保护环境图片简笔画【52句文案集锦】

保护环境图片简笔画

1、蛇是集体冬眠的,它们互相搂抱在一起冬眠,春天再醒来,那样可以取暖,提高温度。如果单独过冬会冻死的,它和青蛙一样也是变温动物,聚在一起可以减少死亡率。

2、有关向日葵的照片、图片，《向日葵》作品图片每二位幼儿各一幅，“十四朵向日葵”作品幻灯一幅，凡高的其他《向日葵》作品幻灯片。幼儿园美术教案篇4活动目标：

3、(1)小狗熊吃多了糖激起了牙齿痛。孩子刚刚也吃糖啦，如何是好呀？(启发孩子观测和察看小伙伴的嘴与牙，发现芝麻糖粘在牙上的情况。)(保护环境图片简笔画)。

4、空气中污染物的浓度到达有害程度，以至破坏生态系统和人类正常生存和开展的条件，对人和生物造成危害的现象叫大气污染。大气污染的成因有自然因素，如火山爆发、森林火灾、岩石风化等;也有人为因素，如工业废气、燃烧废气、汽车尾气和核爆炸等。随着人类经济活动加剧和生产迅速开展，在大量消耗能源的同时，将大量的废气、烟尘物质排入大气中，严重影响了大气环境质量。

5、可是，在我们的生活中，就有一些不如人意的地方，在我家的83号楼，不知道什么时候物业小区打扫楼道的叔叔阿姨都不干了。我们小区楼道里、平台上、楼梯上院子里到处是垃圾，爸爸妈妈和叔叔阿姨看了看了都非常地气愤和着急，爸爸妈妈和我帮着收拾垃圾，妈妈和院子里的叔叔阿姨都在想办法和小区物业联系。那个阶段，看到小区的垃圾，我们的高兴的心情就没有了，我们走过那里的时候，只能用手遮住鼻子从旁边绕过去，仍然能闻到难闻的气味，我们心里想，什么时候我们能有一个清洁美丽的家园呢？还好，现在垃圾清除了，环境又恢复了，好像以前一样好。

6、(1)教师："你刚才做了什么动作？"鼓励幼儿大胆表达。

7、通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好；

8、教学重点：欣赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半创造性的添画另一半。教学难点：发散和想象，运用不同方法进行表现。

9、课件配乐展示人物动作简笔画以及课本34页村落图。先欣赏，然后说一说图上的人物都在做什么，你是怎么看出来的。

10、幼儿操作，找出冬天的衣服。对幼儿进行关爱他人的教育。

11、人与动物和谐共处。可以画一个小女孩和小动物在一起玩耍的情景。同样生活在这个地球上，人类和动植物都应该互相珍惜，互相爱护，这样才能长长久久。

12、热血动物冬眠时所具有的制造热量、补偿体温消耗和保持恒温的高级复杂生理现象，引起了科学家们的高度重视，并投入了大量研究，但至今，仍没有对这种现象的机理作出一致的判断。

13、世界缺水、中国缺水、城市缺水，请节约用水。

14、幼儿在音乐声中操作，教师巡回指导，鼓励幼儿创作出不同姿态的小人。

15、教师出示PPT图片(玉米)，今天老师给小朋友们带来一个关于玉米的故事，请小朋友认真欣赏，听听故事中讲了一件什么事。

16、现在你们感觉怎样？(暖和)冬天天气很冷，做做运动身体就暖和了。

17、师：今天我们班来了一位客人，看看是谁呀？(出示PPT)这只大象和我们平时看到的大象有什么不一样？

18、本文始发：萌伢创想俱乐部，转载请后台留言)

19、学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。

20、师总结：我们可以把他扶起来，帮他吹一吹他受伤的小手，给他擦了眼泪。并且给他加加油，让他勇敢一些。

21、今天你在未来森林里找到了几位新朋友？(幼儿数数)

22、老师出示几组未完成的简笔画，请学生添加肢体。

23、引导幼儿欣赏凡高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。

24、凡高简介：文森特;凡高，1853年3月30日出生于荷兰的格鲁宗戴尔的一个新教牧师之家。1890年逝于巴黎。凡高是最令人怀念和感动的一位画家，不只是他的悲剧性的生涯，更因为它纯粹而真诚的艺术态度，无时无刻不在感染着世人。凡高的艺术生涯虽然只有短短八年多，却留下了大约850件油画作品和数目更多的素描。

25、三八妇女节到了，愿你节日快乐，永远貌美如花！

26、引导讲评：师：时间差不多了，我们该集合了(集中幼儿注意力)

27、垃圾分类的实质是保护环境，环境卫生无小事，事关每一个人的健康幸福。一个和谐、文明、洁净、优美的环境，需要每一个人自觉行动。近年来，随着我国经济水平的高速发展，人们的物质消费水平不断提升，相对应的垃圾产生量也在迅速增长，由垃圾产生的问题日益突出，人们的反映越来越强烈，推行垃圾分类势在必行，推行垃圾分类意义重大。

28、(1)请同学们根据动物的特征，仔细观察，把其它的小动物画出来吧。找几名学生上台画。

29、教材分析：本课是专为低年级儿童进行人物动态训练而设计的初始课目，属于“造型.表现”范畴。任务是绘画语言中常见的形态，本课从简单的人物造型入手，将人体分为四大部分：头、身子、上肢、下肢，用一个圆圈、几条直线便概括成了简笔画人。如何能用寥寥几笔就把一个鲜活的人物形象画出来，人物动态的练习是非常重要的一环。教材主图呈现了云南沧源岩画《部落图》。描绘了一个部落取得胜利后满载而归的情景。是一幅大型记事图画。教材引用此图是为了引导学生从远古的岩画中感受古文化的魅力，了解古人用简笔画人的形式记录事件，并模仿岩画中采用简笔画人物形式表现人物各种动态。教材中还呈现了单个简笔画人的绘画步骤，以及不同动态的人物样式，设计了根据同一个头和弯曲的躯干添画四肢画出其他不同动态的小训练。

30、如果人人节约用水，个个珍惜和保护水资源，我们必定会拥有一个绿树成荫、鸟语花香、河水清清、鱼儿欢畅的美好生活环境！

31、我们要小心谨慎的使用电脑，因为网络暗藏着许多危机，所以我们不要陷入泥淖中，要谨慎操作电脑，勿上来源不明的网站。多上有益于我们的网站。总而言之，网络亦好亦坏各有优点缺点，我们要汲取优点避免缺点，才能“网络安全小心行。”

32、生活垃圾中有些物质是不容易被降解的，对土地进行了严重侵蚀。将垃圾分类之后，就可以回收一部分再利用，会减少垃圾的数量，从而会节省更多的土地资源。

33、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。

34、生物(植物、动物、微生物和人类)与它们赖以生存的无机环境(水体、大气和陆地)之间，无时无刻不在进行着相互作用。在它们之间不断地进行着物质循环和能量流动，且彼此相互联系、相互依存，共同组成一个有相整体。生态系统就是由生命系统和环境系统在一定空间组成的有机复合体。这是一个相对稳定的开放系统，是地球生物圈的基本功能单位。

35、教师：“同学们，你们喜欢小动物吗？那老师说个谜语，你猜猜他是谁？(老师说谜语，学生猜。谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。)你还喜欢那些小动物？他们有什么特点呢？你能学一学他们的声音或走路的姿态吗？”

36、"黑黑的身体圆溜溜，细细的尾巴拖后头，东游游、西游游，好象许多小黑豆。"猜猜这是什么小动物?

37、训练幼儿对物体比例的均匀搭配及线条的流畅。

38、即时现在人类生活水平提高了，大多数都盖上了水泥房。可是盖房子都要用到木材啊!我们用的桌椅都是木头，我们生活中是离不开木材的。比如我学过的《林海》这一课中，讲作者老舍先生游兴安岭的感受，由木材联想到人民安居乐业，祖国繁荣昌盛。大兴安岭为祖国建设提供了大批良材，它的美丽与建设结为一体，这些木材给我们多大的帮助啊!才使我们的家园有今天的辉煌。

39、熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物。

40、今天老师带来了一幅画，你们知道画上的是什么动物？(对，是小毛驴)你们喜欢这幅画吗？今天老师就来教你们学画小毛驴简笔画。

41、(2)启发孩子用漱漱口的方式《把粘在牙上的物品吐出来，让孩子观测和察看吐出的残渣。

42、根据故事情节训练幼儿想象力及动手作画能力。

43、师：如果将来的树木能变得更漂亮，那该有多好呀！提议：今天我们一起去未来的森林里走一走，看一看未来的树木会是什么样子的？

44、那你们会什么运动呢?(幼儿边说，教师用简笔画画出来)

45、引导幼儿欣赏凡高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。

46、其活动设计体现整合性。“爱护森林，保护环境”是人人皆知的，但真正内化为学龄前儿童的情感与行为是较难的。今天的活动既满足了幼儿的大胆想象，大胆创作的绘画欲望，又培养了幼儿爱护环境的美好情感。

47、用自己喜欢的形状、不同颜色、大小的图案来装饰大象。

48、教师讲述故事，探讨大家都变成一样带来的麻烦：天亮了，发生什么事情了？所有的大象都变得一模一样会有什么麻烦呢？

49、通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好；

50、师：现在是什么季节？(冬天)冬天到了，我们周围有哪些变化？(树叶落了，人们穿上了厚棉衣)幼儿相互观察衣服。

51、所以非常能理解同样是手残d的粑粑麻麻们面对美工作业时的叫苦不迭。