老师格言座右铭【75句文案集锦】

老师格言座右铭

1、　　友谊不可缺少信任，信任不可缺少诚信。——英国字典编纂家约翰生

2、不苛求过去，满怀信心对待未来;业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

3、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士(老师格言座右铭)。

4、12)用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。

5、不要引导孩子回避人类生活的阴暗面。要让孩子知道，我们的生活中不尽是欢乐，也有悲伤。要让孩子的心里也有他人的忧愁。教师格言座右铭我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

6、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会

7、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。

8、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

9、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

10、13)那些叛乱轰烈的.青春，被时光所吞没，终不因年少而轻狂。

11、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。——麦克斯韦

12、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜.

13、　　 普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

14、这句话出自《礼记·文王世子》，翻译过来就是：作为一个老师，不仅要教会学生“谋事之才”,更要让学生懂得“立世之德”。

15、译文：经过学习才知道了自己知识的不足，教授别人才知道自己知识上的困惑。

16、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。(法)卢梭《爱弥儿》

17、1捧一颗心，带一班人，三尺讲台献青春：读万卷书，行万里路，大千世界求真知。

18、用目标去极力，用热诚去帮助，用宽容去的带，用白心去守望，用奖赏去收获。

19、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。

20、我相信，成就千里马，就成就伯乐;成就了学生，就成就了自己。

21、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

22、理想如晨星，——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。——史立兹　　

23、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

24、教育如果偏于技术，做事虽巧如扒手，好像斯巴达的教育，做得巧妙异常，使人不得而知。这种教育，儿童易于趋于卑鄙下贱的方面，将来技能虽好，但对改造经验的意义太有限，太狭隘。教育是要对生命成长有帮助的，而不仅是为了谋生。

25、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。(法)爱尔维修

26、要使一件工作获得的成就，尊重自己的情绪是很重要的。

27、就拿我自己来说，常常因为骄傲、自满才考得不理想。

28、在生活的实际冲突中，个人必须有能力站得住脚，有所作为。他必须有主动性、坚持性、坚定性、勇气和勤勉。简言之，他必须具有“性格的力量”所包含的一切东西。毫无疑问，个人在这方面的天赋差别是很大的，但是每个人的冲动、前进的倾向和对做事的迫切愿望仍然有一定的基本特征。在这方面，教育的问题就是要发现这种天生的能力蕴藏的是什么，然后利用它(提供刺激和控制的条件)，把它组织到一定的、继续保存下去的行动方式——即习惯中去。

29、有信念不一定成功，没信念一定会失败。教师人生格言座右铭亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

30、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔　　

31、用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。

32、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

33、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。

34、　　江泽民总书记在年月日，北京师范大学建校周年大会上对全国广大教师提出了殷切希望，他说：希望我们的教师“志存高远爱国敬业教书育人为人师表严谨笃学与时俱进”。并希望我们的教师“成为热爱学习学会学习和终身学习的楷模”。

35、 我坚信，我一定能听到你们生命拔节的声音。

36、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。洛克23,因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。洛克

37、20)路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。教师格言座右铭21)教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。

38、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；

39、　　小罗斯福总统夫人曾说：“除非你同意，任何人都不能伤害你。”

40、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

41、11)努力不代表会成功，但不努力永远都不会尝到成功的滋味。

42、5)为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

43、成就伯乐就成就千里马，成就了学生就成就了自己。

44、1给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

45、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。(德)贝多芬

46、　　 时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

47、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

48、“不带半根草去”强调了要无私奉献，有奉献教育的精神和强烈的责任感。

49、 在教师的世界里，学生是最大的事;在教师的辞海里，学生是最大的字。

50、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图

51、弃名利之心，尽为民之责。立有德之身，求术业之精。我们培养学生，正是在精心塑造教师心目中的偶像和崇拜者。

52、@吴非：想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。

53、要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。

54、不会宽容人的人，是不配受到别人的.宽容的。

55、@蔡元培：教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。

56、教师的人格魅力来自学术水平与道德情操的完美统一。

57、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子.

58、用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。

59、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

60、　　“为一个人完全奉献自己，胜过为拯救全世界而拼命。”——前联合国秘书长哈马舍尔德

61、10)教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看 护儿童(苏赫姆林斯基)

62、　　“教师：及时改正错误——人无完人，即使是最好的老师也会犯错误。能干的老师和不称职的老师的区别，就是前者知道如何及时改正错误。犯了错误的时候，他们勇于承认并且会尽一切可能去改正，然后继续做该做的事。而不称职的老师，总是千方百计地掩饰错误，结果往往是越抹越黑，也因此失去了学生的尊敬。/当你说了不该说的话，或者无心伤害了一个孩子的感情，或者讲错了什么内容的时候一定要立即道歉，并及时改正错误。承认错误，然后就不用再去想它了。这样做，你不但可以赢得同事学生的尊敬，而且还可以教给学生这样一个道理：错误，如果处理得当，反倒会成为学习和成长的良机。”——摘自美国安奈特·L·布鲁肖著，方雅婕译，《给教师的条建议》，中国青年出版社，年月第一版，第页

63、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

64、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!

65、作为一个楼长，虽然不能教给学生渊博的文化知识，但是我可以给学生良好的生活习惯和一个温馨的“家”。

66、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲

67、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家

68、　　波兰作家显克微支说：“如果每个孩子都觉得有一只‘温柔的手’在引导他前进，而不是用脚去踢他的胸脯……那么，教育就能更好地完成自己的使命。”

69、讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。

70、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯

71、用“爱心”当作金钥匙，来打开聋童的心灵之门，使聋生们拥有一颗不残的心。

72、诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

73、　　行为主义心理学家华生曾经断言：“给我一打健全的婴儿和可以培养他们的特殊世界，我可以保证随机选出任何一个……都可以把他们训练成为我所选定的任何类型的特殊人物，如医生律师艺术家大商人，甚至乞丐小偷。”(高觉敷：《西方近代心理学史》，人民教育出版社，年版，第页)

74、用语言播种文明，用粉笔耕种心灵，用汗水浇灌成功，用心血滋养言行。