用奠基造句【39句文案集锦】

用奠基造句

1、什么是文学，文学是在遣词造句上下了最大功夫的一门手艺。通过学习文学，久而久之，你在遣词造句上变得游刃有余，取舍从容。而如果与此同时你又受到哲学的洗礼，你的思想是清澈的，合乎逻辑的。有了这两个支点，就和仅仅受到文学的洗礼很不一样了。

2、看到一个事物是在一个过程当中，就不会单纯地切出一段，看问题片面化。

3、语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。

4、意志、工作等待，是成功的金字塔的基石。巴斯德

5、失败未必就是坏事，有时它会成为我们走向成功的基石。(用奠基造句)。

6、你愿意成为我的利剑，披荆斩棘，勇往直前吗；你愿意成为我的基石，指引前路，永不言弃吗。蝴蝶蓝

7、对于从身边的战友以及助教老师身上，你学习到了什么?

8、(提取句型、短语与造句)曾经我在教材中找句型是比较随性的，只把黑体的句子列为重点！但慢慢的我通过看助教老师的手稿发现如何提高自己的学习力:

9、42)房屋开工仍然在下降，但如果销售额继续加强，建筑业可以在2009年下半年得到发展。

10、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

11、语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如:教科书、教学挂图、工具书、其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆，布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。

12、你到图书馆找一本柏拉图的书，他的书基本上是在叙述苏格拉底的言行。苏格拉底就是在不停地争论，给学生一个命题，你觉得这样对吗？学生说对，我怎么看着不对呢。就开始跟学生辩论起来了。你觉得说谎好吗？说谎不好。说谎是在一切场合都不对嘛？在一切场合都不对。那么，一个人病了，他不愿意吃药，太苦，我们把药放进做的饭里头，骗他吃了药；有时候说谎不是也是有意义吗？苏格拉底讨论任何事情，都是不停地在跟学生论辨。不是告诉你一个命题，记住它，以后答卷的时候就这么答，这是唯一答案。我不是要告诉你很多答案，美其名曰知识。我是要提升你的一种能力，你跟我争论吧。这样的风气，在古希腊走到极端，形成了一个诡辩学派。诡辩学派是有它的功能的。苏格拉底保持着诡辩学派的积极一面，同时又克服诡辩学派这些人没有理想追求，为辩论而辩论。所以苏格拉底是一个里程碑式的人物。苏格拉底教学法从来是这样的。这个教学法跟我们的读经的方法是构成两个极端。我也不是一味的反对读经，我乐观其成，因为当下中国教育搞得这么糟，可以尝试古人的一些教学法，希望看到他们能有什么成果。但是对读经要不断地观察和反省，并且要有另外的参照。看看人家古希腊人为什么开辟了逻辑的大道。

13、“每周书介”栏目将在每周向大家推荐一本哲学学院老师的出版图书或由哲院老师参与编著、译著或由哲学学院组织出版的图书。同时，为更好的引导阅读，我们也将向你推荐相关采访、书籍序言等精彩文章。如果你有好的读书感想、随笔，都可以联系我们进行投稿。

14、评价方式可以是书面的，可以是口头的;可以用等级表示，也可以用评语表示;还可以综合采用多种形式。

15、确立(quèlì)：牢固地建立或树立；确实建立。

16、课内习作每学年16次左右。(原8条，现6条)

17、(答案)C。解析：课程根据课程制定者或管理层次划分为国家课程、地方课程、学校课程。①国家课程也称“国家统一课程”，是由中央教育行政机构编制、审定、实施和评价的课程，其管理权属中央级教育机关。②地方课程又称地方本位课程．是指地方各级教育主管部门根据国家课程政策，以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，根据地方经济、政治、文化的发展水平及其对人才的特殊要求，充分利用地方课程资源而开发、设计、实施的课程。③学校课程，即校本课程，它(基于学校、为了学校)是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣与需要，结合学校的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程，是基础教育课程体系中不可或缺的一部分。

18、自信是成功的基石，自信是力量的源泉，自信是精神的支柱。

19、李四光关于中国石油发展的真知灼见,奠定了我国石油工业发展的基础。

20、例句：自信是人生成功的奠基石，人的成功之路必须踏着自信的石阶步步登高。有了自信，人才能达到自己所期望达到的境界，才能成为自己所希望成为的人，坚持自己所追求的信仰。

21、60)多余的人能够保证在意外发生时你知道将会发生什么，例如当危险发生时使人们离开工作场所。

22、85)政府部门针对公文处理的应用的开发离不开工作流技术的支持。

23、鲁迅《书信集·致郑振铎》：“未知能拨冗给我代付印否？”

24、109)洋泉水库两塘支渠东冲渡槽除险加固工程从2012年6月10日开工,2012年7月25完工,完成土石方7

25、1这个问题至关重要，因为资产负债状况是夫妻共同财务生活的基石所在。

26、第概念。我这个人没有八股气息，听我讲课你会听出这一点。八股是要学一点，不然没有规范。这正是微妙之处，学多了写出的都是八股文，太无意思。我并不主张你们写文章的时候，每个关键词都要先定义一下，有时需要定义，有时不必定义，从你的字里行间，大家就能琢磨出你使用这个词的意思，不用这么拘泥。但是虽然没有定义，这个词是什么概念你要清楚，要明白，不能混淆。不然你在这个地方说这个词是一个意思，换了一个自然段是另一个意思，人家没法读懂，你想问题也想不明白，想不透彻。当你有了这样一种追求的时候，在提升逻辑能力上你上道了。写说理的文章，概念是砖石。砖石没有棱角，盖出房子不像样子。砖石一定有棱有角。当然要盖好房子，后面的工作还有很多挑战，但是首先概念要清晰。不能胡子眉毛一把抓。

27、共同的理想信念、奋斗目标，遵守统一的行事规则和铁的纪律，是团结的基石。

28、听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。(改“精彩情节”)

29、童年是基石，奠定了人生的未来;童年是快乐，唱响了人生的乐章;童年是坐标，记录着人生的起点。

30、58)2002年4月,加拿大魁北克寒带工业示范园开工建设.

31、失败是人生的营养品，挫折是进步的基石。成功的人会转化，把挫折失败转化为前进的动力人生的营养。

32、最大的收获就是在群里听到其他伙伴的语音条时能知道自己的程度是怎样，可以激励自己继续练习。

33、E．未能关注学生的道德、情感、态度、价值观，做法武断

34、《平等权利与共同责任——阿佩尔对话伦理学研究》

35、您是摩天大楼的粒粒基石，您是跨江越河的座座桥墩，您是祖国建设的中流抵柱。老师，节日快乐!

36、您的付出是事业基石；奉献是创造光荣；担当是大家福分；智慧使业绩飘红；建议是团队未来；传承让受益无穷。胸怀是海阔天空；创新使国是日拢。

37、要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。

38、在接下来的学习过程中，我想对自己说要踏踏实实地发好每个音，不骄不躁，认真对待每次打卡，要有时间观念，不磨蹭不拖延，学会取长补短，学习每个人身上的闪光点，感谢给我鼓励与支持的人，爱你们。