环境描写的优美段落摘抄【41句文案集锦】

环境描写的优美段落摘抄

1、天空：碧空如洗晴空万里 万里无云 海阔天空 长空如碧 朗碧空湛

2、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

3、夏天中午，万里碧空中飘浮着朵朵白云。这些自云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着的银色浪花，有的几层重叠着，像层峦叠蟑的远山，有时在一片银灰的大云层上，又飘浮着朵朵大小不一形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。再看那太阳，如同熊熊燃烧的火焰。有时，它自己似乎也感到炎热，想躲进云层去寻求阴凉。但更多地是自己在那里豪迈地燃烧着，向大地倾泄着过量的光与热，使路边的白杨叶与田里的南瓜秧无精打采地下垂着。(环境描写的优美段落摘抄)。

4、蔚蓝色的天空．在深秋晴朗的时节，一尘不染，晶莹透明。朵朵霞云照映在清澈的嘉陵江上；鱼鳞似的微波，碧绿的江水，增添了浮云的色彩，分外绚丽。澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波润红的娇阳为晴天添加了一抹色彩。 

5、月亮是那么亮堂，把大地照得一片雪青，树木、房子、大街都像镀上了一层水银似的。

6、语文素养本每周一写。学生语文素养本规定每周至少完成一页，读的过程可以摘抄优美词句，进行品味赏析；读完一章节或整本书，可以写阅读体会感悟心得；还可以进行其中的人物分析、背景时代剖析等等，根据阅读进度不同，内容不同，教师布置的阅读素养作业不同。

7、夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中点缀着很多的小星星，一眨一眨地，似乎在约请大家到宽广的太空中去漫游。

8、弯月在海上投下苍白的月光。大海看起来很奇怪。海面上盖着一层油膜，下面的海水静止不动。没有微风搅动。空气有股臭味，也许是水面上的油味。夜空晴朗，星辰明亮，天空空旷。

9、工夫过得真快，西方已暴露了鱼肚白，纷歧会儿，太阳公公就暴露了笑貌。一刹时，冬姐姐已寂静而退。这时，校园是云云温馨，云云诱人。 

10、南方的八月间，骄阳似火。中午时分，太阳把树叶都晒得卷缩起来。知了扯着长声聒个不停，给闷热的天气更添上一层烦燥。

11、春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖；大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了；河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。

12、由于学生的阅读水平、理解力等还不是很高，在阅读的过程中难免会产生疑问，在课堂上提出之后，可以交流解决，解决不了的问题，如果有研究价值，老师指导学生课后进行研究，如果是没有研究价值，学生又难以解决的，老师当堂给予解决。例如，《城南旧事》的阅读交流课上，有的同学对“小偷”这个人物关注了，提出了质疑：英子为什么没把“小偷”当做坏人？我就引导学生结合小偷的家庭情况、对待英子的态度、时代背景去理解。最后让学生理解了是黑暗的社会把这个善良的人逼上了绝路，也就明白了英子看到“小偷”被抓的时候为什么“想哭”，而且坚决拒绝妈妈教她写一本记录“小偷”被抓的书的要求。

13、春天迈着风情万种的脚步款款走来，携着道不尽的绿叶，拂着诉不尽的绿花，踏着数不尽的绿草，所到之地，一拂袖，魁梧的梧桐树便如一排排士兵般抽出了崭新的绿色长剑;所过之地，一甩发，娇媚的柳树便似一位位舞者般绽出了艳丽的绿色花裙;所处之地，一挥手，柔嫩的树苗便若一群群孩童般吐出了柔软的绿色舌头。

14、是红色的。唐朝诗人杨万里在诗中写道：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”你瞧，那一朵朵粉红色的荷花犹如披着轻纱的仙女在湖中沐浴。娇羞欲语，盈盈欲滴，随风飘来清香阵阵，沁人心脾。有的蓓蕾初绽；有的含苞欲放，花骨朵像火炬似的高高伸出；有的竞相开放，露出娇嫩的小莲蓬。

15、《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

16、高原的气候，真叫人无从捉摸。忽而喜，忽而怒；忽而风满天，忽而平静得纹丝不动。

17、《钢铁是怎样炼成的》是一部自传性的小说，小说中的许多故事都来自于作者的亲身经历，因此读来更加真实可信，亲切感人。但作者又不拘泥于生活事实，对人物和情节作了大量典型化处理。《钢铁是怎样炼成的》和高尔基的“自传体三部曲”一样，对自传体小说的革新做出了重要的贡献。

18、夏天，池塘里开满了荷花，有的全开了，就像一张张粉红的脸蛋似的；有的半开着，就像一个个憧憬未来的少年；有的还是花骨朵儿，就如一个害羞的小姑娘似的，躲在房子里不敢出来。看着一朵朵形态各异的荷花，总让人想起那些调皮的孩子，情不自禁地笑起来。

19、渐渐的，雨声越来越小，雨点变成“淅淅沥沥”的了。天空渐渐明朗起来。雨停了，碧空如洗，几朵淡淡的白云在空中飘浮。蓝天白云相互映衬，就像蓝色锦缎上的白色的大花。树叶被雨滋润了，变得更青翠了，小草又重新站了起来。人们的脸上充满了笑容!

20、一到夜里，又高又蓝的天空稀疏地缀着宝石一样的星辰，天边时时扯着鬼睐眼似的火闪，空气里弥漫着泥土，雾露和稻子的清新气息。

21、有的书会有内容简介，指导学生阅读，会帮助学生从整体上把握主要内容，理清文章的脉络，进而读懂文章。因此，指导学生阅读内容简介的时候，让学生说一说知道了什么，有什么地方不清楚，鼓励学生从书中找答案。这样也会激发学生阅读的兴趣。

22、他不像染，秀丽可却粗旷。他美的不野，文静镇定的姿态始终是他给人的影响。

23、无边无际的平原平坦、广阔，像一个硕大无比的墨绿色的大翡翠圆盘，苍茫浩渺，气魄摄人。

24、★铃声一响，我赶忙拉紧绳子，身子微微向后一靠，两腿用力蹬着地。

25、 做好阅读计划：全书共两部分十八章，建议做好阅读计划，每天阅读一章。

26、看看这被风雪肆虐的世界！小镇被雪花盖得很紧，使这儿变得景色单调。北风十分凶狠，密密麻麻的鹅毛大雪，被风吹的在空中四处逃窜，枯树疯狂地挥舞着树枝，想要摆脱寒风的桎梏。北风犹如一把把利刃刺向行人，大雪时不时涌进眼睛里，所有人都在咒骂着严寒的冬天。 

27、山，矗立在面前，草木葱葱郁郁，山花丝丝簇簇。绵绵细雨引发漫山云雾，山峰在袅袅云烟中若有若无，更显得宏伟险恶，让人觉得它奥秘而秀丽，狷介而冷傲。

28、1941年，叶圣陶先生在《论中学国文课程标准的修订》中对“读整本的书”提到:“把整本书作主体，把单篇短章作辅佐”，这是叶老第一次明确提出要读整本书。

29、一片连绵不断的平原，在天空下伸展，没有山丘，像风平浪静的日子里的海一样平静。

30、树叶也不例外。寒冷的空气把他们麻痹，只是万事具备，只欠冬风了。一阵风吹过，树叶纷纷活跃了起来。有些树叶经受不了寒风的刺痛，从树上坠下，永远沉睡了。 

31、阅读展示比赛。比赛采取笔试方式，学校统一命题，语文教师交换监考方式，对学生全员进行名著阅读笔试考试，考察班级整体阅读能力。

32、银白的月光洒在地上，到处都有蟋蟀的凄切的叫声。夜的香气弥漫在空中，织成了一个柔软的网，把所有的景物都罩在里面。眼睛所接触到的都是罩上这个柔软的网的东西，任是一草一木，都不是象在白天里那样地现实了，它们都有着模糊、空幻的色彩，每一样都隐藏了它的细致之点，都保守着它的秘密，使人有一种如梦如幻的感觉。(巴金《家》)

33、带“春”：春光明媚 春意盎然  春色满园 春暖花开 春和景明 春山如笑

34、南方的八月间，骄阳似火。中午时分，太阳把树叶都晒得卷缩起来。知了扯着长声聒个不停，给闷热的天气更添上一层烦燥。

35、学校层面：一是阅读制度有待完善，在实施和落实上还需细化，学生的阅读时间不够充足。二是全学科阅读也有待进一步探索完善，应开发统整教材的拓展阅读，让学生明晰阅读内容。

36、在天空中挂了一天的太阳也愉快地下班休息了，一轮明月嵌在了群星璀璨的夜空中，使得晚上的夏日也别有风趣。晚风轻轻地吹着，使人觉得凉爽，吹得旁边的大树沙沙作响。树上的鸣蝉也一改白天的烦躁，变得柔和起来。紧接着，路边密密的草丛也热闹了起来，花花草草随着清风翩翩起舞，藏在草丛里的蟋蟀纷纷簌簌的展示起自己嘹亮的歌喉。

37、秋后的后半夜。月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。

38、春天来了，春天真的来了。透过窗，把耳朵转向四野，我听见空气慢慢变暖的声音，冬天的刺骨和寒冷已经悄悄溜走，天空越来越近，越来越美；我听见院子里的小草慢慢变绿的声音，一只睡眼惺忪的虫儿正为小草松土；我听见田野里细雨婆娑的声音仿佛是生命女神正在施展魔法，不一会儿整个世界就都绿起来了；我听见含苞待放的桃花争先怒放的声音，“残红尚有三千树，不及初开一朵鲜”。万物复苏的春天，可不能少了那一抹粉红。我听见了，我都听见了，我站在窗前，听见春色渐浓，春意盎然。

39、2015年，区教体局发布《坊子区中小学阅读能力提升工程实施方案》，崇文中学高度重视此项工作，认真分析学校阅读现状，寻求有效实施途径，力求实现学生阅读能力明显提升。

40、含有山水： 千山万水 跋山涉水 山高水长 山高水低  穷山恶水水秀山明