名人名言加赏析加感悟50字【50句文案集锦】

名人名言加赏析加感悟50字

1、①增强语言的生动性、形象性，使语言具有绘画美；②韵律铿锵悦耳，使语言富有音乐美；③叠字可以组成整齐的句式，使语言具有建筑美；④叠字能使意思强化，起到强调作用；⑤叠字能使上下文联系紧密，使文章有一气呵成之感。

2、(翻译讲解)：以正道治国，以奇计用兵，与民休息安定民心才能臣服天下。

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4、１．材料×报道的主要内容是什么？请简要概括。２．材料×和材料×反映了哪些问题？请简要分析。

5、线索是贯串整个作品情节发展的脉络，它可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事中的空间、时间。(名人名言加赏析加感悟50字)。

6、回复：作文模式，看《高考议论文的基本结构图》；

7、“病句”，是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理。修辞不当而造成的“不通顺的语句”。不通顺的语句可以分为两类：一是结构不当，二是表达不当。做题思路通常是：先检查句子的主干，看是否缺成分→推敲词语运用，是否搭配→心里默读，看是否有不同的句式混用→综合思考，是否符合逻辑思维，特别注意常见的典型病症。(名人名言加赏析加感悟50字)。

8、(1)内容上：结合文段(文句)内容概括即可。点明中心(主旨)、升华主题、画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。

9、(1)分析作品结构，概括作品主题(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法

10、２．人物形象设误：人物形象设误是指选项对人物的性格特点进行错误解说。

11、几个小伙伴，借着月光画竹影，你一笔，我一画，参参差差，明明暗暗，竟然有几分中国画的意味。——丰子恺《竹影》

12、就是细读文，细读图，细读选项。细读文指在读文时能读出文本的陈述重点，读出文本的细节之处；细读图就是能读出各类图表中蕴含的各种信息点；细读选项就是能读出选项的命题侧重点。

13、(4)句子的开头出现了介词时，如果句首出现介词，可能要考主语残缺的问题，可能因此而全句无主语而成病句。这种句子一般有两种修改方法，一是去掉介词，让本该做主语的成分作主语，二是保留介词，在后面的句子中去掉某一个词，从而另外找一个适合作主语的词来作主语。

14、柱状饼式图：要抓住各要素的比例分配及变化情况；

15、千万别入错行——人情有牵绊,恩怨的纠葛,转行可不是那么容易的呀———–(虽然36行，行行出状元，但有些行业的状元所获得的利益回报，却不如其它行业的普通一员。假如是因为有浓厚的兴趣进入此行业，而且愿意坚持，又不很计较得失，就会在这个行业有所作为，人生也会比较充实，这个行业就适合自己。假如是完全为了生存进入此行，就必须认真思考这个行业到底是不是比较适合自己生存的行业，有没有决心坚持及有信心去培养对这个行业的兴趣。假如对这个行业毫无兴趣而又不愿意花时间和精力去培养兴趣，就注定在这个行业是不会有好结果的。再好的行业，毫无兴趣都不适合自己。你必须在兴趣和生存之间找到平衡点，认真衡量自己的取向和需求，否则，一辈子就只有抱怨和哀叹!)

16、３．从“人”的角度思考：“人”指人物，主要指人与人之间的关系。人际关系是十分重要而且十分虚化的社会环境，通过理清人物之间的交往，判断人际关系是友善的还是冷漠的。

17、(感悟)“不争”被道家视为一种天道自然准则，它实际上是一种以不争为争的君子之术和处世之方。

18、贯穿全文，使文章结构紧凑，成为一个有机的整体。

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20、初一6班(曙光6班)的孩子们积极响应学校创建“书香校园”的活动，平时热爱阅读，图书管理规范化，阅读活动常规化，既有个体阅读，也有集体共读，既有手抄报活动，也有参加阅读类征文比赛。通过以上种种活动方式，营造阅读氛围，促成孩子们养成良好的阅读习惯，真正爱上阅读，在阅读中增强自我认知，培育人文素养，提升精神境界。推荐初一6班申报书香班级。

21、牢记三个意识：目的意识；语境意识；连贯意识。

22、审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用:暗示答题区域;暗示答题思路;暗示答题方法;暗示答案本省。审题时注意:

23、就是精细对点。把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。因为“四选一”这道客观选择题四个选项涉及的答题区域比较单命题者命题时会从细处着手，这就需要考生找准信息点和命题点。

24、@语言是风采(善用修辞、句式整散、名人名言、准确用词、巧用关联词、叙议搭配、形象说理)；

25、好问而好察迩言，隐恶而扬善，执其两端，用其中于民。

26、★有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量；

27、    王屹青，洛阳市第二外国语学校高级教师。洛阳市初中语文学科中心教研组兼职教研员，优质课获国家二等奖，省一等奖，所带班级被评为河南省文明班集体，市优秀班集体。本人被评为河南省“五五”普法先进个人，省民办教育工作先进个人，省骨干教师，省学科技术带头人，洛阳市优秀班主任，市优秀教师，市优秀名师，模范工作者，师德标兵。

28、②分析—概括式：先列出文中人物的言谈举止，后概括人物形象(性格)特点。

29、从海滩上的小碎石到无限大的宇宙，一切事物都在圣灵的「合一」当中互相连结——就让这段话变成带领你读完本书剩余部分的敲门砖(也希望这是你接下来人生的敲门砖).灵性系统以这种方式建立，在其中，每个人都是彼此的守护者.你是否曾经停下来想过，为什么神圣力量这么厉害吗？嗯，只要想想，我们不可能是神性所不是的一切，那么神圣力量也可以像我们一样聪明，不是吗？

30、生财有大道，生之者众，食之者寡，为之者疾，用之者舒，则财恒足矣。

31、(2)列提纲：段落层次、段落大意、素材性质和归类、论据运用、过渡语设计、首尾段设计、亮点设计、字数详略安排。

32、流程如下：以宿舍为单位坐在一起(可以邀请家长)；图书管理员带头分享一本好书；同学们一边分享美食，一边向大家推荐自己看过的好书并做内容分享，可以是书柜上的书；表现好的同学可以在班级综合表现积分中加2分。

33、压缩文段时要注意①整体性原则。②倾向性原则。不少阅读材料(尤其是记叙描写类材料)体现着作者褒贬的感情色彩，如果没有看准作者感情倾向，就难以把握概括的角度。

34、(翻译讲解)：两军势均力敌，哀痛的一方胜利。

35、我们共同努力，我们共同成长，我们一路披荆斩棘，一起去实现人生的一个又一个梦想！

36、把敬业变成习惯——短期来看是为了雇主,长期来看是为了自己(能养成这种习惯，对自己有利无弊)

37、答题技巧：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的关键词、关联词等信息。语言风格要前后一致。一般是每句有两种选择，所以每题做对的概率至少５０％。总之，语段衔接，要前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口，用排除法。

38、总之，所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细，也不可怕。遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂，也没什么！

39、当你遇到魔鬼型的主管——接受他的磨练吧(能跟魔鬼打交道的人，大多能成为人上之人，降魔高手)

40、(答题模板)我认为……＋理由(分点列出事实依据)＋结合文本分析＋回扣观点。

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42、⒈从直接与间接的角度看有：正面和侧面描写，虚写(想象联想)与实写；

43、(１)修辞手法     注意多种修辞手法的综合运用。

44、时间特殊，指的是阅卷时间有限。众所周知，高考阅卷是要赶时间的。阅一份考场作文通常是一分钟左右，改得快的老师阅一份卷有时候甚至只用二三十秒。这就要求我们的考场作文具备明确的主旨、清晰的思路、雅俗相宜的文采。

45、(翻译讲解)：善于为将帅的人从不夸逞勇武；善于作战者不轻易冲动发怒；善于战胜敌人的，不与敌人正面交锋，善于用人的人对人谦下。

46、很多时候我们都知道摘果子必须要爬树才能摘，但是我们想要获得成功的时候，总是不愿意付出努力，这是一种违背常识的东西。

47、补叙→也叫追叙，在行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事做一些补充交代，使事件的整个过程更加清晰完整。对上文的内容做补充交代，有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。

48、(翻译讲解)：处理困难的事，要从容易的地方入手，做大事要从细微处做起。

49、恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。——孔子