献身教育的名言名句【92句文案集锦】

献身教育的名言名句

1、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。作者:苏霍姆林斯基

2、　　译文：脑力劳动者统治别人，体力劳动者被人统治；被统治者养活别人，统治者靠别人养活，这是天下的共同原则。

3、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

4、　　译文：父子之间要亲爱，君臣之间要有礼义，夫妇之间要挚爱但还要有内外之别，老少之间有尊卑之序，朋友之间要有诚信之德。(献身教育的名言名句)。

5、　　在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；

6、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

7、　　做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

8、　　问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

9、　　 精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。(刘森)

10、　　坚持不懈地前进，才能保持荣誉；罢手不干，便会像一套久搁生锈的铠甲，过时的式样，会成为世人揶揄的资料。——莎士比亚《特洛伊罗斯与克瑞西达》

11、美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。(献身教育的名言名句)。

12、　　1荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

13、　　译文：尊敬自己的长辈，从而推广到尊敬别人的长辈；爱护自己的儿女，从而推广到爱护别人的儿女。

14、聂圣哲先生：优秀是教出来的，家庭教育尤为重要，其实，家庭教育是一个人将来能否立足社会的根本。从人生的教育总量来讲，家庭教育的重要性占80%的比重。 家庭教育没有那么复杂，就是劳动教育，两件事情，做家务，学吃苦，先从养活教育开始。

15、教师的个性在如何塑造着学生的个性。……一个精神丰富、道德高尚的教师，才能尊重和陶冶自己学生的的个性，而一个无任何个性特色的教师，他培养的学生也不会有任何特色。 

16、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。邓拓

17、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

18、　　一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

19、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。 

20、奥·霍姆斯： 科学是“无知”的局部解剖学。

21、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基

22、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需的其它条件。贝弗里奇

23、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

24、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

25、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

26、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。

27、　　劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威

28、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。——孟轲

29、物质和财富的分配是减少率，思想和经验的分享是递增率。

30、意大利著名教育家蒙台梭利说：“教育首先要引导孩子走独立的道路，这是我们教育关键性的问题。”

31、　　其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

32、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——(法)卢梭《爱弥儿》

33、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

34、要使学生认识到他们是自己孩子的未来教育者：我们在学校培养的公民性、邻里道德、审美观是否成熟，首先要看我们的教育对象在青年早期对自己在身体和精神上，应该成为真正的男子和真正的女子这样一个重要道理的认识程度如何。因此，一个十分重要的教育目的，是要使我们的少年、青年男女深刻地认识到：我们是未来的丈夫和妻子、父亲和母亲；几年之后将有自己的孩子；我们对社会未来应负的责任，首先表现为应该如何教育自己的孩子，把他们培养成为何等人；我们之所以要成为真正的人，首先是因为我们是自己孩子的未来教育者。

35、人生有世，事业为重。一息尚存，绝不松劲。东风得势，时代更新，趁此机，奋勇前进。吴玉章

36、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

37、If you want your life to be brilliant, don&#xt waste it.

38、用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。

39、三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。

40、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

41、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。作者:列宁

42、　　较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思

43、　　译文：对于行善，没有别人和自己的区分，抛弃自己的不对，接受人家对的，非常快乐地吸取别人的优点来做好事。

44、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基

45、做自己能有**的事情就是事业，做别人希望你去做的事情就是工作。无论是事业还是工作都要负责，不同之处就在于事业是对理想负责，工作是对薪水负责。沙玛阿迪

46、不是虚心岂得贤------宋.王安石《诸葛武侯》

47、快乐像飞舞的蝴蝶，当你想伸手抓它时，它却飞远了，再也看不见；当你暂时放过它时，它却会停在你的肩膀上。

48、　　供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。

49、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

50、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。作者:陶行知

51、德国哲学家 利希滕伯格人们宁愿将自己的弱点和不完美之处公之于世，却不愿让人们了解自己的丑行。

52、从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。 

53、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

54、　　十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。——苏霍姆林斯基

55、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。

56、少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功------唐.杜荀鹤

57、“教育的秘诀是尊重学生。”——美国教育家爱默生

58、学非探其花,要自拨其根------唐.杜牧《留诲曹师等诗》

59、　　1感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

60、塞·约翰逊： 对知识的渴求是人类的自然意向，任何头脑健全的人都会为获取知识而不惜一切。

61、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

62、敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。

63、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德

64、卢梭说：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”

65、要善于把永恒的美展现在孩子们的面前：我认为有巨大教育意义的一点，就是使孩子能看到、理解、感受到去唤醒大自然中的生命是一个很大的秘密。第一批春天花朵的开放，幼芽的萌发，第一批嫩草破土，第一只蝴蝶飞舞，第一声蛙叫，第一只春燕飞来，第一声春雷，麻雀第一次春浴，这一切我都当做永恒生命的美展现在孩子们面前。他们受到这种美的感染越深刻，去创造美的欲望就越强烈。

66、孔子：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”

67、　　不要坐着徒自悲伤，就因为鱼儿没有让你钓上；给你的钓钩装上鱼饵，继续努力，不要沮丧。——斯坦顿《继续努力》

68、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

69、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。

70、教育之根味苦，教育之果味甜。--亚里士多德

71、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心作者:马卡连柯

72、”俄国著名教育家乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本在不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”

73、10智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

74、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。作者:斯宾塞

75、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗

76、少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功------唐.杜荀鹤

77、　　1教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

78、古希腊著名教育家、哲学家柏拉图说：“一个人从小受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。”

79、现在教育界喜欢用“打造”这样的词语来形容“名师”的成长历程，都没有意识到这句话内在的错误。“打造”这样的词语，过于注重外在行政管理力量对于教师专业的领导力，而忽略了教师本身的主体性。事实上，教育界真正的名师都不是“打造”出来的，是他们通过自己内在的觉悟与不懈的追求所慢慢达到的，真正的名师都具有鲜明的个人风格，其成长经历各有特点，几乎无法复制。从学校的层面来说，我们只能尽可能的为教师成长提供广阔、自由、充满活力的平台，并适当加以引导。现在遍地都是各级各类名师工作室，但对这些名师工作室要有清醒地认识，这只是一个锻炼的平台，至于能否真正将一位老师“打造”成“名师”，还需要其他各种条件的因缘际合，更需要老师自身的觉悟、追求与提升。

80、人生中最艰难的两场考验：等待时机到来的耐心，和面对一切际遇的勇气。

81、秦文君：“教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。”

82、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。

83、要成功一项事业，必须花掉毕生的时间。列文虎克

84、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——(美)《邓肯自传》

85、忘记亲情的人不会有爱国主义情感：那些忘记自己在会走路之前是在摇篮里度过时光的人，那些对身受其养育之恩的母亲冷漠无情的人，是不会有崇高的爱国主义的情感的。如果在家庭和学校里充满一种尊敬母亲、父亲、祖父、祖母、外祖父、外祖母的气氛(这是一种对母亲、父亲的伟大劳动表示尊敬、关心的亲切气氛)，那么爱国主义情感和信念的源泉便会清澈纯洁，长流不息。

86、人生欲念千千万，且莫图利忘教子。作者:字严

87、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

88、有信心未必会赢，没信心一定会输！成功不是必然的，但努力是必需的！刘德华

89、　　我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东

90、全面贯彻d的教育方针，培养具有创新精神的高素质人才

91、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。