垂头丧气写一段情景【60句文案集锦】

垂头丧气写一段情景

1、嘉宝皱着眉头说：“我问你呢，你怎么跟老板那么亲热？”

2、有感情地朗读课文，理清文章脉络，理解课文内容及作者的感情。(重点)

3、吾辈俗子作冬藏，养韬晦，蓄锋芒。徜徉书海，待苍穹翱翔。岁月哪有不忧伤？居斗室，心向阳。白衣战士皆奔忙，勇担当，战妖王。山河无恙，看春风骀荡。神州何惧此风霜？历沧桑，谱华章。

4、我扑向七月的清晨，深深地呼吸着青海湖甜润的空气。瞬间，我惊住了......那草滩的绿，绿得娇嫩，那菜花的黄，黄得蓬勃，而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！......晶莹的雨珠落在草丛里，花瓣里，湖面上，也滴在我的脸颊，冰冰凉凉，舒舒爽爽。

5、本环节之后，将进入到课堂的重点，陈老师用微课制作了一个小锦囊，告诉学生在使用以上三种方法时应做到融情于景，并通过一个对比的片段，进行小组同伴合力赛，让学生试水，口头表述，并点评。(垂头丧气写一段情景)。

6、(语法)：联合式；作谓语、定语、状语；形容受挫折无精打采的样子。

7、能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作； 

8、班门弄斧 孤芳自赏 居功自傲 目空一切 目中无人

9、评：作者以自己登泰山的经历来阐述道理：只有无畏无惧迎难而上，才能顶出春天。从小处着眼，大处落笔，以小见大，令人深思。

10、①金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。　　

11、(出自)：唐·韩愈《送穷文》：“主人于是垂头丧气，上手称谢。”

12、(2)再读，思考"生命的长河"在段中还可用哪两个短语概括？("闪光的花的河流"、"万花灿烂的流动的瀑布") 　　

13、(2)按时间的推移安排材料。(3)按空间顺序安排材料。

14、考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。如果写记叙文，可以翻阅《读者》和《青年文摘》或者一些作品集，其中的一些散文，结构是很好的，可以把写作的梗概和套路归纳出来。到考试的时候，你采用别人的“筐”，把自己的东西向里面装就可以了。关于感情、爱国、人生之类的优美语言，可以分别背个三五句，到时候直接抄上去就行了，这不算抄袭。关于国家大事，时事政治和要闻什么的，也要注意搜集一下。

15、林老师：嗯，你这个开头确实是触景生情，但我们说的“景”和“情”要有一定的关联才能有所触动情感，每一种景都是有它的象征意味的，比如月亮代表思乡，落叶代表时光飞逝，竹子代表顽强的生命力等。你文段前面出现了“寒冷的风”，触景生情生发出了对“美好时光”的怀念，这里的“景”与“情”是不是缺少关联。

16、  过了很久，见没人理他，他也看倦了，说厌了，终于不情愿的拿起布包，跨出护栏，沿着公路中间的的黄线摇摇晃晃的向远处走去。没人知道他来自哪里，这条村间公路蜿蜒曲折，过了刑家堡就是内蒙，也没人知道他去向哪里。

17、　　想象的内容可以十分大胆，但应该建立在科学知识的基础上。

18、(1)我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。(略)

19、走在放学的路上，心情好极了，今天演讲比赛我得了第一名。我跳着蹦着，路边的小树像我点头，小花像我微笑。

20、去过很多座古堡，杀虎堡、破虎堡、威坪堡，我独爱铁山堡。日落时分，我临时叫停，抓住四人照合影，铁山堡气势恢弘，随便一拍便是英雄仗剑天涯的大片，我们每一日背着画箱四处游走创作，竟也如行走江湖的武士，剑胆琴心，咫尺四方。  想到此，一路同行，这条路走下去便有了无数的勇气。 

21、我抬起头看到了妈妈万分焦急的表情。我顿时又惊又喜：“我找你好久了，还说我!”

22、工行门前的大路口设了卡，几个交警穿着雨衣来回踱步，我不知道他们已在此守护了多少个小时。看见我，他们挥手示意我停下，看过我的工作证，竟然立正站好向我行了个军礼，我深鞠一躬！我知道，这个时候，谁都不容易，或许他们还饿着肚子，或许他们已力尽精疲……

23、老大妈闻了闻扇子的香味，心情大好，同时估计也怕我跟沙家浜似的从此在房管处扎下去了，神秘兮兮地对我说，其实我手里还有一套单身公寓，可以给你，但是你不要跟别人讲。

24、Ｄ．开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干。　　

25、这是在破虎堡得来的深刻体验。历经了几百年的风雨，破虎堡几近荒村，村里只有老人孩子和少数妇女，大部分房子摇摇欲坠。村里野草过人，五个人为了寻找一处有兴奋点的景色穿梭在村子中间，我的手不小心被路边蒿子样的植物刮蹭到，瞬间手背传来火辣辣的焦灼感，随后是针扎的刺痛，一小会儿起了几个寻麻疹一样的小包，异常难受，就像在北方被羊辣子蛰过一样。

26、   车子穿过一座铁路桥，沿着山路盘上去再翻下来，从巨大的风车群脚下穿过，樊家窑在半山腰，二十几户人家。村里有一眼泉水，村人从山上引下来，用手捧起来尝尝，清凉干裂，口感极好，丝毫没有城市里自来水浓重的氯味道。   在别人看来，开车四处写生是一个多么潇洒自在的事，其实对于我们而言，每次出来写生都是一次对身体和精神的巨大折磨和历练。风吹日晒雨淋不在话下，比如我今天选的地方角度很好，但是脚下所踩的地方就是一处牲口歇息的地方。鸡屎牛粪各种垃圾就在脚下，身旁的农用车上还晒着豆腐渣，散发着无比腐臭的味道，无数只苍蝇密集的聚在上面嗡嗡作响。就这样画了一上午，渐渐也就习惯了这个环境。

27、到学校，门口“少出门，不聚会，不走亲，不访友”的红色条幅格外显眼，校长已站在门口。出现疫情以来，学校领导和老师们一直是24小时全天候轮流值班。走进录播室，早已有同事消过毒，空调也开了一会儿，暖暖的很是舒服。桌子上暖壶的水是满的，茶叶和一次性水杯就放在桌边。是的，这个世界上，你甚至不知道谁在默默付出。我准备好课件，调试好话筒，时间还早。一遍一遍回顾讲课内容，也一遍一遍地想着如何避免“翻车”。这一节《诗词鉴赏》课，我从“山川异域，风月同天”讲到“岂曰无衣，与子同袍”，再讲到“数风流人物，还看今朝”。最后的小练笔是让学生写一首与“疫情”有关的诗或词，他们这样写到：

28、本文通过对紫藤萝花盛开景象的描绘以及对 过去遭遇的回忆，告诉人们一个这样的道理：生命的长河是无止境的，一时的不幸不足以使人畏惧人生，要对生命的美好保持坚定的信念，扬起生命的风帆，像紫藤萝花一样，以饱满的生命力，投身到伟大的事业中去，让自己的生命更加绚丽多彩。

29、乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象；

30、大爷从靠墙的柜子里取出红花油仔细的给柯柯擦上，立马觉得舒服多了。家里的女人准备做油糕，热情的挽留我们吃午饭，还端上一盆刚摘的山杏。不忍多留，遂告辞而去。大爷把我们送出巷口才知他没有子嗣和老伴，照顾他的是当家的亲戚。一边走，大爷一边说，蛰人的植物是日本人侵略时带来的种子，现在蔓延在右玉的各个地方。后来，随行的小伙告诉我们这种植物叫荨麻，建合对这种植物略知一据说古代的时候为了守住城池，都会在城墙上下种荨麻，起到防御的作用，敌人来犯不用一枪一炮就可让敌人先被草咬上一口，想到这里不得不佩服古人对自然的改造和利用。

31、它带走这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。　　

32、我立刻跪了，心说我妈真牛逼，怪不得我爹在寻找第二春的生涯中频频落网。

33、同学们，微课视频较短，可以观看名师课堂哦！

34、此时没有叶子的树干，在凛冽的寒风中摇曳着，垂头丧气的站立在两旁。

35、篮球比赛输了，同学们都垂头丧气的很是懊恼。

36、钓鱼心情好的句子有：起身，抛线，晶莹的线在空中划过一道漂亮的弧，坠入水中。彩色的鱼漂击开了水面的平静，画出了圈圈的微波。投入一份鱼饵，一束目光，等待中寄托了希望，安静让人倾听一切大自然的声音，生活原来竟如此惬意。

37、“每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的.”这两句话运用了什么修辞方法？有怎样的表达效果？

38、我首先准备挑战鱼香茄子，因为这道菜看起来最容易做。

39、风雨同舟　荣辱与共　同甘共苦　关怀备至　盛情款待

40、失利了，迷茫了，害怕了，前方何时才能重现指引我前进的曙光。

41、嘉宝头也不抬地说：“没什么客人了，还有二十分钟就走。”

42、景是外在的，情是内在的，景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。当然，这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。

43、德国的学生宿舍大致分为三大类：一种叫做WG(Wohngemeinschaft合租公寓)，两到三人合住一套公寓，每人有自己的单间，合用厨房和洗手间；一种叫做Einzelzimmer(单间)，内设洗脸池，公用厨房和公用厕所设在楼道里；一种叫做Einzelappartment(单身公寓)，公寓内设有厨房和洗手间，价格相对于其他两种宿舍类型要高一些。

44、我这才意识到，嘉宝也是卖鸡的，赶紧岔开话题：“嘉宝，说真的，我挺佩服你的，刚来德国没多久，就通过打工来锻炼自己。”

45、等我冷静下来的时候，冻鸡已遭碎尸，一股浓烈的腥味扑鼻而来，饿意立马全无。我忍住恶心，把支离破碎的冻鸡倒进垃圾箱与茄条作伴。

46、  八年级学生已经具备了一定的描写景物的学习基础：从认知上看，学生对写景散文写作的语言已经有一定的鉴赏能力；从情感上看，对写景散文的创作需要融入情感也已经有初步的认识和体验。但是在景物描写过程中如何有意识地融入情感还有一定困难。学生的写作现状是景物描写语言表现力、感染力欠缺，特别是描写时景是景，情是情，两者割裂。

47、这次期中考试我虽然没考好，但我没有垂头丧气。

48、“缘情布景”是因情选景，以情染景，情景相容，由情画景。即景物一旦着上了诗人不同的感情色彩，也就意象化了，情中出景，景中寓情。如王安石的《泊船瓜洲》：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。” 初春时节，诗人王安石从扬州到了瓜州渡口，此时的他归心似箭，于是情中出景“春风又绿江南岸”，接着景中寓情“明月何时照我还”，情景交融。

49、写的时候要注意写作技巧，比如，一些修辞手法的运用，比如，开头结尾的时候，要尽量新颖一些，用名人名言开头做结尾；常引用一些诗句，这样可以增强我们作文的文化内涵；用精巧的故事开头，引发读者的阅读兴趣；用排比句式开头，可以增强文章的气势；用题记的方式开头或者后记的方式结尾等等.

50、他垂头丧气地走过来，好像受了很大委屈一样。

51、垂头丧气——这个小家伙愁眉苦脸，一副垂头丧气的样子。

52、为为：哦，原来不能随意地触景生情，那我可以把景物换成给人以美好感觉的阳光、暖风等。我修改了下——“我走在放学回家的路上，一缕和煦的阳光照耀着我的脸庞，温暖的风儿轻轻地抚摸着杨柳，它像一个受宠若惊的孩子，低下头露出了幸福的微笑，呀，杨柳真美！看着它，我想起了若干年前那个幸福的我……”

53、提到了“顶”，却写不出其体现的“担当、努力、、支持、不易”等含义。

54、此题可运用作者情感态度分析法进行分 析。写“我”抚摸花舱后的感受，表露了“我”的开朗达观，对生命的无限赞叹和对未来充满希望的健康情怀。

55、写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。

56、德国十月的夜晚不算暖和，我看嘉宝穿的外衣很薄，建议去车站旁边的小卖部里喝杯咖啡。嘉宝连冲我翻了两个白眼，运了运气，最后无奈地说：“好吧。”

57、被爱情冲昏头脑的我并没有被庞大的土耳其烤肉业所吓退。我决心吃遍这里所有家土耳其烤肉店，直到找到嘉宝为止。部分土耳其烤肉店是开放式的，类似路边摊，瞅一眼就行，有些店则是封闭式的，必须走进去才能看到店员。我自幼脸皮就薄，认为进店就得吃，否则不礼貌。

58、车子里有一张蒙语CD，在右玉每天伴我们来去，我设置成自动播放，熟悉的旋律响起，聪和妈妈在后面打扑克，我想像在右玉写生时那样跟着旋律哼唱，只是嗓子好像被什么卡住了，一句也唱不出来。   此后，可能会很久，我的车里应该都是这几个旋律。

59、今年考试，我才得85分，回家被妈妈批了一顿，垂头丧气啊。