教师箴言的名言警句【50句文案集锦】

教师箴言的名言警句

1、捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，他把教师赞誉为()。 

2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

3、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。(教师箴言的名言警句)。

4、审美感受的愉悦，影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。——李吉林

5、给学生一个倾诉的机会，可能有意想不到的收获。

6、啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！

7、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪(教师箴言的名言警句)。

8、1教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——(美)爱德华兹

9、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

10、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！教师名言警句快乐工作，快乐生活。

11、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。人生不外乎意志；人与人互相关系，莫大于行为；故教育之目的，在使人人有适当之行为，即以德育为中心是也。顾欲求行为之适当，必有两方面之准备：一方面，计较利害，考察因果，以冷静之头脑判定之；凡保身卫国之德，属于此类，赖德育之助者也。又一方面，不顾祸福，不计生死，以热烈之感情奔赴之；凡与人同乐，舍己为群之德，属于此类，赖美育之助也。所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培：《蔡元培美学文选》

12、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

13、老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量！

14、一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。———叶澜

15、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——(美)莫·L·比格：《学生学习的客观规律》

16、2教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

17、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

18、2我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。

19、1学生如果把先生当作一个范本,而不是一个敌手,他就永远不能青出于蓝.——别林斯基

20、一位真正从内心深处爱学生、关注学生成长的教师，应该既赏识他们的优点，也能包容他们的缺点。

21、——李贽使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

22、2只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

23、2读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。——苏霍姆林斯基

24、教师之因此伟大，在于他(她)永远消耗自我，照亮别人。

25、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的性命在于创新。

26、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特

27、3孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞

28、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。(苏赫姆林斯基)

29、对别人要一片好心，与人为善。能助人时且助人，宁可人负我，不可我负人。这样，别人由于你的存在而快乐，你自然也就容易笑起来。

30、“盛傣乐傣语学堂”教材结合深圳中文天下文化传播有限公司在国内外开展的中文、英文在线教程和科技互联网平台系统开发的成果，围绕学生作息起居、读书日记、快乐生活、等板块，分别通过场景对话、故事绘本和叙述文章的内容形式展现，加上朗朗上口的傣语儿童歌曲和卡通动画演示，让学习变得更加轻松、高效、有趣。

31、解析：名言“教师是人类灵魂的工程师”是由加里宁提出来的。

32、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

33、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。

34、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)

35、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅

36、1儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克〈教育漫话〉

37、　　 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

38、“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”———陶行知

39、　　5) It&#xs easy to make money. It&#xs a lot tougher to make a difference. Teachers make a difference! 赚钱很容易。但改变人生很难。老师改变人生。

40、“时教必有正业，退息必有居学”、“臧息相辅”——指出了课内与课外相结合。

41、您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，()您的节日让我们共同庆祝！老师，节日快乐！

42、教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

43、 今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。 黄炎培

44、一日为师，终生为父.——《鸣沙石室佚书-太公家教》

45、1教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭《爱弥儿》

46、1即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——(法)爱尔维修

47、1求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基

48、2人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭

49、师者，所以传道受业解惑也。——韩愈《师说》