论语十则教案【69句文案集锦】

论语十则教案

1、早在春秋后期孔子设坛讲学时期，其主体内容就已初始创成；孔子去世以后，他的弟子和再传弟子代代传授他的言论，并逐渐将这些口头记诵的语录言行记录下来，因此称为“论”；《论语》主要记载孔子及其弟子的言行，因此称为“语”。

2、知之者/不如/好之者，好之者/不如/乐之者。

3、子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”(《卫灵公》)

4、师：“括”是什么意思呢？(生摇头)猜猜看，是箭的某一个部位……

5、生(齐读)：子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”(《里仁》)

6、稚气得大眼睛里闪烁着黑宝石一般幽深的光泽，笔直的鼻梁显露出倔强的性格。

7、师：很好。因为人与人之间是有个体差异的，所以人与人的沟通难免会有不畅通的时候，难免会有隔膜，所以别人不了解我，是正常的。

8、 诵读、熟悉文言文的表达方式和习惯用语，形成语感。熟读、背诵一些片段。

9、人物的品质性格特点往往是通过一件件具体的事情来反映出来的，这才让人信服，才会产生真实的感染力，所以大家就要选择最能体现人物性格的事件进行描写，这样才能有血有肉，活灵活现。

10、儒家思想文化，是中国传统文化的主流，而《论语》则是孔子学说的主要经典。

11、阅读总结孔子的道德精神：好学乐学，安贫乐道，博爱仁慈，坦荡胸怀等。孔子把这所有的道德规范集于一体，形成了一个完整的思想体系。在这个体系里有一个核心：那就是“仁”。

12、第十一则讲人要立志。“志”就是人的志向、志气。“匹夫不可夺志”，反映出孔子对于“志”的高度重视，甚至将它与三军之帅相比。人要有自己的独立人格，他应维护自己的尊严，不受威胁利诱，始终保持自己的“志向”。

13、说到童年，我常常感谢我的好父母，他们养成我一种恬淡，“返乎自然”的习惯，他们给我一个快乐清洁的环境，因此，在任何环境里都能自足，知足。我尊敬生命，宝爱(珍爱之意)生命，我对于人类没有怨恨，我觉得许多缺憾是可以改进的，只要人们有决心，肯努力。这不是一件容易事，因为生命是一张白纸，他的本质无所谓痛苦，也无所谓快乐。我们的人生观，都是环境形成的。相信人生是向上的人，自己有了勇气，别人也因而快乐。

14、《论语注疏》曰：自此已上，皆蒙齐文，其凡常不必然。

15、师：嗯，这个传说好像在告诉我们，他不是一般的凡人。人类有一个轴心时代，在公元前800年至公元年300年之间，北纬30度左右，人类涌现出很多了不起的思想家。古希腊有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，以色列有犹太教的先知，印度有谁？

16、问1：还差哪一篇课文没有讲呢?(让同学生回答《论语》)

17、师：很好。孔子总担心子路自以为是，所以教导他这个道理。这也是事出有因的，让我们来看这样一段对话(点击PPT)：子路曰：“南山有竹，不柔自直，斩而射之，通于犀革。以此言之，何学之有？”孔子曰：“括而羽之，镞而砺之，其入不益深乎？”子路拜曰：“敬受教。”(《孔子家语》)谁来翻译一下子路的话？

18、⑤人不知：知，是了解的意思。人不知，是说别人不了解自己。

19、沽酒市脯不食：沽，买。市，买。脯，干肉。钱穆曰：“酒当言‘饮’，云‘不食’，因脯并言也。”

20、师：呵呵，没错，这是一种本能，我们人有很多本能，是吧？当我看到一样好东西，我就想把它占为己有，这也是一种本能。但是，我们可不可以让这种本能滋长呢？

21、孟子继承了仁，荀子继承了礼，各自发扬光大，然后又被历朝历代合而为一。

22、具体教学上，我倾向于以第一则为纲领，把谈学习方法和态度的集中起来学，谈思想品德修养的又集中起来学。

23、孔子说：“学了以后而又时常复习，不也是很高兴的吗?有志同道合的朋友从远方来相会，不也是很快乐的吗?别人不了解自己但自己又不会恼火，不也是君子吗?”

24、那线条秀丽的双唇，不说话也微微张开，笑眯眯地似乎要倾吐满心地欢乐。两片薄薄地嘴唇，轻巧而富有表情，似乎随时准备张开，说出抑扬顿挫地话来。 薄薄的嘴唇紧紧抿住嘴角，流露出一种说不出是傲慢还是无情的神气。

25、生：也要看情况。我认为好的，别人不一定觉得好。我喜欢的，别人不一定喜欢。

26、师：很好!为政。再看第二个方面“与朋友交而不信乎”，是什么？

27、我们对这个世界，知道得还实在太少。无数的未知包围着我们，才使人生保留迸发的乐趣。当哪一天，世界上的一切都能明确解释了，这个世界也就变得十分无聊。人生，就会成为一种简单的轨迹，一种沉闷的重复。

28、孔子(公元前551年―公元前479年)，即孔丘，字仲尼，出生于鲁国陬邑(今山东省济宁市曲阜市尼山镇境内)，东周春秋末期著名的思想家和教育家，儒家学派的创始人，其思想对中国和世界都有深远的影响。

29、字词。鼓励学生课前预习，借助课文注释及工具书等自行理解、记忆。

30、   广泛学习且能坚定自己的志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。

31、红红的脸庞，像一朵初开的桃花荡漾着幸福的微笑。

32、教师总结开头的方法：可概括地介绍自己，如叫什么名字、几岁、在哪个学校上几年级等；也可以用幽默的语言讲出自己与众不同的外貌特点；或直接介绍自己，如我是一个喜欢画画的人。

33、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期的思想家、教育家，儒家学说的创始者，被后世尊称为“圣人”。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。曾长期聚徒讲学，开私人讲学的风气，传说有弟子三千人，通六艺者72人。　　《论语》是孔子的弟子及再传弟子记录关于孔子言行的一部书。是儒家经典著作之一。全书共二十篇，行文以对话体为主，是语录体散文的典范。南宋朱熹把《论语》和《大学》、《中庸》、《孟子》合为《四书》。

34、孔子说：“在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。”

35、能力目标：准确诵读课文，并在理解每一则语录的基础上背诵及默写课文。

36、祭于公，不宿肉：朝廷举行祭祀，助祭于君。《论语正义》：“大夫士有助祭之礼。天子诸侯祭毕，助祭之臣皆班赐之，以均神惠。”

37、①三省   愠 说  罔  殆  信　传　矩　十有五　堪饭疏食饮水　好知者不如乐之者　择其善者而从之　

38、(出示课件打篮球、踢足球、弹琴、游泳……)

39、生：我觉得做大事的人要有广阔的胸怀，要耐得住寂寞。没人了解我，我也不必去人群中凑热闹。

40、小结：刚才同学们都是从外貌、衣着、爱好等方面来介绍自己，一会儿写出来会不会都一样呢？为什么？

41、师：是的，每个人都是不一样的，他们都有各自的特点，不信，咱们请出第二位小明星。

42、司马迁，捧卷长读而叹曰，“诗有之：‘高山仰止，景行(亦读作háng)行止。’虽不能至，然心向往之。余读孔氏书，想见其人。”谁有这样伟大的人格魅力，让司马迁这样的大历史学家心向往之？这个人就是儒家学派创始人，万世师表——孔子！孔子一生周游列国，著书立说兴办私学，影响深远！而《论语》作为儒家经典巨著之文中记录了孔子及弟子的言行思想，蕴含着厚重的传统文化精髓，那么，今天我们就来共同学习《论语十则》。

43、子曰：“学而时习之，不亦说(yuè)乎？有朋自远方来，不亦乐(lè)乎？人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎？”(《学而》)

44、即使是粗饭菜汤，吃前也必定要祭，一定要像斋戒时一样严敬。

45、第二章：讨论思想品德修养。朱熹认为，重在为学。“传”指受之于师，“习”则熟之于己，而“忠”“信”为“传习”之本。由此可见古代治学之人非常重视品德修养。

46、第四则子曰：“学而不思则罔(wǎng),思而不学则殆(dài)。”(《为政》)

47、第九则讲的是学习态度和个人修养，强调无论何时何地都要虚心向别人学习，同时要有正确的学习态度。“三人行，必有我师焉”已成为至理名言。

48、不亦悦乎(yuè)          传不习乎 (chuán)        知之者不如好之者(hào)

49、生(齐读)：子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)

50、《论语注疏》曰：方食不可语，语则口中可憎。寝息宜静，故不言也。

51、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)

52、第三章：讲的是不同年龄阶段修身做人的一些做法。

53、(2)猜到第二位动画明星是谁了吗？指名让学生讲讲是怎样猜出来的。

54、所以我们学习《十二则》，先从明确君子开始。

55、师：哦，看来很难。这里的“意”指的是主观臆断，孔子说，判断事情不要主观臆断。“必”又是什么意思呢？

56、译文：孔子说：“君子，饮食不求饱足，居住不要求舒适，对工作勤劳敏捷，说话却小心谨慎，到有道的人那里去匡正自己，这样可以说是好学了。”

57、子路说：“愿意听听您老人家的志向。”孔子说：“老年人，使他们安逸；平辈的人(朋友)，使他们信任我；年轻人，使他们归依我。”(安、信、怀：都作使动词用，宾语“之”分别指代“老者”、“朋友”、“少者”。安：安逸。怀：归依)

58、《论语》是儒家学派的经典著作之是一部以记言为主的语录体散文集，主要以语录和对话文体的形式记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治、审美、道德伦理和功利等价值思想。《论语》内容涉及政治、教育、文学、哲学以及立身处世的道理等多方面。

59、    在《子路曾皙冉有公西华侍坐》那一课里已经联系孔子这一则七十自述，详细讲了他一生的故事，包括他做官的坎坷，宦游的惨状，甚至为政后的争议，比如诛杀少正卯的争议。这一则就没有再多聊，但根据他的精神内核，我们做了一点补充。

60、书籍浩如烟海——如何读(含小、初、高书目推荐)

61、导语：每个人都拥有一个“我”，每个我都拥有自己不同的特点，如果想让别人了解你，那么，请你拿起笔来，向别人介绍一下自己吧，这节课我们就来介绍一下自己。

62、故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！

63、第六章：讨论思想道德修养，颜回安贫乐道的高尚品质。

64、⑨小人长戚戚(长：       ；戚戚：       )

65、(2)师：现在你们都认识我了，喜欢我吗？赶快把自己介绍出来，让更多的人了解你、欣赏你，好吗？

66、孔子(公元前552或551－前479)名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人，是儒家学派的创建者，中国古代最著名的思想家和教育家。

67、子曰：“学而不思则罔(wǎng)，思而不学则殆(dài)。”(《为政》)

68、(4)博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。