娓娓动听的意思和造句【63句文案集锦】
娓娓动听的意思和造句
1、a.注意书信的格式。b.要写出真情实感。c.抒情和叙事相结合。(娓娓动听的意思和造句)。
2、①信手拈来 ：多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。信手：随手；拈：用手指捏取东西。随手拿来。
3、①六个春秋我们在一起，每一次游戏，每一次辩论……都让我回味无穷。它们将化作美好的记忆，珍藏在我心中。
4、她已不哭了，她的声音是娓娓动听的`，她把沙威那只大而粗的手压在她那白嫩的胸脯上，笑眯眯地望着他。
5、★收集、筛选成长资料(搜集——分类——排序)。
6、★永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。
7、尽避经理恭恭敬敬，说的娓娓动听，可董事长仍然不为所动
8、希刺克厉夫知道，他为了要凯瑟琳作伴是能够娓娓动听地央求的。
9、 点开链接 ?：部编版六年级语文下册第二单元知识点检测表+易错点
10、我最爱听语文老师的课了，他讲课时那娓娓动听的声音让我回味无穷。
11、可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情。
12、作者结合自己的经验和亲身经历，从失败时不气馁，并要善于吸取教训、总结经验，以及学习需要坚持不断的努力两个方面来说明自己的观点。
13、读读记记颤(chàn)抖 琴弦(xián) 忧伤 渴望
14、这首诗通过对少男少女们的热情歌唱，表达了作者对青少年的殷殷期望以及对新生力量的赞美之情。
15、然而，不难想象，一位外表整洁清秀、讲话娓娓动听的政治家会轻而易举战胜一位处事不张扬但更为合格的对手。
16、★编排成长纪念册(要表现你独特的个性和创意)
17、②嘿，同桌，记得你说过，你的梦想是遨游太空。愿你继续带着梦想展翅高飞，去拥抱美好的未来。
18、③誉满天下：美好的名声天下皆知。誉：名誉。
19、听着她娓娓动听的歌声，简直就是一种心灵上的慰藉和享受。
20、黑骏马用惟妙惟肖的语言，讲述了一个个娓娓动听的故事，让每个读故事的人都感到：动物通人性，我们怎样对待动物，动物就会怎样对待我们。
21、第三部分(第12-14自然段)：写田老师对“我”的影响及“我”对田老师的感激之情。
22、描红摹(mó)纸 桃李满门 娓娓动听
23、小组讨论：结合自己以往参加各种联欢会的经验，和同学们交流：
24、正文要按一定顺序编排，每个部分加一个合适的小标题。
25、《毕业赠言》课本中包括两组，一组是学生写给老师的，一组是学生写给学生的，抒发了惜别之情。
26、★是的，聪明在于学习，天才在于积累。这句话是这篇演讲稿的结尾，总结自己演讲的观点。再次强调只有通过勤奋学习，不断丰富积累去获取成功的演讲主题。
27、无心插柳柳成荫 十年树木，百年树人
28、还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。
29、心智成熟 叮咛 教诲(huì) 铭记在心
30、读读记记坐落 后殿 生涯 执教
31、回顾阅读材料：看看作者是如何运用具体的事例表达自己的情感的。
32、赏析：老师容颜的变化是岁月的痕迹、默默付出的见证，这是学生心中最真情的告白。
33、⑧十年树木，百年树人 ：树，培植，培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。
34、★您俯下身子，轻轻地对我说：“你是书哲？”我抬起头来望着您，惊讶于您居然叫得出我的名字。
35、★从本文中你学到了什么写作手法?文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂了老师对自己人生的引领作用。
36、★天空吸引你展翅飞翔，海洋召唤你扬帆启航，高山激励你奋勇攀登，平原等待你信马由缰……出发吧，愿你前程似锦!
37、希刺克厉夫知道，他为了要凯瑟琳作伴是能够娓娓动听地央求的。
38、老师上课时的声音娓娓动听。夏日的太阳犹如一个大火球，烈日炎炎。沙尘暴给我们带来了启示，让我们知道了要爱护树木，不能乱砍乱伐。
39、这是一首在声音和情感处理上很细腻的歌，听起来娓娓动听，男生更偏重流行的演唱技法，女生在演绎的时候加入了美声的技法，相得益彰。
40、熏陶 稚气未脱 白皙(xī) 脸庞
41、如今再也听不见你娓娓动听的话语，去湿润我干旱已久的心田，再也看不见你QQ上闪烁的亮彩去点燃我心中炽爱的欲望。
42、演讲语言要通俗明白、生动流畅，声音要清晰明亮。
43、★这篇演讲作者的观点是什么?他是怎样阐明自己的观点的?(学习作者用具体事例阐明观点的写作方法。)
44、、做好某件家务。大的方面：考上某所大学成为某方面的人才……
45、不同的老师对学生关爱的方式不同。刘绍棠认为，田老师是自己走上文学创作之路的启蒙人，所以他一直在他的作品里赞美老师。黄蓓佳认为“我”在红双圈的鼓励下，走上了文学创作的道路，最终成为作家。自主浏览“阅读材料”中的两篇佳作完成阅读卡。
46、“俯下身子”“轻轻地”表现了方老师动作的轻柔；能够叫出学生的名字，体现了方老师对学生的关爱。
47、信手拈(niān)来 妙手成章 誉(yù)满天下
48、“俯下身子”“轻轻地”表现了方老师动作的轻柔；能够叫出学生的名字，体现了方老师对学生的关爱。
49、清瘦 高挑(tiǎo) 浅笑盈盈 一字一顿
50、何其芳，现代著名散文家、诗人、文艺评论家。1935年于北京大学哲学系毕业，发表过大量诗歌与政论文章，对国民d消极抗战表示了极大愤慨。他早期的作品有：《汉园集》《夜歌》《预言》《夜歌和白天的歌》等，深受读者喜爱。《秋天》《我为少男少女们歌唱》被列入课本。
51、赏析：这段赠言抓住平常的场景，用朴实的语言表达自己对老师真挚的情谊。
52、我记得你上次好像就是用这首娓娓动听的个歌曲得到的那个分区冠军吧。
53、作者的观点是：聪明在于学习，天才在于积累。
54、可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情。
55、★这篇演讲作者的观点是什么?他是怎样阐明自己的观点的?(学习作者用具体事例阐明观点的写作方法。)
56、②敬爱的老师，时间是多么匆匆啊！匆匆中，我们走进小学的课堂；匆匆中，我们又要离开校园，离开您！
57、还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。
58、语文老师用她娓娓动听的声音给孩子们朗读朱自清先生的《春》，一幅生气盎然的画卷顿时呈现在孩子们的眼前。用娓娓动听造句大全娓娓动听怎么造句他讲故事讲得娓娓动听，引人入胜。司各特口头表达能力很强，能把一个故事讲得娓娓动听。
59、《毕业赠言》课本中包括两组，一组是学生写给老师的，一组是学生写给学生的，抒发了惜别之情。
60、★策划毕业联欢会，尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，要以理服人。练习写信，表达观点时，要简洁明了，要有根据。
61、少男少女：就是现在所说的男女青年。这是从文言文沿袭而来的用法。在文言文中，“少年”，指的就是现在所说的青年。
62、清晨我就是在这和娓娓动听的歌声中从梦中惊醒了的。
