王守仁教育名言【57句文案集锦】

王守仁教育名言

1、问君何事日憧憧?烦恼场中错用功。莫道圣门无口诀，良知二字是参同。(《咏良知四首示诸生》)

2、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

3、“人心之得其正者即道心；道心之失其正者即人心。”

4、最本质的人性价值就是人的独立性。——布边曼

5、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

6、“贵于能改过。”这里面不只是说仅仅改正错误就可以了，王阳明曾说：“人有过，多于过上用功，就是补甑，其流必归于文过。”，告诫我们不要头疼医头、脚疼医脚，要从根本上解决问题，改正错误要从内心上去改过，去寻找良知，从根本上认识到错误，这样才可以避免下次再犯。(王守仁教育名言)。

7、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

8、当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。——泰戈尔

9、孔子《论语·子罕》:“后生可畏,焉知者来之不如今也?”

10、俯仰天地间，触目俱浩浩。箪瓢有余乐，此意良匪矫。幽哉阳明麓，可以忘吾老。——王守仁《读易》

11、《中庸》谓“知耻近乎勇”。所谓知耻，只是耻其不能致得自己良知耳。

12、知行合一：知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知。

13、授书不在徒多．但贵精熟。——王守仁《传习录》

14、“因为道德是做人的根本.根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处.”——陶行知

15、王阳明告诫家人时用的比喻非常贴切，他说心就像果子的蒂一样，而人的行为就像果子一样，如果蒂不好，果子会受到影响；如果蒂坏了，果子也会尚未成熟就坠落，甚至烂掉。

16、宁可慢些，不要太急而错误；宁可笨些，不要太巧而败事。

17、要珍惜自己，珍惜自己的岗位，珍惜自己的集体，珍惜自己的生命。

18、明代著名的思想家、文学家、哲学家和军事家，陆王心学之集大成者，精通儒家、道家、佛家。晚年官至南京兵部尚书、都察院左都御史。因平定宸濠之乱军功而被封为新建伯，隆庆年间追赠新建侯。王守仁(心学集大成者)和孔子(儒学创始人)、孟子(儒学集大成者)、朱熹(理学集大成者)并称为孔、孟、朱、王。其学术思想传至中国、日本、朝鲜半岛以及东南亚，立德、立言于一身，成就冠绝有明一代。谥文成，故后人又称王文成公。

19、“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”——陶行知

20、持志如心痛，一心在痛上，岂有功夫说闲话，管闲事。——王守仁

21、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

22、及之而后知，履之而后艰，乌有不行而知者乎?

23、知行合一是由明朝思想家王守仁提出来的，即认识事物的道理与在现实中运用此道理，是密不可分的。知是指良知，行是指人的实践，知与行的合既不是以知来吞并行，认为知便是行，也不是以行来吞并知，认为行便是知。

24、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

25、无善无恶心之体，有善有恶意之动。知善知恶是良知，为善去恶是格物。

26、所以为圣者，在纯乎天理，而不在才力也。故虽凡人，而肯为学，使此心纯乎天理，则亦可为圣人。

27、     张载(1020年—1077年12月6日)，字子厚，祖籍大梁(今河南开封)，生于长安(今陕西西安)，后侨寓于凤翔眉县横渠镇(今陕西眉县横渠镇)并在该地安家、讲学，世称“横渠先生”。北宋思想家、教育家、理学创始人之其“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的名言，被称作“横渠四句”，因其言简意赅，历代传颂不衰。

28、险夷原不滞胸中，何异浮云过太空？夜静海涛三万里，月明飞锡下天风。——王阳明《泛海》

29、一个有事业追求的人，可以把“梦”做得高些。虽然开始时是梦想，但只要不停地做，不轻易放弃，梦想能成真。——虞有澄(美)

30、至今还公认的评价说：中国历史上只有2个圣人，就是孔子和王阳明。王阳明是精通儒家、道家、佛家心学之集大成者，是明代影响最大的哲学思想。其学术思想传至中国、日本、朝鲜半岛以及东南亚，立德、立言于一身，成就冠绝有明一代。弟子极众，世称姚江学派。其文章博大昌达，行墨间有俊爽之气。

31、“你未看此花时，此花与汝心同归于寂。你来看此花时，则此花颜色一时明白起来。便知此花不在你的心外。”

32、“随人分限所及”是明代著名的思想家王守仁提出的量力施教的教育原则：体现在个体身上就是循序渐进，体现在不同个体之间即因材施教。

33、给别人自由和维护自己的自由，两者同样是崇高的事业。

34、梦想，是一个目标，是让自己活下去的原动力，是让自己开心的原因。——佚名

35、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

36、汝以不得第为耻，吾以不得第动心而为耻。——王阳明

37、故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。

38、骄谄，是一个人。遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。——-申居郧

39、殃莫大于叨天之功，罪莫大于掩人之善，恶莫深于袭下之能，辱莫重于忘己之耻，四者备而祸全。——王阳明

40、教育的方式决定的教育的效果，下面我整理了教育名言名句大全古文经典，欢迎阅读!

41、持志如心痛，一心在痛上，岂有功夫说闲话，管闲事。

42、知行合一：知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知。

43、人们普遍承认，在各国各代人类的行动都有很大的一律性，而且人性的原则和作用乃是没有变化的。——休谟

44、王守仁为明孝宗弘治十二年(1499年)进士，仕于孝宗、武宗、世宗三朝，自刑部主事历任贵州龙场驿丞、庐陵知县、右佥都御史、南赣巡抚、两广总督等职，接连平定南赣、两广盗乱及宸濠之乱，因功获封新建伯，成为明代因军功封爵的三位文臣之一。晚年官拜南京兵部尚书、左都御史。嘉靖七年十一月(1529年1月)逝世。明穆宗时追赠新建侯爵，谥号“文成”。万历十二年(1584年)从祀于孔庙。

45、善念发而知之，而充之；恶念发而知之，而遏之。

46、“身之主宰便是心，心之所发便是意，意之本体便是知，意之所在便是物。如意在于事亲，即事亲便是一物；意在于事君，即事君便是一物；意在于仁人爱物，即仁人爱物便是一物。”——王阳明《传习录》

47、无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。——佚名

48、“心犹镜也。圣人心如明镜。常人心如昏镜。近世格物之说，如以镜照物，照上用功。不知镜尚昏在，何能照？先生之格物，如磨镜而使之明。磨上用功。明了后亦未尝废照”。——王阳明《传习录》

49、若己为君子，而使人为小人，亦非仁人忠恕恻怛之心。志于道德者，功名不足累其心；志于功名者，富贵不足以累其心。

50、夫志，气之帅也，人之命也，木之根也，水之源也。源不浚则流息，根不植则木枯，命不续则人死，志不立则气昏。地灵则人杰，人之无良，亦足以为山川之羞！

51、天下之事，其得之不难，则其失之必易;其积之不久，则其发之必不宏。以事言谓之史，以道言谓之经;事即道，道即事;春秋亦经，五经亦史。人心之得其正者即道心;道心之失其正者即人心。

52、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

53、良知者，孟子所谓‘是非之心，人皆有之’者也。是非之心，不待虑而知，不待学而能，是故谓之良知。(《大学问》)

54、10 破山中贼易，破心中贼难。区区剪除鼠窃，何足为异。若诸贤扫荡心腹之寇，以收廓清之功，此诚大丈夫不世之伟绩。

55、教育就是要使人成其为人，其根本在于个人而不在于社会。——鲁迪格尔

56、此人又问：“我因和弟弟谋划一件事，结果没成功，还连累了很多人。后来反省，都是因为不老实的缘故，您怎么看？”王阳明回答：“所谓老实，须是实在地致自己良知才能得到，不然恐怕所谓老实，正是不老实。”