实践出真知的意思【33句文案集锦】

实践出真知的意思

1、但恰恰由于理论满腹，实践寥寥，排兵布阵只讲书面文章，不能随机应变，无法因势利导，最终致使长平之战赵国大败，赵括突围战死，四十万余赵国将士被坑杀。惨痛的教训提醒我们：理论要联系实际，脱离实际的照抄照搬必然要碰的头破血流。

2、如果你不带偏见地去考虑问题，如果你思考一下这些准则的一般性质，你就可以得出一个完全不同的结论。因为所有的准则事实上都是实践上的。--布拉德利

3、有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。--萨迪(波斯)(实践出真知的意思)。

4、在现代，实践的发展促使科学成果层出不穷，以至促成新科学的诞生。人类实践发展的无止境，决定了认识发展的无止境。同时，实践是认识的目的。认识必须满足实践的需要，为实践服务。实践提供了认识的可能。只有实践才能提供认识所必需的信息。(实践出真知的意思)。

5、一个人只有经过东倒西歪的让自己像个笨蛋那样的阶段才能学会滑冰。--萧伯纳(英)

6、它是跨学科实践课程，注重引导学生在实践中学习，在探究、服务、制作、体验中学习，分析和解决现实问题。它可能涉及多门学科知识，但不是某门学科知识的系统学习，也不同于某一门学科中的实践、实验环节。

7、没有实际的理论是空虚的，同时没有理论的实际是盲目的。--徐特立(中)

8、在这次实践活动中，同学们收获颇丰，不仅增长了高科技知识、农业生产知识、消防知识和自护知识，还磨练了个人意志，增强了集体观念，提高了组织性、纪律性。

9、实践的基本特征：客观性、能动性和社会历史性。

10、在现代，实践的发展促使科学成果层出不穷，以至促成新科学的诞生。人类实践发展的无止境，决定了认识发展的无止境。同时，实践是认识的目的。认识必须满足实践的需要，为实践服务。实践提供了认识的可能。只有实践才能提供认识所必需的信息。

11、综合实践活动除了以上活动方式外，还有d团队教育活动、博物馆参观、生产劳动等。综合实践活动方式的划分是相对的。在活动设计时可以有所侧重，以某种方式为主，兼顾其他方式；也可以整合方式实施，使不同活动要素彼此渗透、融合贯通。中小学劳动教育必修课实践环节中与综合实践活动的社会服务、设计制作、职业体验重叠部分，可整合实施。

12、一个人，只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力。——小塞涅卡

13、社会服务指学生在教师的指导下，走出教室，参与社会活动，以自己的劳动满足社会组织或他人的需要，如公益活动、拥军优属、城乡综合环境整治、志愿服务、法治宣传、勤工俭学等。它是学生接触社会、认识和了解社会、增强社会实践能力的重要学习活动。关键要素包括：明确服务对象与需要；制订服务活动计划；开展服务行动；反思服务经历，分享活动经验。各学校要积极与社区、社会单位合作，共同制定社会服务活动方案。

14、知识是宝库，但开启这个宝库的钥匙是实践。——英。托·富勒

15、上次失恋之后恰逢上野千鹤子和铃木凉美的合著《始于极限》面世，其中“性与恋爱”一章我反复读了好几遍，切实明白了一些现象背后的现实逻辑。上野说，“性与爱根本不是一回事”、“浪漫爱的概念仅灌输给了女性”、“没有完美的性，也没有完美的爱”。对于那些对男性或是恋爱失去信心的女性，上野说道，“我始终相信，恋爱谈了是比不谈的好”。

16、博学出于实践。实践出真知的经典谚语路一步步走，事一件件做。

17、恋爱对象更像是一面镜子。因为你对他足够信任，所以向他展示几乎真实的样子，恋爱中发的那些疯可能是你真的渴求的东西。他的反应实际上能让那些你看不到的自己身上的东西反射到你的眼里。对待其他人你可能会有所掩饰。只有对待一个你相信的陌生人，才能用相对平等的沟通、更加挑剔的目光去发现你的问题，并试着解决。

18、人类用认识的活动去了解事物，用实践的活动去改变事物；用前者去掌握宇宙，用后者去制造宇宙。--克罗齐(意)

19、任何组织、机构、个人不得擅自转载和二次修改

20、生活无需努力，生活需要直面现实，然后去行动。

21、A：不是，早在2001年教育部印发的《基础教育课程改革纲要(试行)》中已明确规定了综合实践活动是必修课程，与学科课程并列，当时就已经确立了该课程的独立地位。长期以来，成都市中小学校因校制宜开设了综合实践活动课，开发了一批特色校本课程，涌现出了一批优秀基地校，广大中小学生积极参与社会实践、军训、公益服务、职业体验和研究性学习等综合实践活动，积累了较为丰富的经验。

22、考察探究是学生基于自身兴趣，在教师的指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题，开展研究性学习，在观察、记录和思考中，主动获取知识，分析并解决问题的过程，如野外考察、社会调查、研学旅行、现代企业考察等。它注重运用实地观察、访谈、实验等方法，获取信息和材料，形成理性思维、批判质疑和勇于探究的精神。关键要素包括：发现并提出问题；提出假设，选择方法，研制工具；获取证据；提出解释或观念；交流、评价探究成果；反思和改进。

23、高一新老师张烨表示，此次讲座受益匪浅，自己这个月底刚好要讲《函数》这一内容，董书记的讲解真是一场“及时雨”。

24、实践决定理论，真正的理论也有着领导行动的功用。--邹韬奋(中)

25、用理论来推动实践，用实践来修正或补充理论。--廖沫沙(中)

26、优点和问题是最浅层次的能识别出来的东西。我觉得最重要的是在与恋爱对象的相处中找到与内心深处的自己的那一份认同。作为女性的、作为人类的、作为你自己的，这样的我会怎么想？我是否这么想了？我是不是我以为的那个我自己。

27、董才智讲座深入浅出，通过对数学大概念的开展“单元——课时”教学的流程说明、《函数的性质》单元教学分析案例、《函数的单调性》课时教学分析案例等三个方面加以分解，揭示了“大概念”的缘起与应用，既有高位的理论视角，又有专业的学术价值，既贴近教学实际，又内蕴教学内涵，让老师在理论和实践两个不同层面了解和认识了“大概念”，为数学组后继的教育教学指明了研究方向，带来了诸多新的思考。

28、闭营仪式上，同学们进行了成果展示。同学们斗志昂扬、精神抖擞，获得了领导和老师们的阵阵掌声。

29、凡是在理论上正确的，在实践上也必定有效。--康德

30、在时代大发展、金融创新不断涌现的今天，如何把握时代、谋求发展，是我们农信人需要直面的问题。面对时代洪流，我们中间迷茫的有之，惧怕的有之，有刻舟求剑、守株待兔，用刻板思维解决新问题的，也有虽然学习实践，但却没总结、提炼、发展成理论的，这些都难以提升自我，发展农信。

31、自古圣贤之言学也，咸以躬行实践为先，识见言论次之。--林希元(明)

32、专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。--鲁迅(中)