济也会迎来真正的修复。我老姐在新加坡，刚放开的时候也是慌得一批，后来家人基本都得过一次之后就大大方方出门了，经常带来我两位年幼的小侄女溜达和吃食。

38、寓言《掩耳盗铃》告诉人们(  )。做了坏事想叫别人不知道是不可能的，自作聪明的结果是自己骗自己。《田忌赛马》中，田忌在第三局用(  )对齐威王的下马。(中马)克雷洛夫是世界上杰出的(  )作家之一。(寓言) 《蚂蚁》这个故事描述的是真实生活中的哪一类人？ (坐井观天，夜郎自大的人。)《克雷洛夫寓言》中，下列哪个故事表达了真才实学的人往往十分谦卑谨慎，从不张扬的道理？(  )(《两只桶》)《伊索寓言》里《农夫和蛇》中的蛇醒后(   )。(把农夫咬死了。)告诉我们做事情不能仅凭经验的故事是(  )。(《驮盐的驴》)在《狼和杜鹃》中，狼说路的尽头是天堂一般的地方，那里的人温和得像(   )(羊羔)在《树叶和树根》中，树叶在跟(    )吹嘘自己。(轻风 )在《狮子分猎物》中，狮子把猎物都分给了(  )。(自己)

39、能力培养：培养学生理解古诗意思的能力，为赏析古诗做铺垫。

40、          培养学生诵读古文的能力。

41、  导图剖析“孟子”的生平轨迹；了解“孟子”的思想格调；

42、了解左右结构和上下结构的字的书写规律，横画或竖画较多的字，书写时要先考虑好这些笔画的长短比例和距离。

43、童话故事三年级的孩子已经接触了不少，他们想读、乐学，但要理解故事告诉我们的道理却有一定的难度。根据语文课程标准，及教材特点和学生实际，我们确定以下教学目标：

44、故事到这里就告一段落啦，请您继续关注深圳市第七幼儿园“儿童文化之旅”！