陶行知语录摘抄【84句文案集锦】
陶行知语录摘抄
1、1老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
2、知情的教育是整个的，统一的。知的教育不是灌输儿童死的知识，而是同时引起儿童的社会兴趣与行动的意志。感情教育不是培养儿童脆弱的感情。而是调节并启发儿童应有的感情，主要是追求真理的感情；在感情之调节与启发中使儿童了解其意义与方法，便同时是知的教育；使养成追求真理的感情并能努力与奉行，便同时是意志教育。意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会及历史发展的意志。合理的意志之培养和正确的是知识教育不能分开，坚强的意志之获得和一定情况下的情绪激发与冷淡无从割裂。现在我们要求在统一的教育中培养儿童的知情意，启发其自觉，使其人格获得完备的发展。
3、贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂。——《资治通鉴》
4、 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
5、在坎坷的生命里，我们要有超越自我之感觉。——贝纳文特
6、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
7、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
8、不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。——朗费罗
9、想成事业，必须宝贵时间，充分利用时间。——徐特立
10、人若能够耐得住寂寞，就能够少受许多痛苦和少出许多洋相。——张小娴
11、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。——李嘉诚
12、 美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
13、1水至清则无鱼，人至察则无徒。——《礼记》
14、 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
15、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
16、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡
17、人的一生就是进行尝试，尝试的越多，生活就越美好。——爱默生
18、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的目的。
19、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
20、 如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。
21、燃烧一个人的灵魂，正是对生命的爱，那是至死方休。——三毛
22、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
23、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身—这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
24、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
25、 也就是说，教育者——教师和家长——应该具备一双米开朗基罗的慧眼，将每一个孩子都视作尚未完成的作品“大卫”，坚信他们都能够成为“大卫”；然后不断地精心“雕琢”，最后让孩子内心深处本来就有的“大卫”呈现出来。
26、前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。——陈子昂
27、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
28、 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
29、1仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。——《周易》
30、德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”
31、 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
32、祸兮，福之所倚；福兮，锅之所伏。——《老子》
33、知情的教育是整个的，统一的。知的教育不是灌输儿童死的知识，而是同时引起儿童的社会兴趣与行动的意志。感情教育不是培养儿童脆弱的感情。而是调节并启发儿童应有的感情，主要是追求真理的感情；在感情之调节与启发中使儿童了解其意义与方法，便同时是知的教育；使养成追求真理的感情并能努力与奉行，便同时是意志教育。意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会及历史发展的意志。合理的意志之培养和正确的是知识教育不能分开，坚强的意志之获得和一定情况下的情绪激发与冷淡无从割裂。现在我们要求在统一的教育中培养儿童的知情意，启发其自觉，使其人格获得完备的发展。
34、敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。
35、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
36、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无
37、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
38、1滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。——《三国演义》
39、我是你转身就忘的路人甲，凭什么陪你蹉跎年华到天涯？——郭敬明
40、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。人生所必需之知识技能。强健活泼之体格。优美和乐之感情。
41、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。——歌德
42、 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹
43、世事洞明皆学问，人情练达即文章。——《红楼梦》
44、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
45、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应
46、1浓绿万枝红一点，动人春色不须多。——王安石
47、生命，如果跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。——车尔尼雪夫斯基
48、事要硬办，话要软说。贯彻始终，路线正确。打不还手，骂不还口，忍辱负重，有为有守。一粥一饭，来处不易，自勉勉人，爱惜物力。发奋忘食，公而忘私。善与人交。久而敬之。
49、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
50、 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
51、那些刻在椅子背后的爱情，会不会像水泥上的花朵，开出没有风的，寂寞的森林。——郭敬明
52、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
53、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——论语
54、先生不应该专教书，他的责任是教人做人。学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
55、 播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
56、 教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
57、黄金时代在我们面前而不在我们背后。——马克·吐温
58、踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。——《水浒传》
59、节省时间，也就是使一个人的有限的使命更加有效，而也即等于延长了人的生命。——鲁迅
60、人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。——英国剧作家莎士比亚
61、 使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。
62、 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
63、 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
64、假如我还能生存，那我生存一天就要为中国呼喊一天。——方志敏
65、把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒
66、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。
67、我们中国人对于不是自己的东西，或者将不为自己所有的东西，总要破坏了才快活的。——鲁迅
68、·“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”
69、·处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。————陶行知语录
70、1《阳春》之曲，和者必寡；盛名之下，其实难副。——《后汉书》
71、后人哀之而不鉴之，亦使后人复哀后人也。——杜牧
72、素材Ⅰ写进作文惊艳无比的名言金句，快摘抄到本本上～
73、 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
74、要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心
75、·我们要向着农民“烧心香”。——陶行知名句
76、美的东西不一定伟大，伟大的东西总是美的。——张爱玲
77、1山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。——刘禹锡
78、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处，并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
79、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
80、我们对于书的根本态度是：书是一种工具，一种生活的工具，一种做的工具。工具是给人用的；书也是给人用的。用书必有目的。遇到一本书，我们必须问：您能帮助我把这件事做的好些吗？您能帮助我过一过更丰富的生活吗？
81、踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。——《水浒传》
82、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
83、明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。——明·文嘉
