语文游戏【63句文案集锦】
语文游戏
1、这个游戏可以全班进行，也可以以大组为单位进行。
2、师：在这些音节中藏着一个小错误，比一比谁的眼睛最亮，能把问题找出来。
3、这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以从读为主可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁生字、词语……游戏时可以让学生拿着自己写的生字卡，在教室里自由活动，遇到谁就考考他字卡上是什么字，同时读读对方同学手里字卡上的字；也可以由教师先指定一半学生坐在位置上做考生，等另一半小老师来考试，然后相互交换角色。“考考你”的游戏操作简便，全体学生都能参与，识字效率高，而且将默写生字的内容有效地融入了游戏之中。
4、开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜──咔嚓、咔嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。
5、师：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我发的是什么音？(b)老师可以请一位学生来猜，也可以请全班学生举起自己手里相对应的卡片，并说：我猜，我猜，我猜猜猜。bbb。
6、找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。”
7、第一组每人在纸条上写上一个名称(可以是人名、动物、小说或动画片等里面的)
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9、(2)如，第一册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。”大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋 友手中的字，说说这两个字的偏旁。又如，教师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”，大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好 朋友。找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。”
10、(1)导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。
11、准备三根长绳以及三种不同颜色制成水果形状的小卡片若干张。(用红色卡片做草莓,黄色卡片做香蕉,绿色卡片做雪梨。)在教室的三面墙上各拉一条绳子,用以系绑这些小卡片。
12、学生汇报后,若配对、朗读都正确的,即奖励印章一枚,继续游戏。
13、在当今网络发达、各种元素相互融合的时代，语文作为一门工具性学科，也应该与时俱进，只有这样才能提高语文课的教学效果。
14、以游艺园的活动方式,全班学生可以自由选择一组水果进行配对游戏。
15、方法二：投信。老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。
16、同学们，通过前段时间的学习，大家和字宝宝成为了好朋友，为了奖励大家，老师准备了许多又大又甜的红苹果，要把他们送给今天在识字游戏中表现出色的小朋友，谁愿意来争取？
17、在游戏教学中，教师作为游戏的组织者和指导者，要利用游戏中的各种契机，引起动机，唤起意愿，让学生产生一种参与、介入的愿望。在游戏中，教师指导作用就是尊重学生的游戏意愿，并在游戏活动中善于捕捉学生从言语、动作、表情中发出的信息，作为指导游戏的依据，以便因材施教，不断调整教学方案。
18、腑，(19)铁石心(肠)，(20)(肝)胆相照，(21)集(腋)成裘，(22)瞠(目)结舌，(23)卑躬屈(膝)(24)摩(拳)擦(掌)
19、填上省会名称，要求使每题构成两条成语，每题20分。如果能说出该省的名称，另加10分；如果能说出该省的简称，再加20分。①声东击(西安)然无恙；②同舟共(济南)柯一梦；③不谋而(合肥)头胖耳；④地北天(南宁)缺勿滥；⑤源远流(长春)风化雨；⑥难能可(贵阳)春白雪，⑦百川归(海口)若悬河；⑧金友王(昆明)察秋毫；⑨语重心(长沙)里淘金；⑩指东骂(西宁)死不屈。
20、让学生回去之后搜集和第二天课堂中要学的内容相关的知识，第二天上课前大家一块分享。
21、(2)如，一年级上册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。
22、学科知识衔接：游戏内容与课程知识点对接，真正做到边玩边学。
23、在写字姿势的自评与互评中，让学生能初步懂得根据一定的标准进行自我，并给予同伴公正客观的。学会赞赏同伴的长处或给予诚恳的意见。
24、玩法：将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做鱼儿，一部分幼儿做网。做网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。游戏开始，全体幼儿念儿歌：鱼儿鱼儿游阿游，游到西来游到东，鱼儿鱼儿快快游，小心鱼网网住你!儿歌念完，扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开，圆圈上的幼儿做成一个大鱼网，尽量把鱼儿网住。待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时，大鱼网变成小鱼网，小鱼网可以由2个或3个幼儿做成，被捉到的鱼儿不能再参加游戏。直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色进行。
25、适用范围：这一游戏可以有两种玩法，一种是收信，它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。另一种是投信，它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类，或者是音节按两拼音和三拼音的分类，也可 以是生字按偏旁和结构的分类，还有词语按水果、动物等的分类。
26、适用范围：复习音近的拼音字母(前后鼻音、平翘舌音)和生字。游戏准备：学生每人准备一套拼音卡片，和有关的生字卡片。
27、若读准确,全班小朋友:“对对对,(再跟读一遍)”。(拍手)
28、凡是对故事创作感兴趣者，先抽签确定顺序，然后每人轮流一天，在上面写一个有趣的故事，要求后一个故事和前一个有连续性，人物和情节可以尽情发挥，也可以对前面的故事作点评，依次传递下去，循环往返。
29、看刺猬先生来了，他身上背着这么多苹果，只要你能把苹果上的字连成句子，你就可以把这个苹果摘走。指名学生尝试。
30、◆一年级语文《看图写话》复习资料，给孩子做做看！
31、又如，教师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”，
32、师：秋天到，果子熟，谁来摘个大果子。──暖，暖和的暖。
33、师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相 对应的信箱里，好吗？
34、生齐:“找找找,贴贴贴,一一对应妙妙妙!”(拍手)
35、蚯蚓说:“那是春风,春风招呼咱们到外边去呢!”
36、生字大搬家。教完生字后，教师将生字卡片逐一发给学生，然后请拿到生字卡片的学生举着生字卡片上台，随机排列，接着让台下的学生读生字。
37、(4)这样在游戏中能激发学生的学习兴趣，在游戏中巩固所学知识。
38、将学生在近几课课文内的拼音、识字、读句、写字这五个没有关联的练习设计成环环相扣的闯关情境,并以涂上小红星作为最终的奖励,激发了学生的学习兴趣,让他们在轻松愉快的情绪中得到知识的巩固,语言的训练。
39、我用了刺猬身上的三个苹果组成了一句话，我就可以得到三个苹果。请你们自己也试一试，我们的要求是用“什么干什么”来连句子。
40、(准备:在讲台上摆放各种实物,黑板粘贴好打乱的音节词或词语卡片。)
41、请一位学生上台，从黑板上取下会读的一张音节词或词语卡片，接着将它粘贴在相对应的物品上。
42、老师用精炼的语言，对这次活动进行小结，用激励的话语，鼓励同学在今后的学习生活中，多积累成语、用好成语，让成语丰富我们的语言，拓展我们的思维，丰富我们的学习，丰富我们的生活，让我们的生活五彩缤纷，充满阳光。
43、生齐:“嘿嘿嘿,加加油,大家一起来过河。”
44、知识内容全面：每个学期70个游戏，包含了1120个知识点
45、除此以外,我们也可以就地取材,利用教室里已有的实物。比如:粉笔、黑板擦、花盆、金鱼缸、饮水机、电脑、电视机等等进行游戏准备。
46、 适合班级：小中大班(根据不同年龄段的幼儿投球距离可适当调整)
47、教师把写有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交给组长，组员说对一个就贴一片花瓣；错一个要摘下一片。最后比比哪组的花开得最大、最漂亮。
48、规则：分成若干小组，每一小组第一位组员准备好一支笔和一张空白纸，游戏开始向每小组第一位组员随意在纸上写一个字，然后将笔和纸传给第二人，第二人按要求写完一个字后交给第三位组员，直到组成一个句子。
49、这样，第二天上课的时候，适当的时候让孩子去分享，很容易引起学生的兴趣的。
50、一年级学生上课时，学生自说自话，做小动作、玩文具，任凭老师怎么喊，注意力仍然集中不起来。纵你喉咙喊哑，身心疲惫，也收效甚微。来试试这些游戏吧！
51、(1)出示:孩子们情不自禁地高喊:“龙活啦!”
52、第介绍初中语文学习的特点意义。初中与小学大不同，要提高自己的思维能力，分析理解较多，读些文章都比小学高很多档次。
53、此方法也适用于生字词的掌握检测及复习游戏。
54、一位学生上来抽出卡片，举起卡片读，读完后去点爆竹。如果读对了，下面的学生跟他一起读，并模拟爆竹的声音：“嘭——啪”，如果读错了，就模拟哑炮的声音：“嗤——”。为了节省游戏的时间，老师可以请一组学生一起上来，进行组内学生的竞赛，比一比哪位同学点燃的爆竹最多，也可以进行小组之间的比赛，比一比哪一组点燃的爆竹最多。
55、课上将拼音卡片打乱顺序贴在黑板上，将对应的生字卡散发到学生手中。
56、前后鼻音的区分是本识字活动的重点和难点,通过游戏的形式让学生回忆生字的读音,在操练中加深生字前后鼻音的记忆,通过核对再次巩固。
57、与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。”
58、 用游戏的方式检查预习，激发孩子自主学习的积极性。
59、填成语，组对联，讲意思。此题共8个小题，同时提供10个成语供同学们选择。每个成语10分。这些对联都是千古名句，对同学有着极大的教育意义。如果同学能讲出对联的大致意思，则另加20分。①世本无先觉之验，人贵有(自知之明)；②忍一言风平浪静，退几步(海阔天空人)；③良言人耳三冬暖(恶语伤人)六月寒；④光阴似箭催人老，(日月如梭)赞少年；⑤(近水楼台)先得月，
60、 每组依次进行运球，每次只允许一名幼儿运送一个沙包。
61、(1)以小组为单位接龙比赛,遇到困难,组内的同学可以互相帮助解决难题;
62、(准备：在讲台上摆放各种实物，黑板粘贴好打乱的音节词或词语卡片。)
