教师教学理念格言【44句文案集锦】

教师教学理念格言

1、　　爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。

2、为了学生的一切。为了一切学生。一切为了学生。

3、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本;人生所必需之知识技能;强健活泼之体格;优美和乐之感情。

4、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

5、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。——陶行知：《行知书信集》

6、、学习如逆水行舟，不进则退；心似平学原放马，易放难收。——《古今对联集锦》

7、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

8、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

9、2诽谤别人，就象含血喷人，先污染了自己的嘴巴。

10、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

11、2儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威

12、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

13、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

14、“博士坐下，硕士留下，本科等下，专科让下！”你还敢不努力？

15、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

16、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。——(德)爱因斯坦

17、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。

18、用美丽的音符，串连起学生的音乐世界，让音乐的灵感，点亮学生的音乐人生。

19、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

20、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的目的。

21、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

22、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

23、　　我坚信，成就千里马，就成就伯乐;成就了学生，就成就了自我。

24、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

25、1教育是伟大的事业，人的命运决定于教育。教育者多么伟大，多么重要，多么神圣，因为人的一生幸福操在他的手中。——别林斯基

26、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

27、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

28、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

29、3面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

30、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

31、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会

32、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷

33、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。

34、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

35、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

36、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

37、1你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克〈教育漫话〉

38、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

39、　　尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

40、造成中小学生心理适应能力很差的原因有很多方面：学校中的应试教育使不少中小学生身心疲惫，心理素质发展滞后；教学内容中缺乏心理健康教育。社会上的不正之风、不健康因素导致中小学生心理迷乱。

41、10生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

42、求知欲、好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。

43、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦