数学有特色励志名言【65句文案集锦】
数学有特色励志名言
1、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
2、数学是科学的大门钥匙，忽视数学必将伤害所有的知识，因为忽视数学的人是无法了解任何其他科学乃至世界上任何其他事物的。更为严重的是，忽视数学的人不能理解他自己这一疏忽，最终将导致无法寻求任何补救的措施。--Bacon，
3、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔(I.Schur)
4、《塞下曲》是唐朝诗人卢纶作的边塞征战诗。这首诗写将军雪夜准备帅兵追敌的壮举，前两句写敌军的溃逃，后两句写将军准备追敌的场面，气势不凡。尤其最后一句严寒景象的描写，突出了战斗的艰苦和将士们奋勇的精神，情景交融，带给人们丰富的想象。
5、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰
6、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬
7、◇没有哪门学科能比数学更为清晰地阐明自然界的和谐性。——卡罗斯
8、 总之，要始终相信：除了我们自己的思想以外，没有一样事情可以完全由我们做主。
9、宿舍箴言：愿我们共享光荣，愿我们的梦永不落空
10、数学是研究抽象结构的理论。——布尔巴基学派
11、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
12、第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴
13、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。
14、造句：小刚看着手持尖刀的劫匪，早已吓得惊恐万状。
15、没有任何问题可以像无穷那样深深地触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其它的概念能像无穷那样需要加以阐明。――希尔伯特
16、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。——克莱因《西方文化中的数学》
17、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。
18、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。柏拉图
19、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。——考特
20、 一滴水的梦想是汇入江河，一朵花的梦想是尽情地绽放。我们怀揣着梦想，便有了破浪前行的力量。多少个春夏秋冬，一代又一代的梧桐人把爱心、知识、信仰的种子撒向孩子们的心田。如今，老去的是岁月，不变的是梦想，沉淀下来的是成长。
21、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。史密斯
22、18不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上——罗巴切夫斯基
23、◇音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人
24、迟序之数，非出神怪，有形可检，有数可推。祖冲之
25、科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。
26、四年级整个段的走廊文化以纯黑色为底，营造出大气、庄重的空间感，带来视觉冲击力的是学生那一组组色彩艳丽的作品，不论是迎亚运的绘画，还是形式各异的实践作业，无一不展现出学生的蓬勃活力与阳光向上的精神面貌。
27、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
28、3) 在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素
29、考虑了很少的那几样东西之后，整个的事情就归结为纯几何，这是物理和力学的一个目标莱布尼茨
30、本文选自宋代祝穆的《方舆胜览·眉州》。《方舆胜览》是南宋时祝穆编撰的地理类书籍，全书共七十卷。主要记载了南宋临安府所辖地区的郡名、风俗、人物、题咏等内容。
31、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示独立发展的终止或衰亡。希尔伯特
32、观察可能导致发现,观察将揭示某种规则、模式或定律。——波利亚
33、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康扥尔。
34、34一道好题的价值之一在于它能产生其他一些好题——波利亚
35、我把数学看成是一件有意思的工作，而不是想为自己建立什么纪念碑。可以肯定地说，我对别人的工作比自己的更喜欢。我对自己的工作总是不满意。——拉格朗日
36、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很
37、31当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难理解，甚至不可能理解这时便想，是否可以将问题化简些呢﹖往往，在终于弄清楚之后，实际上，它只是一个更简单的问题
38、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》
39、数学科学不可动摇的基石，促进人类事业进步的丰富源泉巴罗
40、我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现。——孙双金
41、南京田家炳高级中学数学组已连续三届被评为“南京市先进教研组”。该教研组由29位组员构成，这是一个实力强劲、特别能战斗的集体。近两年，开设的市区级以上公开课、讲座等多达49节，参与其中的教师有20位；主持的区级以上教科研课题多达十几个，在国家级(核心期刊)，省级期刊发表的数学教学论文和获奖论文多达55篇；开发和开设的数学校本课程有5个。他们，三尺讲台，尽情挥洒；他们，有父亲的严格、母亲的慈爱、朋友的知心；他们，静能春风化雨，润物无声；动能点石成金，琢玉成器。他们就是：刘仁和、王永凯、黄凯、盛徽、吴志宏、陈树平、李才学、李凡、李德李宏凌、李顺芳、陈波、曹远、王虹、许锟、徐玥、任为彬、韩洪诩、董晓萍、陆杨、王翥、吴凤蕾、张千里、张学鹏、陈康、吴凤。
42、给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。--高斯关于数学的名言警句宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚
43、、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但
44、◇数学是规律和理论的裁判和主宰者。——本杰明
45、数学被人看作是一门论证科学。然而这仅仅是它的一个方面。以最后确定的形式出现的定型的数学，好像是仅仅含证明的纯论证性的材料。然而，数学的创造过程是与任何其他知识的创造过程一样的。在证明一个数学定理之前，你先得推测这个定理的内容，在你完全做出详细证明之前，你先得推测证明的思路，你先得把观察到的结果加以综合，然后加以类比。你得一次又一次地进行尝试。——波利亚
46、39只要代数和几何独立地发展，它们的进展就缓慢，而且，应用也受到限制但是，当它们结合起来时，彼此互相加强，并且一起以飞快的速度走向完美的境界
47、花儿为啥是圆的？因为这是数学中的最值问题——面积越大，光合作用越强。
48、张奠宙先生离开我们已经一年了。华东师范大学《数学教学》杂志在“继承与发展”栏目陆续刊发新青年数学教师工作室成员文章，解读张奠宙先生关于数学教育的名言，缅怀张先生，继承与发扬张先生的数学教育思想。
49、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示独立发展的终止或衰亡。——希尔伯特
50、曹才翰先生是我国数学教育心理学的创始人和开拓者，在《初中数学中的双基与能力》一文中，他理清了双基与能力的区别与联系，知识是人对经验的概括，技能是对一系列行为方式的概括，能力是直接影响人们顺利有效地完成活动的个性心理特征，能力是对思想材料进行加工的活动过程的概括.(4)“双基”与能力是并列的，“双基”并不包含能力，这为对“双基”的界定奠定了理论基础，防止有人把“双基”概念泛化.
51、造句：猝然而至的暴风雪天气让我校的数学特色展示活动被迫停止。
52、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。GD伯克霍夫
53、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——L克隆内克
54、 数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。
55、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑
56、第四句：在内忧外患的情况下能够生存，在安居乐业的情况下反而会灭亡。
57、文章回顾张奠宙先生的论著和其他文献，试图梳理出一条中国数学“双基”教学理论的发展史，为今后继续从事数学“双基”教学理论研究的学者提供借鉴。
58、三人任意课程拼团成功,每人赠送8节vip课程
59、一个没有几分诗人才能的数学家决不会成为一个完全的数学家。——魏尔斯特拉斯
60、17)初等数学是近代思想最具有代表性的创造之它的特点是通过直接的途径把理论和实践联系起来了。——Whitehead
61、数学知识有三个不同于其它知识地主要特征：其一是数学知识比其它知识更清晰地使其结果具有真理性；其二是数学知识乃是获得其它正确知识地必经的第一步；其三是数学知识的获得并不依赖于其它知识。--
62、还有，他们：办公桌前，笔下是画不完的圆，眉头是解不开的结；教室里，挥洒自如，用自己的热情不断打动着小田同学。就是他们，如此不断辗转于两个空间，不辞辛劳，为真正实现“知识的传授、能力的培养、思想与道德的提升”默默耕耘着。
63、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。AN怀德海
64、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基
