秋风习习造句【39句文案集锦】

秋风习习造句

1、镇定：_______________________________________

2、“憧憬”：可以联系句中的“即将到来的一天”“期待”等词语加以理解，即对某件事物充满向往；还可以用近义词替换的方法理解为“向往”。

3、牛    的时候，它要把刚才    重新送回到嘴里，然后    。这种现象叫做反刍。

4、拜访 广阔 明媚 艳丽 体会 威风 宁静 杂乱 摇晃 真诚 酷热 希望 杰出 规矩 热情喜爱 温和 难过 喊叫 困难 刚才 微小 责怪 强烈 恼怒 恐惧 尊敬 机灵 松软常常 厌恶 赶紧 立刻 洁白 漂亮 悦耳 寻找 怒放 玩闹 打动 观看 连续 自豪喧闹 轻便 力气 宏伟 明白 也许 气息 平凡 急忙 聪明 佩服 巡视 明亮 安静 迟疑懦弱 严厉 指责 幽暗 摔倒 凉快 惋惜 爱好 回应 孤独 著名 本领 激动 惊险 麻烦可怜 旅途 珍贵(秋风习习造句)。

5、当这个春天已经结束，夏天拽着我的裙裾翩跹而至时，我忽然心生感概：生活的匆忙，让我忽略了许多美好的东西。于是，想起南京作家章红送给我的一本书《放慢脚步去长大》，也许，需要放慢脚步去长大的不仅仅是孩子，还有我们这些已经长得大大的大人们。

6、秋天的雨分别把黄色、红色、金黄色、橙红色给了谁？

7、这是一张公园导览图，图中展示的是公园内的基础设施和景点。若以露天剧场为中心，面朝北方，则湖心亭在西北方，管理处在西南方，餐厅在正南方，宝塔在东南方，咨询处在东北方。看清导览图，就可以更好地游览景点啦。

8、(2)当“挨”表示“依次，顺次，靠近”时，读音     ，可以组词(   )(   )；

9、惶惶不安  心花怒放  心如刀绞  心烦意乱

10、鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

11、点拨：英子在同学们的掌声鼓励下克服了自卑、忧郁的心理，鼓起了生活勇气。

12、同音字：yn容颜、岩石、消炎、边沿feng枫叶、丰收、封闭、风光

13、春天：温暖 春光明媚 万紫千红 鸟语花香 和风细雨 欣欣向荣

14、秋天的雨，有一盒________________的颜料。你看，它把___________给了银杏树，黄黄的叶子像__________________________，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把__________给了枫树，红红的枫叶像_______________,飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

15、春意盎然  春暖花开  湖光山影  郁郁葱葱  

16、①凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。

17、理解词语的方法有很多，如拆分法，找近义词法，说反义词，换词语，结合生活实际理解，联系上下文理解。

18、例如：题目：森林晚会  森林要举办晚会，小动物们都想参加。蜜蜂、蟋蟀来到小溪边找小鱼商量要表演什么节目看到了白天鹅。原来她在排练节目，一会儿翩翩起舞，一会儿又在朗诵诗歌。蜜蜂、蟋蟀和小鱼都很羡慕，还给白天鹅鼓掌。白天鹅一点也不骄傲，帮助他们选节目。蜜蜂要在花朵上跳采蜜舞，蟋蟀要在小草上弹琴，小鱼要在水中表演花样游泳。

19、小朋友，你写过日记吗？把自己当天看到的、听到的，想到的人、事、物和做过的事按照日记既定的格式写下来，就是写日记。

20、★朗读时，适当停顿，可借助拍手打节奏，读出节奏感。

21、美丽的秋姑娘提着一篮子芬芳迷人的魔法花瓣飞向那美丽的人间，只见她左手一挥，右手一撒，你看！奇迹出现了，一幅美丽的秋景映入人们的眼帘。

22、脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。(     )

23、   新的学期开始了，我任教一年级，通过这次培训了解了新课程也对小学低年级写话提出了建议：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围的认识和感想”。深知会写一段话，写好一段话对小学生的重要性，所以此次学习，我认真聆听了老师们的讲解，并且有了很大的收获，以后的教学道路上，我决定从以下两个方面对学生进行教学。

24、喜出望外  乐不可支  火冒三丈  怒发冲冠

25、朝--夕 轻--重 好--坏 单--双  高--矮 哭--笑

26、诗的后两句用自问自答的形式，把春风比作剪刀，赋予巧妙的想象，生动地刻画出春天的美好和大自然的工巧。意思是，这些装扮了一树的细细的叶子是谁的巧手裁出来的呢？是早春二月的风，它犹如一把看不见的剪刀，将绿色丝带随心裁剪。

27、欢腾跳跃  引亢高歌  欢聚一堂  欢天喜地  翩翩起舞

28、一(  )大树    一(  )乐曲     一(  )秋风    一(  )阳台

29、冬天：寒冷 天寒地冻 冰天雪地 滴水成冰 冰封雪盖 风雪交加

30、   教学中，我对于低年级的写话指导一直存在着疑问。听了高老师的讲座，收获不少。

31、②说话语气不要太生硬、无礼貌，要温和、友好，多使用礼貌用语。

32、①你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉的扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。(“扫荡”给了你怎样的感觉？为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感到的要大十倍百倍？)

33、不胜枚举  数不胜数  不可胜数 数以万计 

34、走在公园里，听听树上(   )的鸟叫；坐在一棵树下，听听(   )的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。

35、漆黑 邻近 外露 暂停 清晰 暗淡刺耳 慌张 安静 坚硬 批评 暴露 张开 昏暗 强烈 陈旧 寒冷 公开 果断 容易 平静 欢乐 强大 否定 愚蠢 表扬 明白 迟到 马虎 偶尔 丑陋 强壮 悲伤 上升 虚假 中断沉重 谦虚 削弱 胆小 苦涩 反对 俯视 枯黄 稀疏 坚硬 安静 嬉笑 怀疑 陌生 干燥 缓慢 难过 强硬 可恶 居然 喜欢 昏暗 减少 烦心 难受 进步 安全 喧闹 细小 一般 听话 生气 放弃关闭 歪扭 节约 严肃 短 负 弱 慢

36、(1)tiāo挑选挑出 tiǎo挑动挑灯 (2)āi挨个挨近 ái挨打挨饿 (3)cān参加 参与

37、点评：没有审美力，知识也无济于事。你用独特的视角，带我们走进美妙的树的世界。或许他人不曾留意的三棵树，在你眼中是那么神奇、有趣。发现树的色彩美、形态美，你的想象赋予三棵树生命和活力。大胆地去发现、去记录，你的世界会更精彩。(指导老师：穆雪萍)

38、   姚学民老师执教三年级体育《蹲踞式起跑》，课一开始，姚老师就显示了与众不同的亲和力与创新力，他通过与孩子们谈话交流，讲述了课的主要内容，用慢跑、徒手操等系列游戏达到热身的效果。在讲授、学习新知的过程，姚老师用“五字口诀”轻而易举地把复杂的蹲踞式起跑动作“化解”为“正、横、跪、退、压”五个字，入心入脑，并体现在运动实践上，起到了很好的教学效果。