至死不懈造句子【26句文案集锦】

至死不懈造句子

1、在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？

2、(锲而不舍)不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。

3、这两句话写宙斯派鹫鹰将普罗米修斯折磨得生不如死，表现了宙斯的凶残与恶毒，以此衬托了普罗米修斯坚持正义、不怕牺牲、不向强权屈服的英雄形象。

4、炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到东海游玩。淹死在东海里没有返回，就变成了精卫鸟，常常衔着西山的树枝和石子，用来填塞东海。漳水从这座山发源，向东流入黄河。

5、鲜为人知(xiǎnwéirénzhī)  

6、第一部分可以说是全文的“小引”；第六部分可以说是全文的总结。第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献，第三部分以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神。第四部分从另一角度，写出邓稼先贡献之大。这两部分是第二部分的扩展。第五部分则是重点介绍邓稼先超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神，是《中国男儿歌》中的“男儿”一类的人物。是第二部分的具体化。

7、(2)引用五四时期的歌，意在说明邓稼先是五四精神的继承者和发扬者。向上、求实、勤奋、创新精神。这样含蓄、委婉地表达了杨振宁对挚友的敬爱之情，读来耐人寻味。

8、zǎi chóu xiǎn qì lù  彷徨  仰慕  孺  裹  鞠  瘁

9、普罗米修斯遭受惩罚，毫不屈服这个情节最让我触动。为了人类能够用上火，为了人类的幸福生活，普罗米修斯明知道会有生命危险，仍然去“盗”取火种。面对宙斯的残酷惩罚，他毫不屈服。他善良、勇敢、不屈不挠的斗争精神和坚持正义、勇于献身的精神让我佩服。(至死不懈造句子)。

10、为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自身的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，假如邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。

11、创:chuàng(创业)chuāng(创伤)

12、第14题，判定题型为非连文本阅读中的选择题(信息筛选与辨析)，圈画关键词为“不符合”。C选项中的“疫情确诊”，原材料中并无依据，所以错因为“无中生有”。故选C。

13、①邓稼先事实求是的品质和强烈的民族自尊心。

14、查找关于邓稼先、杨振宁的资料。熟悉邓稼先的事迹。

15、如开篇的几段：“德国强占山东胶州湾，‘租借’99年。”“俄国强占辽宁旅顺大连，‘租借’25年。”“法国强占广东广州湾，‘租借’99年。”这些句子简短整齐，一句一段，仿佛是重锤敲击在读者的心上，让人过目难忘。再如文章的最后几段，每句话都是赞扬邓稼先的，更强烈地抒发了这种感情，表达更有力。

16、传说：群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。

17、揭示出美丽多彩的世界是盘古用生命换来的，总结了盘古开天辟地的伟大功绩，点名了文章中心。

18、                                                                    

19、读了本文以后，邓稼先给你留下了怎样的印象？从图书馆查找、从网络上检索关于邓稼先等我国“两弹一星”科学家的资料，仿照感动中国的颁奖词，写一段话礼赞伟大的科学家邓稼先。

20、邓稼先：忠厚平实、真诚坦白、谦虚、没有小心眼、没有私心；奥本海默：个性张扬、锋芒毕露。

21、第一局部中２～５段，第三局部中第３段，第六局部中所引述的话。

22、很久以前，人类没有火种，生活很悲惨。善良的普罗米修斯为了造福人类，解除人类没有火种的困苦，勇敢地“盗”取了火种。众神的领袖宙斯知道后，给予了普罗米修斯残酷的惩罚，他受尽折磨，但始终没有屈服。后来，普罗米修斯被大力士所救，重获自由。

23、为学生着想，认真负责，善于总结方法，引导学生思考，化繁为简,李智老师不怕辛苦，课后会收集很多学习资料分享给学生。

24、经过：女娲求雨神来灭天火，又造船救出洪水中的人们，然后决定把天补上。她历经千辛万苦找来五彩石用神火冶炼成液体，朝天空的大黑窟窿一泼。

25、对于小朋友来说，智书老师亦师亦友。作为一名老师，他认真负责，不断充实提升自我价值，为学生树立一个好榜样。作为一位朋友，总是站在别人的角度，从需求出发，不厌其烦地为学生整理各种学习资料。及时反馈学生的学习问题并加以提点。能够遇到智书老师，是孩子的幸运，感恩！